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2023年4月19日发(作者：历届格莱美获奖名单)第６卷第４期
２００４年１２月
山东科技大学学报（社会科学版）
ＪｏｍｍａｌＳｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｓｏｃｉａｌ
ｏｆｏｆＤｅｃ．２００４
Ｓｈａｎｄｏｎｇ
Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）
Ｖ０１．６№４
语料语言学及其应用
翟红华
（山东科技大学外国语学院，山东泰安２７１０００）
摘
要：目前语料语言学的发展越来越引起语言学界的重视。利用储存于电脑中的大量的口语及书面语语
料，研究者借助特定的软件可以对语料进行词语索引并找出词汇出现的频率，以及分析出口语及书面语的不同
特点。这对于外语教学有积极的影响。尤其是在外语教材材料选缡、教师的语言意识的提高及课堂教学模式的
改革等方面影响最为突出。
关键词：语料语言学；语料库；应用
中圈分类号：Ｈ０文献标识码：Ａ
文章编号：１００８—７６９９（２００４）０４一０１００—０４
ＣｏｒｐｕｓＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ
ａｎｄｉｔｓ
ＺＨＡＩ
（ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｈａｎｄｏｎｇ，２７１０００，Ｃｈｉｎａ）
ＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅｓ，ＳｈａｎｄｏｎｇＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｔａｉａｎ
Ｈｏｎｇ－ｈｕａ
ａｎｄ
Ｏｎ
ｔｏ
ｏｆ
Ｓｃｉｅｎｃｅ
ｃｏｒｐｏｒａ
Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＮｏｗａｄａｙｓｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙＣｏｒｐｕｓＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ．Ｂａｓｅｄｓｐｏｋｅｎ
ａｔｔｅｎｔｉｏｎｈａｓｔｕｒｎｅｄｔｈｅａｎｄｗｒｉｔｔｅｎｓｔｏｒｅｄｉｎ
ｔｈｅｏｆｗｏｒｄｓｄｏｔｈｅｏｆｗｅｌｌｔｈｅｄｉｓｔｉｎｃｔｉｖｅ
ｃｏｍｐｕｔｅｒｓ，ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓｃｏｎｃｏｒｄａｎｃｉｎｇ，ｃｏｕｎｔｆｒｅｑｕｅｎｃｙａｎａｌｙｚｅ
ｆｅａｔｕｒｅｓｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅａｎｄｗｒｉｔｔｅｎｗｉｔｈｔｈｅｏｆｓｏｆｔｗａｒｅ．Ｉｎｈａｓ
ｅｘｅｒｔｅｄｉｔｓｏｆｔｈｅｆｏｒｔｈｅ
ｂｏｏｋｓ．ｔｈｅｏｆｔｅａｃｈｅｒｓ＂ａｗａｒｅｎｅｓｓｏｆｔｈｅａｎｄｔｈｅｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｏｆｉｎｔｈｅ
ｃａｎａｓｏｃｃｕｒｒｅｎｃｅａｓ
ｓｐｏｋｅｎ
ｌａｎｇｕａｇｅｓｈｅｌｐｆａｃｔ，ＣｏｒｐｕｓＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓａｌｒｅａｄｙ
ｏｎｏｎ
ｓｐｅｃｉａｌｉｚｅｄ
ｃｏｍｐｉｌａｔｉｏｎｉｍｐａｃｔ
ｍａｔｅｒｉａｌｓ
ｔｅｘｔ—
ｆｏｒｅｉｇｎｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇｐａｒｔｉｃｕｌａｒｌｙｆｏｌｌｏｗｉｎｇａｓｐｅｃｔｓ：ｔｈｅ
ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｍｅｔｈｏｄｏｌｏｇｙ
ｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇ
ｃｌａｓｓｒｏｏｍ．
Ｋｅｙ
ｗｏｒｄｓ：ｃｏｒｐｕｓ
ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ；ｃｏｒｐｏｒａ；ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ
近年来，语料语言学的研究越来越引起语言学模式。语料语言学不仅为分析自然的语言提供了强
界的重视，计算机技术的飞速发展和更新进一步促有力的工具，而且对在不同的场景下口语及书面语、
进了它的发展。许多从事这一领域研究的应用语言正式用语及非正式用语是如何运用的提供了大量的
学家开始研究语料语言学的实际运用，对语言教学
产生了很大影响。语料语言学的兴起及其作用正如点在行为上而不在能力上。通过对使用中的语言进
应用语言学家ＭｃＣａｒｔｈｙＤ３所说的那样：它是先进行观察分析得出一些具有实际意义的理论而不是相
技术和方法的代表，显示了在语言学研究方法上的反。由于语料语言学是借助于计算机储存语料并最
巨大变化，而且这一变化会改变长期存在我们头脑终分析语料语言的特点，因此，语料语言学的分析具
中对教师的角色、教育的文化背景理论和技术的观备以下四个特点：（１）实验性。它能分析在自然语境
念。下的真实语言形式。（２）真实性。它汇集了大量的
富有价值的见解。［２］曾谈到：语料语言学的研究重
真实的自然语言，我们称之为语料，作为分析的基
础。（３）科学性。它借助于计算机进行分析，既使用
自动分析也使用交互式的分析。（４）准确性。它依（一）何谓语料语言学
赖于定性和定量分析两种手段。［３］语料语言学作为一种探讨语言实际运用模式的
（二）语料语言学发展的历史及其语料库的分类方法及其作为研究如何发展课堂使用的材料的一种
利用计算机储存语料是近三十年的事，但就语工具越来越受到欢迎。那么，何谓语料语言学？语
料而言，其历史可以追寻到十三世纪。早在十三世料语言学是指运用储存于电脑中的大量的口语及书
纪初期一个叫Ｈｅｕｇｏ面语语言并借助计算机辅助手段来分析这些语言的Ｃｈａｒｏ的牧师就曾经编辑
ｄｅ
一、简要介绍语料语言学
一门学科，其主要贡献在于探索语言实际使用中的过西班牙圣经的语料。自那以后，许多语言学家就
收稿日期：２００４－１０—２９
基金项目：国家留学基金委资助项目（２２８３７０７９）
作者简介：翟红华（１９６７一），女，山东蓬莱人，副教授，英国诺丁汉大学访问学者．主要从事语篇分析、功能语言学、语料语言学研究。
万方数据

第４杨廷和传文言文翻译期
翟红华：语料语言学及其应用
Ｌａｎｇｕａｇｅ
１０１
致力于语料的收集及编辑工作以便从事词汇、语法Ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ。另外一个较有影响的语料库
及语篇的分析研究。二十世纪二十年代，一些美国
及英国的语言学家如Ｔｈｏｒｎｄｉｋｅ和Ｗｅｓｔ就试图通
过对语篇中词的计算来发现那些最常见且最容易引
起争议的词汇。３０年代的布拉格学派也积极倡导）及Ｌｏｎｇｍａｎ
用定量分析的方法来分析某些语法结构、不同词性）。这一语料库为后来建立的Ｂｒｉｔｉｓｈ
出现的频率、句子中信息的分布和位置以及音位种ｐｕｓ做出了很大的贡献。Ｂｒｉｔｉ既见君子云胡不喜ｓｈ
类结构的分布。语料语言学史上影响较大的是由开始于１９９１年，历经四年才完成，有１０００万字，其
Ｑｕｉｒｋ主持建立的旨在对语言语法现象进行分析的中４，１２４的语篇中有９０％是书面语篇，１０％是口语
名为Ｓｕｒｖｅｙ语篇。此外，在口语语料库中尤其值得一提的是
ｏｆ
Ｅｎｇｌｉｓｈ
Ｕｓａｇｅ
Ｃｏｒｐｕｓ
是ＬｏｎｇｍａｎＮｅｔｗｏｒｋ。它由三个主要的语
ＥｎｇｌｉｓｈＬａｎｇｕａｇｅ
料库组成：Ｌｏｎｇｍａｎ／Ｌａｎｃａｓｔｅｒ
Ｃｏｒｐｕｓ（ＬＬＥＬＣ）、Ｌｏｎｇｍａｎ
Ｓｐｏｋｅｎ
Ｃｏｒｐｕｓ（ＬＳＣ
Ｃｏｒｐｕｓ
ｏｆ
Ｌｅａｒ夜晚路灯图片ｎｅｒｓ’Ｅｎｇｌｉｓｈ（ＬＣＬＥ
ＮａｔｉｏｎａｌＣｏｒ—
Ｎａｔｉｏｎａｌ
Ｃｏｒｐｕｓ
ＣＡＮＣＯＤＥ即ＣａｍｂｒｉｄｇｅＮｏｔｔｉｎｇｈａｍ
ａｎｄ
Ｃｏｒｐｕｓ
ｏｆＤｉｓｃｏｕｒｓｅ
ｉｎ
Ｃｏｒｐｕｓ的语料库，该
语料库完成于１９５９年。此语料库可以说是语料语
言学研究史上的一个转折点。从此语料语言学由以Ｅｎｇｌｉｓｈ语料库，它是由剑桥大学出
前的非计算机为基础的语料描述过渡到现代的以计版社和诺丁汉大学英文学院共同合作建立的，现有
算机为基础的描述。１９６１年建立的Ｂｒｏｗｎ５百万字的规模。另外，印度、新西兰和澳大利亚也
Ｃｏｒｐｕｓ
分别建立了各自的语料库。由５００篇字数分别为２０００字的书面语组成，共有近
（三）语料库的用描写风花雪月的诗句途
从语料库中我们可以得到许多的信息。那么语Ｕｓａｇｅ中部分口语语料并增添
料库起什么作用，又是如何运作的呢？首先我们要
区别这两个概念即ｃｏｒｐｕｓ是语篇的汇集［４］，而Ｃｏｒｐｕｓ。自８０年
ｓｏｆｔｗａｒｅ是用来分析语料的工具。要利用语料首先代开始陆续出现了许多超大型语料库。如Ｃｏｂｕｉｌｄ
最重要的手段就是对它进行词语索引，即ｃｏｎｃｏｒｄ－
ａｎｃｉｎｇ。所谓词语索引是指运用软件来搜索在语料Ｄａｔａｂａｓｅ），也叫Ｂｉｒｍｉｎｇｈａｍ
中一个词或短语出现的频率的过程。一般来说，所
要搜寻的词或词语位于句子的中间而其两边会有七
到八个词。请看例子。７．３个百万字，并于１９８７年成功出版了以此语料库
一百万字。１９７５年，Ｌｕｎｄ大学的ＪａｎＳｖａｒｔｖｉｋ吸收
了Ｓｕｒｖｅｙ
ｏｆ
Ｅｎｇｌｉｓｈ
了１３篇语篇从而使这一语料库共由１００篇５０００字
的语篇组成，称为Ｌｏｎｄｏｎ－－Ｌｕｎｄ
Ｃｏｒｐｕｓ（ＣｏｌｌｉｎｓＢｉｒｍｉｎｇｈａｍ
ｔｉｏｎａｌＣｏｒ－
Ｌａｎｇｕａｇｅ
Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｉｎｔｅｒｎａ—
ｐｕｓ（伯明翰语料库）。此语料库较全面，既有口语又
有书面语且选材广泛。到１９８２年语料库一共有
研究为基础的大型字典Ｃｏｌｌｉｎｓ
Ｆｉｇｕｒｅｌ
Ｃｏｂｕｉｌｄ
Ｅｎｇｌｉｓｈ
ＥｘｔｒａｃｔｏｆＣｏｎｃｏｒｄａｎｃｅＬｉｎｅｓｆｏｒｔｈｅ
Ｗｏｒｄ“Ｍａｄｅ”
Ｅｉｇｈｔｅｅｎｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔｓ
Ｔｏｃｏｍｅｉｔ．Ｓｍｉｔｈｈａｄｍａｄｅｕｎｉｌａｔｅｒａｌｄｅｃｌａｒａｔｉｏｎ
Ｉｅｖｅｒｙｒｅｇｒｅｔｗｈａｔ
ｗｅｓｔｅｒｎｐｒｏｔｅｓｔ
ｈａｖｅｍａｄｅｔｈｅＢｕｒｍｅｓｅｄ
ｍｅａｎ．“Ｉｌｉｓｔｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｍａｄｅｃｏｕｌｄ
ｔｏ
ａｔｏ
ｊｏｉｎｔ
ｔｏａ
Ｌｏｎｄｏｎｆｏｒ
ｏｆ
ｏｆｔｈｉｎｋ
Ｉ
ｙｏｕ
ａ
ＡｓｓｏｃｉａｔｅｄｓｉｍｉｌａｒｍａｄｅｂｙＣｏｏｐｅｒ．Ｂｅｆｏｒｅｅｘｐｅｎｄｉｎｇｍｏｎｅｙ
Ｂａｓｓｏ，ａＴａｙｌｏｒｗｈｏｈａｓ
ｐｒｏｄｕｃｔｓｔｈｏｓｅ
ｍａｄｅｃｌｏｔｈｅｓｆｏｒＥｌｉｚａｂｅｔｈＹｏｒｋ
ｗａｓｔｅｒｒｏｒｉｓｔｓ
ａｎｄＮｅｗ
ｉｎ
ａｖａｎ
ｄｅｓｉｇｎｅｒ
０００１ｂｈｏｍｅ－ｍａｄｅｄｅｖｉｃｅｄｉｓｃｏｖｅｒｅｄ
ｂｏｍｂ．［ｐ］Ｔｈｅｊｕｓｔ
ｏｒ
ａｎｄｓｅｖｅｒａｌｈｕｎｄｒｅｄｓｕｂｍｉｓｓｉｏｎｓｗｅｒｅｍａｄｅｅｉｔｈｅｒ
ａｌｓｏｗｉｔｈｉｎｔｅｒｅｓｔｒｅｐａｉｒｓｌｏａｎｓ
ｇｅｔｈｅｌｐ
ｏｎｏｒ
ｉｎ
ｐｅｒｓｏｎ
ｉｎ
ｗｒｉｔｉｎｇ．［ｐ］
ｐａｎｅａｓｙ－ｃａｒｅ
ｉｓ
ｍａｄｅｆｏｒｅｓｓｅｎｔｉａｌ
ｆｉｎａｎｃｉｎｇ
ｍａｄｅｃａｒｂｏｎｓｔｅｅｌｗｏｋ．Ｔｈｉｓｓｏｌｉｄ
ｗｉｔｈ
ｉｍｐｒｅｓｓｉｖｅｌｙ
ｃｈａｎｇｅｄｇｉｆｔｇｅｎｕｉｎｅ
ｃｏｓｔｓ
ｉｔｉｓ
ｎｏｎ—
ｔｈｏｕｓａｎｄｓ．Ｈｏｍｅ－ｍａｄｅｃｈｅｃｋｗｈｅｔｈｅｒ
ｗｏｒｄｓ
ｏｒ
ｗｏｒｄ．０ｎｃｅａｌｌｔｈｅｈａｖｅｂｅｅｎｍａｄｅ，ｈａｖｅｔｈｅｍｃｌｏｓｅｔｈｅｉｒｈｏＩｄｅｒｓａｎｄ
ｆｏｒｉｌｌｓｍａｄｅｄｅａｄｌｉｎｅｓ．Ｔｈｅｔｒｅａｔｍｅｎｔｓｈａｒｋ
ｏｆａｌｔｅｒｎａｔｉｖｅｈａｖｅ
ｆｉｒｓｔ，ｂａｓｅｄ
ｏｎ
Ｎｏｔｅ．ＧｅｎｅｒａｔｅｄＳａｍｐｌｅｒ（ｎ．ｄ．）
ｗｉｔｈｔｈｅＣｏｎｃｏｒｄａｎｃｅ
ＣｏｌｌｉｎｓＣｏｂｕｉｌｄ
Ｃｏｒｐｕｓ
这是利用Ｃｏｌｌｉｎｓ
Ｃｏｂｕｉｌｄ语料库进行词语索词汇。词汇列表会因为语料的不同而不同。甚至是
引的一个例子。该语料库的索引样本是免费的，在同一语料也会存在不同的词汇频率列表。但不管它
网上可以直接获得。们以什么形式出现，我们都可以对它们进行比较并
语料库的另外一个基本作用是它能够提供词汇从中发现不同语域下基本词汇的不同。以下列表是
出现频率的信息。词汇表是语料库中出现的所有词
出现的频率顺序排列。如从最常见的到最不常见的
Ｍｉｃｈｉｇａｎ
ＣｏｒｐｕｓＳｐｏｋｅｎ
ｏｆ
Ａｃａｄｅｍｉｃ
Ｅｎｇｌｉｓｈ
汇的列表。这些列表可以以字母顺序排列也可以以（ＭＩＣＡＳＥ）语料库中的词语列表。
万方数据

１０２
山东科技大学学报（社会科学版）
第６卷
＊Ｎｏｔｅｃｏｎｖｅｎｔｉｏｎｉｎｄｉｃａｔｅ
ｌ（ＸＸ）ｉｓｔｈｅｕｓｅｄ
ｔｏ
ｕｎｉｎｔｅｌｌｉｇｉｂｌｅ
ｓｐｅｅｃｈ．
来自语料库的词语列表对于词汇解释及设计试于教材编撰的选材、提高语言教学中教师的语言意
题很有帮助。在设计教学大纲中词汇部分时，可以识及外语习得者的学习过程都带来了一系列的影
参考语料库中的词语列表，以便选择那些最常出现
的词汇。因此，语料语言学的作用正如Ｃａｒｔｅｒ和（一）语料语言学与二语及外语教材的选材编撰
ＭｃＣａｒｔｈｙ［５］（１９９５：１４４）所说的那样：对于教师和
语言学习者是一很重要的手段。使用的教材中其语言有悖于实际的语言运用。其实
响。笔者就以下几个问题进行探讨。
近年来许多研究发现，在二语及外语学习者所
这种对比研究很早就已经开始了。早在６０年代，
Ｇｅｏｒｇｅ［６］在研究了海德堡大学收集的以英语书面
语为主的语料时发现大量的一般现在时出现的语境语言学家提倡把理论运用到实际的语言学习和
并非象我们教科书中所说的那样用于表示习惯性的语言教学中。如在词典编撰及语法研究方面。Ｃｏｌ—
动作，实际上这种用法只占了整个语料中的５．５％。Ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ的出版以及Ｌｏｎｇ—
如：“Ｉｄａｙ．”较多出现的
ｇｏｅｖｅｒｙ
ｔｏ
二、语料语言学的应用
ｌｉｎｓＣｏｂｕｉｌｄ
Ｅｎｇｌｉｓｈ
ｍａｎＧｒａｍｍａｒ
ｏｆａｎｄｓｃｈｏｏｌ
ＳｐｏｋｅｎＥｎｇｌｉｓｈｂｙ
Ｗｒｉｔｔｅｎ
ｂｕｓ
ａｇｒｅｅ
ｙｏｕ．”或者出现在是实际的时间，如：“Ｉ
［ＬＧＳＷＥ］，就是很好的证明。此外，语料语言学对
ｗｉｔｈ
万方数据

第４期翟红华：语料语言学及其应用
１０３
表中性时间的情况下，如：“ＭｙＭａｒｙ．”（占ｃｏｍｅ时，可以告诉学生它们是同义词，都具有“ｔｏ
ｎａｍｅｉｓ
３３．５％）．他的发现对大多数的二语及外语教科书上ｏｕｔ”的意思。但具
对一般现在时的界定提出了质疑。Ｃａｒｔｅｒ［７］）在对体到用法，他们还是存在一些差别的。特别是借助
ＣＡＮＣＯＤＥ的口语语料及外语教材的课文中的对语料搜寻发现这几个词汇在各自的使用语境下，意
话进行了对比，他发现课文中的对话缺少一些主要思存在着明显的不同。“ｔｕｒｎ”一词几乎指的是颜色
的口语语言特色。如：语篇标志语、模糊语言、省略的改变及生理上的表情变化，如“Ｔｈｅ
及停顿语。要如何使二语及外语学习者通过学习习
得真正的英语是摆在每一个教材编撰者面前首要考发展。如：ｇｏ
虑的问题。特别是口语教材的编撰要尽量做到材料一词却正好和“ｇｏ”相反，它表示一变化向较积极的
源自实际再返回到实际应用，以达到培养学习者在方向发展。如ｃｏｍｅ
真实语境下自如交际的能力。ａｌ，１９９９）。因此，语料语言学对于语言教学是一个
（二）语料语言学研究与教师的语言意识的提高很好的补充手段。它也能使学生亲自接触并了解语
Ｓｔｅｒｎｂｅｒｇ和Ｈｏｒｖａｔｈ［８］曾提出了衡量一个合
格且有能力的教师的三个标准，即（１）具备专业知
识，（２）教学效率高，（３）有一定的教学见解。语料语
言学对于教师的语言意识和研究水平的提高都具有
很大的帮助。那么，就语料语言学而言，语言教师又
该掌握那些知识呢？前面我们曾提到了语料语言学
的作用在于可以就所收集的口语或书面语料进行词的分析无疑会对语言教学产生积极的影响，尽管在
语索引从而发现词的出现频率，了解其搭配形式并语言学惊诧的近义词是什么界至今对语料库是否能直接作为外语教材的
根据词的出现频率信息编辑词汇列表，这对于老师
的语言意识提高具有启发意义。特别是在老师教学行学习等问题争论不休。但语料语言学的研究成果
实施过程中，如何有效的提高效率，对语料进行分析正越来越多的为外语教育者所使用，而且在很大程
不失为一个好的方法。老师可以就学生或者自己在度上对我们的口语教材的编撰及课十大地狱恶魔之花堂教学方法都有
实施教学过程中所遇到的一些问题求助于语料库。着很好的启发作用。可以肯定，随着越来越多的语
尤其是可以在以下几个方面取得较为满意的结果，言学家重视语料语言学的研究，它对于外语教学的
如在辨析同义词方面、在分析与教科书中相出入的
语法现象方面。例如，如何向学生解释同义词“ｔａｌｌ”
和“ｈｉｇｈ”，“ｂｉｇ”和”ｌａｒｇｅ”，“ｌａｓｔｌｙ”和”ｆｉｎａｌｌｙ”的不
同？仅靠给几个例子难以让学生真正掌握其用法。
如果借助语料库就能使学生清楚地了解到它们的搭
配情况及使用频率的高低，甚至在什么语境下使用，
这样学生既比较了它们的区别又全面了解了它们的
用法。
（三）语料语言学与课堂教学
语料语言学研究对于语言的课堂教学的影响已
经形成。大量的语料库及不断更新换代的一些工具
（如ＭｏｎｏＣｏｃ，ＷｏｒｄＳｍｉｔｈ
Ｔｏｏｌｓ，Ｐａｕｌ
Ｎａｔｉｏｎ’ｓ
Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ
Ｐｒｏｇｒａｍｍｅ）对语言教学课堂都十分有
用。语料语言学运用于实际课堂中可以有两种方
式。首先，就老师而言，可以借助语料库的信息来决
定他的课堂内容。老师可以从语料库中获取一些他
要教授的内容信息。另一方面，就学生而言，如果有
现成的计算机，学习者就可以自己来操作，学生可先
进行某个词语的索引，找出它的基本意思及其使用
的情况。如老师在教动词ｂｅｃｏｍｅ，ｔｕｒｎ，ｇｏ和
万方数据
ｂｅｃｏｍｅ”，“ｔｏ
ｒｅｓｕｌｔ”，“ｔｏ
ｔｕｒｎ
ｗａｔｅｒｔｕｒｎｅｄ
ｇｒｅｙ．”；而“ｇｏ”一词总是描写一变化向不好的方向
ｃｒａｚｙ，ｇｏ
ｍａｄ，ｇｏｗｒｏｎｇ。“ｃｏｍｅ”
ａｗａｋｅ，ｃｏｍｅ
ａｌｉｖｅ（Ｂｉｂｅｒ
ｅｔ
言的使用情况，使他们对自身习得的语言进行调整、
补充、修正，从而使他们的语言更地道，更自然。
三、结束语
随着语料语言学研究的不断发展，各式各样的
甚至是不同语言的语料库必将应运而生。对语料库
编撰材料，是否在课堂中让学生自主进入语料库进
指导作用也会越来越明显。
参考文献：
［１］ＭｃＣａｒｔｈｙ，Ｍ．（２００１）Ｉｓｓｕｅｓ
ｉｎ
ＡｐｐｌｉｅｄＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ．
Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ：ＣａｍｂｒｉｄｇｅＰｒｅｓｓ．
Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
［２３Ｉ，ｅｅｅｈ，Ｇ．（１９９２）Ｃｏｒｐｏｒａ
ａｎｄｔｈｅｏｒｉｅｓｏｆ
ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃ—ｐｅｒ—
ｆｏｒｍａｎｃｅ
ｉｎ
Ｓｖａｒｔｖｉｋ（１９９２）：１０２一１２２
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Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ：Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｎｇｌａｎｇｕａｇｅ
ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ
ａｎｄ
ｕｓｅ．
Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ：Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ
Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｐｒｅｓｓ．
［４］Ｂｉｂｅｒ，Ｄ．，Ｊｏｈａｎｓｓｏｎ，Ｓ．，Ｌｅｅｃｈ，Ｇ．，Ｃｏｎｒａｄ，Ｓ．，＆
Ｆｉｎｅｇａｎ，Ｅ．（１９９９）．Ｌｏｎｇｍａｎｇｒａｍｍａｒｓｐｏｋｅｎ
ｏｆａｎｄ
ｗｒｉｔｔｅｎ
Ｅｎｇｌｉｓｈ．Ｅｓｓｅｘ，Ｅｎｇｌａｎｄ：Ｌｏｎｇｍａｎ．
［５］Ｃａｒｔｅｒ，Ｒ＆ＭｃＣａｒｔｈｙ，Ｍ（１９９５）．Ｇｒａｍｍａｒ
ａｎｄｔｈｅ
ｓｐｏｋｅｎｌａｎｇｕａｇｅ．Ａｐｐｌｉｅｄ
Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ，１６，１４１—５８
ＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎＬｉｎ—
ｔｏ
Ｃｏｒｐｕｓ
ｇｕｉｓｔｉｃｓ．Ｌｏｎｄｏｎ：Ｌｏｎｇｍａｎ．
［７］Ｃａｒｔｅｒ；Ｒ．（１９９８）．Ｏｒｄｅｒｓ
ｏｆｒｅａｌｉｔｙ：ＣＡＮＣ（）ＤＥ，
ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｃｕｌｔｕｒｅ．ＥＬＴ
ａｎｄ
Ｊｏｕｒｎａｌ，５２，４３—５６．
ｐｒｏｔｏ—
ｔｙｐｅｅｘｐｅｒｔ
ｖｉｅｗｏｆＲｅｓｅａｒｃｈｅｒ．
ｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ
２４．９—１７。
［６］Ｋｅｎｎｅｄｙ，Ｇ．（１９９８）．Ａｎ
Ｅ８］Ｓｔｅｒｎｂｅｒｇ，Ｒ．Ｊ．＆Ｈｏｒｖａｔｈ，Ｊ．Ａ．（１９９５）．Ａ