苏教版六年级数学上册教学计划
苏教版小学六年级数学上册教学计划
一、教材分析及学生基本情况
《义务教育教科书数学》六年级上册教学内容分为数与代数、图形与几何、综合与实践三个部分。“数与代数”部分，安排了《分数乘法》《分数除法》《分数四则混合运算》和《百分数》四个单元。“图形与几何”部分，安排了《长方体和正方体》，让学生进一步认识长方体和正方体，认识体积（容积）的含义以及相应的度量单位，探索并理解长方体、正方体表面积和体积的计算方法，解决一些与长方体、正方体的表面积和体积计算有关的简单实际问题。《长方体和正方体》这个单元，教科书还安排了一次探索规律的活动“表面涂色的正方体”。“综合与实践”部分，教科书安排了两次综合与实践活动：《树叶中的比》和《互联网的普及》。此外，《解决问题的策略》，安排教学用假设的策略解决含有两个未知量的实际问题。
本班共有学生人，其中男生人，女生人。有人属于留守儿童（隔代抚养人、亲属寄养人、单
亲留守人、空巢人）；有人家庭特殊，为单亲家庭，为孤儿，为离异家庭。学习上，上期期末考试，平均分分；人及格，及格率%；人优秀，优秀率%；三项折分分。
二、教学目标
《长方体和正方体》单元，进一步认识长方体和正方体，认识体积（容积）的含义以及相应的度量单位，探索并理解长方体和正方体表面积和体积的计算方法，解决一些与长方体、正方体的表面积和体积计算有关的简单实际问题。进一步拓展学生认识现实空间的范围，初步感受平面图形和立体图
形之间的联系与区别，体会测量和计算简单几何体体积和表面积的基本方法，发展空间观念。《探索规律表面涂色的正方体》，探索把一个表面涂有颜色的大正方体切成若干个小正方体后，小正方体表面涂色的不同情况以及其中隐含的简单规律，经历从特殊到一般的探索过程，积累探索数学规律的经验，感受归纳和符号化的思想方法，培养初步的实践能力和创新意识。
《分数乘法》单元，联系现实的问题情境理解分数乘法的含义，经历探索分数乘法的计算
方法，以及解决“求一个数的几分之几是多少”等实际问题的过程，进一步扩展对乘法意义的认识，理解并掌握分数乘法的计算方法。
《分数除法》单元，经历探索分数除法计算方法，认识比和比的基本性质，以及解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”和按比例分配等实际问题的过程，掌握分数除法的计算方法，理解比的意义和基本性质，沟通比、分数、发、除法三者之间的联系，掌握化简比和求比值的方法，感受方程、转化等数学思想方法，提高解决问题的能力。“综合与实践”《树叶中的比》，引导学生经历用统计的策略和方法探索随机数据中隐含的简单规律的过程，体会随机数据的特点，感受统计的实际应用价值。
《分数四则混合运算》单元，引导学生把整数四则混合运算的运算顺序和已经学过的运算律推广到分数中来，学习解决稍复杂的分数乘法实际问题，进一步理解和掌握分数乘、除法的计算方法，发展运算能力，提高对分数实际问题数量关系的把握能力，增强应用意识。
《百分数》单元，引导学生在现实的情境中理解百分数的意义，体会百分数与分数、比的联系和区别，掌握百分数与分数、小数的互化方法，感受用百分数描述有关生活现象和现
实问题的独特价值，初步学会用百分数来
表达和交流信息，进一步增强数感。引导学生运用百分数的有关知识解决求百分率的实际问题，有关纳税、利息、折扣的实际问题，以及稍复杂的分数、百分数除法实际问题，进一步积累现实问题中的数量关系，感受百分数在日常生活和生产中的广泛应用，提高分析问题、解决问题的能力。“综合与实践”《互联网的普及》，引导学生经历调查的方法了解本校学生家庭中互联网普及程度的过程，进一步丰富对百分率的理解，感受通过调查收集数据的过程与方法，体会百分数在实际生活中的广泛应用，发展数据分析意识。
《解决问题的策略》单元，教学用假设的策略解决实际问题，促进学生的数学思考，提高他们分析和解决问题的水平，逐步形成策略意识，增强对数学学习的兴趣。
三、重点单元、重点章节
《分数乘法》《分数除法》《百分数》
四、采取的措施
1.课前认真备好课
认真搜集整理每节内容的知识要点，归纳成集。备课时备教材、备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作出详细的记录，认真写好教案，制作好电脑课件，准备相关教具。课后完善有关工作，及时对该课作出反思，写好教学反思，改进完善教案和课件内容，以便后续利用。

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