小学数学教案范例
教学内容
人教版五年级下册83页例1
教学课题
可爱的小猪
——图形的运动（三）
教学目标
1、知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，会运用数学
的语言简单描述旋转运动的过程。
2、过程与方法：把数学知识贯穿与童话故事之中，通过观察、交
流讨论、语言描述等多种方式理解旋转的含义。
3、情感 态度  价值观：体验数学与生活的联系，感受数学的美。
教学重点
通过多种学习活动，理解旋转的含义。
教学难点
用数学的语言描述旋转的过程。
教学准备
课件
教学时数
 1课时
童话故事线
教材线
课堂教学线
动物的王国里有个最懒惰的动物——小猪，它的爱好有两个，一个是玩，一个是吃。
有一天，它在游乐场整整玩了一天，到很晚的时候才回到家中。
一、复习旧知引入。
谁能说说游乐场有什么好玩的吗？引出两幅图片，
通过比较引出课题旋转。
    回家后的小猪太累了，为了明天晚点起床，它故意把闹钟的定时时间从6时调到9时，“这样我就可以美美地睡个懒觉了。”小猪说完就呼呼地倒头就睡。
二、合作探究 教学例1
（一）旋转特点的初步认识。（出示钟表图或教具，看6时与9时的具体位置）
然后进行模拟小猪的动作进行旋转。
并作如下提示：
    1、谁在转动？
学生说出的可能不太标准，老师不要否定学生，慢慢引导，逐步得出想要的结果。
并适时伴有语言表扬和激励
    2、绕着谁转动？（引出旋转中心）
    3、转动的方向如何？（让学生用手比划方向，引出顺时针方向。）
4、旋转多少度？
让学生从以上几个方面谈谈对旋转方向的认识。
    但第二天小猪却还是被闹钟早早惊醒了，“咦，怎么还是6时呢？”它感到很奇怪，自言自语地嘀咕。猪妈妈看到这个情景，不由笑了，原来猪妈妈又偷偷把闹钟的指针从9时转到6时。
逆时针转动
（二）深化，认识逆时针旋转。（直接提问）
1、谁在转动？
学生说出的可能不太标准，老师不要否定学生，慢慢引导，逐步得出想要的结果。
并适时伴有语言表扬和激励
    2、绕着谁转动？    3、转动的方向如
何？（让学生用手比划方向，引出逆时针方向。）
4、旋转多少度？
    5、拓展，从12时到1时呢？……
    总结旋转的规律：
引导学生分析引出旋转的三要素。
  三 巩固练习：让学生利用探究出来的三要素，判断这三种运动方式是否是旋转现象。
    小猪有些不情愿，但又无可奈何，只得懒洋洋地起床了、吃饭，然后由妈妈开车带着去上学
    他们走到小区门口，小猪拿出车子的蓝牙一晃，门口的道闸就自动升到垂直角度。
四、知识升华。
问：左侧道闸从水平到垂直的旋转方向？旋转角度？右侧呢？
小猪看道闸也很有趣，从书包里拿出方格纸
很快画出了栏杆旋转90度后的图形，你想知
它是怎么画出来的吗？
在方格纸上画旋转900的线段。
五、深化练习。
在方格纸上该怎么画呢？（大家用身边的方格纸画一画，先画什么？再画什么？）
小猪在不知不觉中到了校门口，就这样，小猪的快乐的一天又开始了！
六、课堂总结
（谈收获、提疑惑，板书副标题）
七作业
  1.认真的读一遍课本83的内容。
2.练习十二  第1题和第3题。
3.找出生活中10个旋转的例子。
附：板书设计
                        图形的运动（三）
                        旋转三要素
旋转中心  旋转方向          旋转角度
O        顺（逆）时针        900          2厘米
      定点      定方向              定角度        定长度

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