Bown是什么意思n在线翻译读音例句

英语高考常考知识点总结大全

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第一部分：语音辨音（5分）

考点一：

a,e,i,o,u五个元音字母的发音：

注意元音字母在重读开音节、闭音节中的读音，非重读音节中的读音及特例情况：

开音节有两种：

1)一种是在重读音节中元音字母之后没有辅音字母，叫绝对开音节。

如：gonomepaper

2)另一种是在元音字母之后有一个辅音字母（r除外），而后面又跟上

一个不发音的元音字母e，叫相对开音节。

如：homenameface

在重读开音节中，元音字母一律读它的字母音，即长音。

闭音节：

以一个或几个辅音字母结尾（r除外），而中间只有一个元音字母的音节叫闭音节。在闭音节中，元音字母

一律读它的短音。

但是：

a.字母a

1)在/w/后常发短音[ﺪ]如wash,what,want；

2)在water一词中，a发长音/[ﺪ:]；

3)在dangerstrangechange中发/ei/；

4)在classcan\'tfatherafter中发/a:/

b.字母e

在evereveneve这三个单词中的发音分别为：/e//i://i:/。

c.字母i

发/i:/policemanmachine

d.字母o

发/u/woman/i/women

在m,n,v,th前发//come，son，love，does，mother

e.字母u发/i/busy不发音build(built)

考点二：

以-ed结尾的单词的词尾正确读音；

清辅音后读作/t/.lookedhoped

浊、元音后读作/d/cleanedanswered

t,d之后加ed,ed读/id/starteddecided

考点三：

以-s，-es结尾的单词的词尾正确读音；

清辅音后读作/s/.mapscakes

浊、元音后读作/z/bananasdogs

在/s/、/z/、/d//∫/音之后读/iz/classesbridgeswasheshouses

考点四：

常见字母组合的读音；

(字母组合包括:元音字母组合和辅音字母合)

考点五：

不符合读音规则的常用词的读音。

1.词性变化引起读音变化

(1)同形而不同词性的单词读音变化

excusen./s/v./z/

separatev./ei/adj./i/

breathn.//v.//

recordn./e/v./i/

absentadj.//v.//

abstractadj.//v.//

bown./u/v./au/

（2）有些词加后缀时引起读音的变化

nation/ei/---national//

know/u/----knowledge/ﺪ/

south/sau/----/southern/sn/

2.词形变化引起读音变化

(1)可数名词变复数的读音变化

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mouth//---mouths/z/

house/s/---houses/ziz/

woman/wumn/---women/wimin/

(2)词过去式中的读音变化

will----would/wud/

shall---should/∫ud/

can---could/kud/

eat---ate/et,eit/

mean---meant/;ment

hear---heard/h:d/

(3)词在否定缩写中的读音变化

cannot---can`t/ka:nt/

shallnot---shan`t/∫a:nt/

willnot---won`t/wunt/

donot---don`t/dunt/

3.复合词的读音变化

break/ei/---breakfast/e/

head/e/---forehead/rid/

hand/d/---handsome//

room/u:/----classroom/u/

news/z/----newspaper/s/

4.同源词的读音变化

know/u/---knowledge/ﺪ/

nature/ei/---natural//

nation/ei/----national//

breath//---breathe//

bath/ba:/---bathe/be/

cloth/klﺪ/---clothes/kluz/

worth//---worthy/i/

real/ril/---reality/rilti/

political//—politics/ﺪ/

say/sei/---said/sed/

handkerchief:handkerchiefs/handkerchieves。

handkerchief:handkerchiefs/handkerchieves。

第二部分：单项选择（15分）

考点六：名词

I.概念

名词是表示人,事物,地点或抽象概念的名称的词,有专有名词和普通名词之分,还有可数名词及不可数名词之分.

II.相关知识点精讲

1.名词变复数

1)以-s,–x,–ch,-sh结尾加-es

Buses,boxes,watches,brushes(stomach-stomachs)

2）以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加es

Factories,countries

3)以-f或fe结尾的名词，变f或fe为v加es

leaf--leaveslife—lives

但：roof,chief,gulf,serf,belief,proof,加s

handkerchief:handkerchiefs/handkerchieves。

4）以o结尾的名词，变复数时：

a.加s，photo---photospiano---pianos

radio---radioszoo---zoos；

b.加es，potato--potatoestomato--tomatoes

c.上述a和b两种方法均可，如zero---zeros/zeroes。

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5)名词复数的不规则变化

---childrenfoot---feettooth---teeth

mouse---miceman---menwoman---women

注意：由一个词加man或woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women，如anEnglishman，twoEnglishmen。

但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是theBowmans。

b.单复同形，如deer，sheep，fish，Chinese，Japanese，li，jin，yuan，twoli，threemu，fourjin等。但除人民币

的元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如：adollar,twodollars;ameter,twometers。

c.集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如：

peoplepolicecattle等本身就是复数，不能说apeople，apolice，acattle，但可以说aperson，apoliceman，a

headofcattle,theEnglish，theBritish，theFrench，theChinese，theJapanese，theSwiss等名词，表示国民

总称时，作复数用，如TheChineseareindustriesandbrave.中国人民是勤劳勇敢的。

d.以s结尾，仍为单数的名词，如：

maths，politics，physics等学科名词，一般是不可数名词，为单数。

news为不可数名词。

theUnitedStates，应视为单数。

TheUnitedNationswasorganizedin1945.联合国是1945年组建起来的。

e.以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。例如：

TheArabianNights\"isaveryinterestingstory-book.《一千零一夜》是一本非常有趣的故事书。

f.表示由两部分构成的东西，如：glasses（眼镜）trousers,clothes等，若表达具体数目，要借助数量词pair（对，

双）;suit（套）;apairofglasses;twopairsoftrousers等。

g.另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域fishes（各种）鱼。

h.复合词变复数，以中心词为主

film-goer—film-goers

sister-in-law—sisters-in-law

grown-up–grown-ups

2.不可数名词量的表示

1）物质名词

a.当物质名词转化为个体名词时为可数。

比较：Cakeisakindoffood.蛋糕是一种食物。（不可数）

Thesecakesaresweet.这些蛋糕很好吃。（可数）

b.当物质名词表示该物质的种类时，可数。例如：

Thisfactoryproducessteel.（不可数）

Weneedvarioussteels.（可数）

c.当物质名词表示份数时，可数。例如：

Ourcountryisfamousfortea.我国因茶叶而闻名。

Twoteas,please.请来两杯茶。

2）抽象名词表示具体的事例时也可数。例如：

fourfreedoms四大自由thefourmodernizations四个现代化

物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量，如aglassofwater一杯水/apieceofadvice一则建议。

3.定语名词的复数

名词作定语一般用单数，但也有以下例外。

1)用复数作定语。例如：

sportsmeetingstudentsreading-room

talkstable谈判桌theforeignlanguagesdepartment外语系

2）man,woman,gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。例menworkerswomenteachers

gentlemenofficials

3）有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。例如：

goodstrain（货车）armsproduce武器生产

customspapers海关文件clothesbrush衣刷

4）数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。例如：

two-dozeneggs两打鸡蛋aten-milewalk十英里路

two-hundredtrees两百棵树afive-yearplan.一个五年计划

4.名词的格

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1）单数名词词尾加\"\'s\"，复数名词词尾没有s，也要加\"\'s\"，如theboy\'sbag男孩的书包，men\'sroom男厕所。

2）若名词已有复数词尾-s，只加\"\'\"，如：theworkers\'struggle工人的斗争。

3）凡不能加\"\'s\"的名词，都可以用\"名词of名词\"的结构来表示所有关系，如：thetitleofthesong歌的名字。

4）在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：thebarber\'s理发店。

5）如果两个名词并列，并且分别有\'s，则表示\"分别有\"；只有一个\'s，则表示\'共有\'。

John\'sandMary\'srooms（两间）JohnandMary\'sroom（一间）

6）复合名词或短语，\'s加在最后一个词的词尾。例如：amonthortwo\'sabsence

考点七：冠词

I.不定冠词的用法

不定冠词有a和an两种形式。a用在以辅音音标开头的词前,an用在以元音音标开头的词前。

ahouse,ausefulbook

anhour,anumbrella

不定冠词的用法主要有:

1)泛指某人或某物,不具体说明其为何人或何物。在行文叙述时,第一次提到某个人或事物时,通常使用不定冠词,此为“泛

指”。例如:

Agirlisaskingforyouonthephone.

Mymotherworksinahospital.

2)用在单数可数名词前,表示一类人或事物,即以一个个体代表整类人或事物,此为“类指”。例如:

Aplaneisfasterthanatrain.飞机比火车快。

Asnakeisacold-bloodedanimal.蛇是冷血动物。

3)表示“一”,但数量概念没有one强烈。例如:

Theywaitedthereforanhour.他们在那等了一个小时。

Romewasn\'tbuiltinaday.罗马非一天能建成。(即:冰冻三尺非一日之寒。)

如特糟的拼音 别强调数量,应使用one。例如:

IhaveonlyonedictionaryandIneeditmyself.

4)用在表示时间、速度、价格等计量单位的名词前表示“每一”,相当于per或every。例如:

Theplanecanget300kilometersanhour.飞机的速度是每小时300公里。

Thedoctortoldhertotakethemedicinethreetimesaday.医生叫她一天服三次药。

Weworkfivedaysaweek.我们一周工作五天。

5)用于抽象名词、物质名词前(特别是这两种名词有定语修饰时),使之意义具体化,表示“一种”、“一件”、“一份”等。

例如:

Itisanhonourformetobeinvitedtotheparty.我被邀请参加聚会是一种荣誉。(honour是抽象名词,anhonour

指一件荣誉的事)

Therewasheavyrainlastweek.(rain为物质名词,这里指一场雨)

6)用于序数词(后加名词)前,表示又一个,又一次。例如:

Hetriedasixthtimeandsucceeded.他又试第六次,结果成功了。

WhenIsatdown,afourthstudentrosetospeak.当我坐下时,又有第四个同学起立发言。

7)用于某一个人名、地名前,使专有名词普通化。例如:

eenwaitingforyou.一位姓李的先生一直在等你。

ChongqingisknownasaShanghaiofthewest.重庆被称作西部的上海。(Shanghai是专有名词,本句中aShanghai

指和上海一样繁华的城市)

8)用于某些固定词组中,是这些词组不可缺少的组成部分。例如:

inamoment立刻,马上onceuponatime从前

asaresult(of)作为(……)的结果inahurry急忙地

inaword一句话,总而言之onceinawhile偶尔地

haveagoodtime过得很愉快haveawordwith及……说句话

have/takealook(at)看一看have/takearest休息一下

takeanactivepartin积极参加(比较:takepartin参加,不能说takeapartin)

r帮某人的忙putanendto结束

atamouthful一大口地allofasudden突然地

II.定冠词the的用法

①表示上文提到过的人或事物。

tionary

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isverygood.

②用于单数可数名词前，表示整体或类别。

Thepandaisarareanimal.

此句等于：Apandaisarareanimal.=Pandasarerareanimals.

③用来表示世界上独一无二的事物。

thesun,themoon,thesky,theearth,theworld

④用于表示阶级、党派的名词前。

theChineseCommunistParty,theworkingclasstheproletariat无产阶级

⑤常用于含有普通名词或形容词的专有名词前。

A.用于许多江海，山脉，群岛等名词前：

TheYellowRiverTheEastSeatheHimalayasthePacificOcean

B.用于由普通名词构成的国名：

ThePeople’sRepublicofChinatheUnitedStates

C.用于机关、团体、朝代、时代、报刊杂志等名词前：

theUnitedNationstheStateCounciltheTangdynastythePeople’sDaily

theSummerPalacethePeaceHoteltheBritishMuseum

⑥用于表示方位的名词前。

theeastthesouthwestthemiddletheFarEastontheleft

⑦用于乐器名词前，但汉语拼音的乐器前不用冠词。

playthepianoplaytheviolinplayerhu

⑧用于复数的姓氏前，表示两夫妇或全家，在此情况下，这类名词作复数对待。

TheSmithswatchTVeveryday.

⑨用于某些形容词或过去分词前，表示一类人或事物。

thepoortherichthelivingtheyoung

thewoundedtheoppressedthebeautiful

⑩用在形容词的最高级前或序数词前。

Shanghaiisthebiggestcityinchina.

Afterthegame,thefirstthingtheywantedtodowastotakeahotbath.

III零冠词用法

①表示某一类人或事物的复数名词前，不用冠词。

replantedeverywhere.

②不含普通名词的专有名词，表示泛指的物质名词和抽象名词前，不用冠词。

avingforAmericathisyear.

alwaysstrongerthanhatred.

③名词前有指示代词、物主代词、不定代词或名词所有格修饰，不用冠词。

yourbook?

Taketheirchairsaway!Idonothaveanymoneyonme.

Astimewenton,Einstein’stheoryprovedtobecorrect.

④季节、月份、星期等名词前，一般不用冠词。

noclassesonSaturday.

TheLongMarchstartedinOctober1934.

⑤表示只有一人担任的职务、头衔的名词前，不用冠词。

Wehaveelectedhimourmonitor.

⑥三餐饭的名词前，一般不用冠词。

Whendoyouhavelunch?Aftersupperweusuallytakeawalk.

⑦节假日等名词前，不用冠词。

ChildrenallweartheirbestclothesonNationalDay.

PeoplegivegiftstoeachotheronChristmasDay.

注意：在eve后有of短语则要加定冠词：

ontheeveofNationalDayontheeveofNewYear’sDay

⑧球类和棋类运动的名词前，不用冠词。

playbasketballplaychess

⑨作表语用表示程度的形容词最高级前，不用冠词。

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thodismosteffective.

注意：如果有比较范围，形容词最高级前必须加定冠词：

Ofallmethods,thisisthemosteffective.

⑩在某些固定词组里，名词前不用冠词。

onfootbytrain/boat/plane…infactasamatteroffact

inclassinchurchindangerinhospitalintown

inbedathomeatschoolatdaybreakatsunrise

atduskatsunsetatnightatnoongotoschool

gotoclassgotobedfrommorningtillnightfromvictorytovictory

fromdoortodoor

V注意事项

①当man作人类讲时，用零冠词。Manwillconquernature.

②某些抽象名词具体化时是可数名词，其前可加a。surprise,fire,joy,

ngisafamousteainChina.

③a用于姓氏前表示某个只知道名字而不不熟悉的人。

AMrLiuiswaitingtoseeyououtside.

④在某些句型中可加a

Itisapitythatyouhavemissedthechance.

Itisashame/apleasure/h.

⑤word作消息讲时，用零冠词。

考点八：虚拟语气

对虚拟语气的测试主要涉及以下方面：

1）主语、表语、同位语、宾语从句中虚拟语气的用法

2）wish,wouldrather虚拟语气结构的用法

3）if条件句中虚拟语气的用法，应特别注意省略if的倒装结构是考试的重点

4）ifonly结构中虚拟语气的用法

5）butfor,or,otherwise等含蓄条件句的用法

6）It’stime(that)等结构中虚拟语气的用法

一、虚拟语气在虚拟条件句中的运用！

条件从句有两类，一是真实条件句，另一是虚拟条件句。如果假设的情况可能发生，是真实条件句，这种情况下谓语用陈述语气。

如：

Iftimepermits,we’llgofishingtogether.如果时间允许，我们就一起去钓鱼。

如果假设的情况是不存在的或不大可能发生的，则是虚拟条件句。如：

Ifyouhadcomeyesterday,youwouldhavemetthatfamousprofessor.如果你昨天来，你就会见到那位著名的教授了。

（隐含的事实是：你昨天没来，也没见到那位著名教授）。

在含有虚拟条件句的复合句中，主从句的谓语都要用虚拟语气，现将其形式列表如下：

1．虚拟语气现在时，表示及现在事实相反的假设和结果。

条件从句主句

动词过去式（be用were）Would/should/could/might+动词原形

IfIwereyou,Ishould(would,could,might)tellhimthetruth.要是我是你，我就会告诉他真相了。（事实上我不是你）

Ifshehadtime,shewould(could,might)helpme.如果她有时间，她就会帮我了。（事实上她没有时间）

2.语气过去式表示及过去事实相反的假设和结果。

条件从句主句

Had+过去分词Would/should/could/might+have+过去分词

Ifyouhadtakenmyadvice,youwouldn’t(couldn’t)havefailedintheexam.如果你听了我的建议，你就不会考试不及格。

（事实上你根本没听我的。）

3.虚拟语气过去式表示及将来事实可能相反的假设和结果

条件从句主句

should+动词原形

wereto+动词原形

would(could/should/might)+动词原形

Would/should/could/might+动词原形

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Ifitshouldrain,thecropswould(could,might)besaved.假如天下雨，庄稼可能就收获了。

注：在表示及将来事实可能相反的条件从句中，wereto+动词原形比较正式，常用于书面语中。如：

IfyouweretogotoBeijing,youwould(could,might)haveachancetovisitTianAnMenSquare.

★★条件从句中省去if的情况

在if引导的表示虚拟的条件状语从句中，常可以省略if，将had,were或should提至句首。如：

HadIseenthefilm,Iwouldhavediscusseditwiththemlastnight.假如我看了那部电影，昨晚我就

可以和他们一起讨论了。

WereIabird,Icouldflyfreely.假如我是一只小鸟，我就能自由翱翔。

Shoulditrainnextweekthefarmerswouldhaveagoodharvest.要是下周能下雨的话，农民们就能有个好收成

了。

4.主从句时间不一致情况下的虚拟语气(混合条件句)

有时条件从句中的动作和结果及主句中的动作，发生的时间不一致，这时动作的形式应根据它所表示的时间加以调整。如：

Ifyouhadfollowedmyadvice,youwouldbeabletofinishtheworknow.如果你当时听了我的话，现在就能完成这

份工作了。（从句说明过去，主句说明现在。）

IfIwereyou,Iwouldhavegonetoherbirthdayparty.如果我是你，我就去参加她的生日晚会了。（从句说明现在，

主句说明过去。）

Ifyouhadn’tlentmesomemoney,Icouldn’thaveboughtthenewhouseandmostlikelyIwouldbestillliving

inthedangeroushousenow.假若你不借钱给我，我不可能买下这幢新房，很可能现在还住在危房里。（从句说明过去，主句说明

过去和现在。）

5.含蓄条件句

非真实条件句中的条件从句有时不表出来，只暗含在上下文中，这种句子叫做含蓄条件句。含蓄条件句大体有三种情况；

Eg.

WhatwouldIhavedonewithoutyou?如没有你，我会怎么办呢？(条件暗含在分词短语withoutyou中)

Butforyourhelpwecouldn’thavesucceededintheexperiment.如果没有你的帮助，我们的实验是

不会成功。(暗含条件是butforyourhelp)

Hemusthavethestrengthofahippopotamus,or/otherwisehenevercouldhavevanquishedthatgreat

beast.他一定是力大如河马，否则他绝不会击败那只庞大的野兽。(暗含条件是连词or)

二、虚拟语气某些从句中的运用！

1.虚拟语气在主语从句中的用法。

在“Itisimportant(strange,natural,necessary)that…”这类句型中，that所引导的主语从句中的谓语动词常用

“(should)+动词原形”结构，表示某事是“重要”，“奇怪”，“自然”，“必要”等意义。如：

ItisimportantthateveryBeijinger(should)beabletospeakEnglish.重要的是每个北京人能说英语。

Itisnecessarythathe(should)besenttohospitalatonce.有必要马上把他送医院。

2.虚拟语气在宾语从句中的用法。

（1）在动词wish后的宾语从句中，表示及现在或过去的事实相反，或对将来的主观愿望，从句通常省略连词that。

a.表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式(be的过去式用were)表示。如：

IwishIknewtheanswertothequestion.

我希望知道这个问题的答案。（可惜不知道。）

b.表示对过去情况的虚拟：从句动词用had+过去分词。如：

Iwish(that)Ihadn’twastedsomuchtime.我后悔不该浪费这么多时间。（实际上已经

浪费掉了。）

c.表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/could/might+动词原形”，此时要注意，主句的主语及从句的主语不能

相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿（非动作名词除外）。如：

Iwishitwouldstopraining.但愿雨能停止。

Iwishyouwouldbequiet.我希望你安静一些。

（2）在suggest（建议）,demand(要求),order(命令),propose(建议),insist（坚持要做）,command(命令),request(要求),

desire(希望)等动词后的宾语从句中，谓语动词用“(should)+动词原形”，表示建议，要求，命令等。如：

Isuggestthatwe(should)startthemeetingatonce.我建议马上开会。

Theundergraduateinsistedthathe(should)gotoworkinthesouth.这位即将毕业的学生坚持要到南方去工作。

★★当suggest表示暗示，主语为something；insist表示坚持观点时，后接的宾语从句当用真实语气。比较：

Hissilencesuggestedthatheagreedwithmydecision.他的沉默暗示着他赞成我的决定。

HesuggestedthatI(should)sticktomydecision.他建议我坚持自己的决定。

Heinsiststhatdoingmorningexercisesdoesgoodtopeople’shealth.他坚持认为做早操对健康有益。

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Heinsiststhathe(should)domorningexerciseseveryday.他坚持他每天都要早操。

3.虚拟语气在表语从句中的用法。

当主语为advice,suggestion,order,proposal等词时后接表语从句，表语从句中的谓语动词常用“(should)+动词原

形”结构，表示某人建议、劝告、命令等的内如：

MyadviceisthatyoushouldpractisespeakingEnglishasoftenaspossible.我的建议是你尽可能经常地练习说英

语。

4．特殊的虚拟语气结构。

（1）虚拟语气用在状语从句中

由asif或asthough引导的状语从句表示比较或方式时，从句中的谓语动词用虚拟语气。（用法及wish相同）

Theteachertreatsthestudentasifhewereherownchild.这位老师带这位学生就象她的亲生孩子一样。

HespeaksasifhehadbeentotheUnitedStates.他说得好象他真的到过美国似的。

（2）在Itistime(that)从句中，谓动词常用动词过去式或should+动词原形表示虚拟语气

（3）I’drather(that)…句型中从句中虚拟语气，

Eg.

Iwouldratheryoudiditnow.

Iwouldratheryoudidittomorrow.

Iwouldratheryouhaddoneityesterday.

5.用在ifonly引起的感叹句中（用法及wish相同）

Ifonlythedriverdidn’tdrivesofast!

6．在由forfearthat,incase,lest等引导的状语从句中，用should+动词原形

考点九：情态动词

1.情态动词的基本用法

(1)can、beableto和could

①can和beableto都表示能力，意思上没多大区别。但can只有现在和过去时，而beableto则有更多的形式。但当成功地完成

某一具体动作时，通常不用could而用was/wereableto来表示。这时was/wereableto相当于managedto，表示经过一番努力，

终于能够完成某事。如：

Canyouusechopsticks?

Thewoundedmanstillwasabletogettothevillageandwassavedinthe

end.

②can和could

can和could都可以表示能力、技能、许可、建议或请求和可能性。但比较委婉客气地提出问题或陈述看法，一般用could，回答时

则用can。如：

Couldyouhelpmecarrythebag?

CanIhelpyou?

(2)may/might

①may/might表示可能，但may比might可能性大。

Eg.---Whyisn’theinclass?

----Hemaybesick.(生病的可能性较大)

—---Hemightbesick.(生病的可能性较小)

②may/might表示“允许”，may用于现在时或将来时，might常用在间接引语中表过去时，但might也可用于现在时间，表示比较

委婉的语气，回答用may。如：

Hesayswemayleave.

Hesaidwemightleave.

③may/might表示建议或请求，但might比may更客气，意思更肯定而无过去时态的含义。

—May/MightIuseyourbike?

—Yes,youcan/may.

----No,youmustn’t

（3）must

①must表示必须，应该，没有时态变化。如：

YoumustdoeverythingasIdo.

②must表示肯定的推测。如：

Thelightisstillon,sohemustbeathome.

③mustn’t表示禁止做某事。如：

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Youmustn’tsmokeintheoffice.

（4）haveto

haveto表示“必须、不得不”，是由于某种外界（客观）原因而“必须”，“不得不”做某事，也可表示经常的或习惯性的事“必

须”做。haveto的否定形式表示不必。haveto可用于多种时态中。如：

Youwillhavetocleanyourownbootswhenyoujointhearmy.

Ihavetobeatmyofficeeveryevening.

（5）should/oughtto

①should和oughtto表示应当、应该，前者比后者语气轻。如：

Youshould/oughttoworkhard.

②should/oughtto的否定形式表示禁止之意。如：

Childrenshouldn’tsmoke.

③should可表示陈述意见，推出建议或请求；而oughtto可以表示劝告之意。如：

Yououghttorespectyourparents.

Hesuggestedthattheyshouldleaveatonce.

④should可以用来表示说话者“吃惊”的语气，常翻译成“竟然”。

Youcan’timaginesuchawell-dressedmanshouldbesorudetoalady.

（6）will/would

①will用于各种人称表示“意志”、“意愿”或“决心”等，否定式won’t+动词。如：

Iwilltellyouallaboutit.

Tomwon’tdosuchathing.

②will用于疑问句中，常用在第二称时表示说话人向对方提出“请求”或“询问”如：

Willyoupleasetellherthenewswhenyouseeher?

③will表示习惯性的动作，有“总是”、“惯于”的含义。如：

Fishwilldieoutofwater.

④would表示客气的请求、建议或意愿。如：

Wouldyoupleasebequiet?

Wouldyoulikecoffee?

⑤would表示过去反复发生的动作。如：

WhenIpassedmyschoolIwouldseemyteacherswhotaughtme5yearsago.

（7）need

need作“必要”讲，既可作情态动词，也可作实义动词。作实义动词时后面的动词不定式要带to，其变化及一般动词相同。如：

Ineedtothinkitover.

---Needyougonow?

--—Yes,Imust./No,Ineedn’t

（8）dare

dare表示“敢”的意思。作为情态动词时，主要用在疑问句和否定句中。dare若作实义动词，后面可带to的不定式，此时to也可

以省略。dare及need的用法相似。如：

Howdareyousaythat?

Shedoesn’tdate(to)askherfather.

（9）usedto

usedto表示过去常常发生的动作或存在的习惯，但现在已不复存在了。如：

Heusedtosmoke.

（10）shall

①shall作为情态动词用于第二、三人称，表示说话人的意愿，有“命令”、“警告、威胁、强制”和“允许”等意思。如：

Weshalldoasourteachersays.

YoushallhavethebookassoonasIfinishit.

②在疑问句中，shall用于征求对方的意见或请求指示，常用于第一、第三人称。如：

Whereshallhewaitforus?

Shallwegooutforawalk?

2、情态动词表示推测或判断的用法

下表即是表示推测的情态动词使用的场合：

情态动词对现在和未来的推测对过去的推测使用场合

must+动词原形must+havedone肯定句

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may/might+动词原形May/might+havedone肯定句、否定句

can/could+doCan/could+havedone否定句、疑问名（could可用于肯定句）

should用来表示一种估计的情况“按理会/估计会”shoulddo/beshouldhavedone肯定句、否定句、疑问句

例如：

Itmusthaverainedlastnight.

Shemaynotbeathome.=Itispossiblethatsheisnotathome.

Shecan’tbeathome.=Itisimpossiblethatsheisathome.

Theyshouldbethererightnow.

3、情态动词在虚拟语气中的用法

情态动词用于虚拟语气中表示责备的感情色彩，用法如下：

（1）shouldhavedone表示“本来应该做某事而实际上未做”，而shouldn’thavedone则表示“本不应该做某事而实际上做了”。

如：

Youshouldhavetoldmeaboutitearlier.

Youshouldn’thavesaidsuchwordstoyourparents.

（2）oughttohavedone也表示“本应该……”而oughtnottohavedone则意为“本不应该……”。如：

Yououghttohavetoldmeaboutitearlier.

Yououghtnottohavesaidsuchwordstoyourparents.

（3）needn’thavedone表示“本无必要做某事而实际上做了”。如：

Youneedn’thavewalkedsoquicklysincetimewasenough.

（4）couldhavedone表示“本来有可能……而事实上未做到”。如：

Icouldhavecomeontime,butmycarbrokeontheway.

二、精典名题导解

选择填空

________homewithoutaword.(NMET2001)

’tn’thaveleft

’thave’thave

解析：答案为B。本题考查的是情态动词在虚拟语气中的用法。题目给出的条件是“我确实非常担心你”，因此后面可知应是责备you

不应该没说一句话就离开了。

2.—AreyoucomingtoJeff’sparty?

—I’mnotsure.I__________gototheconcertinstead.(NMET2000)

解析：答案为D。本题考查情态动词的基本用法。由题目中“I’mnotsure”,表明我可能去Jeff’sparty，也可能去音乐会，故

用might。

3.—Willyoustayforlunch?

—Sorry,____________.Mybrotheriscomingtoseeme.(NMET99)

’tB.Ican’tC.Ineedn’tD.Iwon’t

解析：答案为B。本题考查表示请求的英语口语，用will来向第二人称提问的疑问结构，是表示一种请求和意愿，是用疑问的形式

来表达较为婉转的祈使语气，意思是“请你……，好吗”，对于这种问句的肯定回答是：Suree!Gertainly!Yes,ofcourse.I’d

begladto等；否定回答通常是：I’msorry,Ican’,I’mafraidIcan’t.I’msorry,but…I’dliketo,but…

等。注意情态动词表客气的用法及其在一般疑问句中的问及答。

考点十：倒装句

1.完全倒装

表示方式或方位的副词或介词短语置于句首

arkforest_______,somelargeenoughtoholdseve庐山谣寄卢侍御虚舟唐 李白 ralEnglishtowns.

ylakes

kesstand

Key:B

2.部分倒装

修饰副词、介词短语或状语从句，且放于句首时

en______howmuchdamagehadbeencaused.

realized

realized

Key:D

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b.否定副词never,nor,not,hardly,little,seldom,rarely等置于句首时

_____thatwewerewatchinghiseverymove,soheseemedtobegoinghisownwayinthisbusiness.

’trealize

’ealize

Key:D

c.几个重要句型

So+be/情态/助动词+主语

Neither+be/情态/助动词+主语

So+adj/adv…+that…

Neither…,nor…

Notonly…,butalso…

Notuntil…

’swifewon’tgototheparty,___________.

rwillhe

hewill

Key:B

3.形式倒装

as引导让步状语从句，必须把所强调的信息放在句首

eg._______,hisideawasacceptedbyallthepeopleatthemeeting.

ghtsoundstrange

easitmightsound

Key:D

考点十一：强调句

1.强调句型

Itis/was+被强调部分+that+句子其他成分

a.强调句变为一般疑问句或特殊疑问句

…until的强调句型

______wehadstayedtogetherforacoupleofdays业精于勤荒于嬉翻译 _____Ifoundwehadalotincommon.

il;il;that

’tunitl;’tuntil;that

Key:D

c.强调句中含有定语从句或其他从句

twhoisrightbutwhatisright______isofimportance.

Key:C

d.强调句中强调时间装状语和Itis+时间+when定语从句等句式的区分

2．谓语动词的强调

强调谓语用do/does/did。

考点十二：省略句

1.不定式的省略

a.省略动词不定式后的动词，保留to。常在expect,forget,intend,like,love,mean,prefer,seem,try适合朗诵的古诗词名篇 ,want等后

面

b.在have,need,ought,begoing,used等的后面

c.否定形式的省略用notto

d.如果不定式中含有be,have,havebeen,通常保留be,have,havebeen

2.状语从句中的省略

a.当状语从句的主语和主句的主语一致时，可以省略状语从句中的主语和be

b.当从句的主语是it，谓语动词中含有be时，可以省略it和be

c.用so和not代替上文内容

考点十三：介词

介词是表示它后面的名词、代词、短语、从句等及句子其他成分的关系的词。在句子中它不能单独使用，只能由名词、代词、

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数词、动名词等构成的介词短语作句子的成分。介词分为简单介词、复合介词、双重介词、短语介词和分词介词五种类型。高考介

词主要考查点如下：

1、常见介词的用法。

2、介词的固定搭配：

1）介词及其后的名词或代词构成介词短语，在句中作状语、宾语、表语、宾补语后置定语。

2）介词及其前面的动词或形容词构成动词词组，后面要有宾语。这时的词组相当于一个及物动词。

3、最常见表示时间、地点及方式介词的用法。

4、某些意思比较相近的介词用法辨析。

5、同一介词可表达多种意义，同一场合意义不同则介词不同；；

6、复合介词及双重介词的使用

解题策略：

●牢记固定的介词词组

●正确把握重要介词的用法

●辨析意义相近的介词

【要点点拨】

复习时要把握三点：

A.要注意理解情景意义：同一介词可表达多种意义，同一场合意义不同则介词不同。

Hehasn’tcomeforamonth.(for持续时间)

ThedayiswarmforApril.（for就……而言）

B.要突破几个关键介词in,on,at,with,by,from,of,to,for.

1.表示时间的：at;in;on,since,from,to,after,within,during,throughout,towards,over,by,till;

2.表示穿越的:through,across,over

3．表示地理位置的：in;on;to;

4．表示原因、目的的：for;with;from;

5.表示关于的:about,concerning,regarding,withregardto,asfor,asto;

6.表示根据：on;accordingto;

orner;onthecorner,atthecorner的区别

8．between和among

9．besides;except;but;exceptfor

10．in和with

C.要注意介词搭配，集中归纳，反复赋得古原草送别节选 练习。

1.固定及to构成搭配的名词：key,answer,visit,apology,introduction,note,etc.

2.及on有关的：mercy,congratulations

3.及at有关的：angry,good,bad,clever,terrified,surprised;

4.及of有关的：afraid,sure,full,tired,fond,proud,worthy,certain;

5.及with有关的：angry,strict,careful,busy,poplar;

6.及to有关的：next,good,polite,kind,cruel,rude,known,anxious,married,close,near,similar,due;

7.及for有关的：sorry,good,free,fit,unfit,eager,anxious,hungry;

8.及from有关的：far,different,free,safe,absent,tired.

几组介词的区别：

一、表示地点时at,in,on的区别

★at表示在较小的地方(村庄,小城镇,门牌);在某物旁(不确定的地方)

★in表示在较大的地方(国家,城市);在某物范围内.(地点的排列顺序是由小到大).

★on表示在某物上(表面接触);road前用on,street前用in/on;楼层用on;farm前用on,field前用in.

二、表示时间时at,in,on的区别

★at表示时间点(在几点,中午;午夜;夜里;某日期或一段时间的开头或结尾)(atsunrise;attheweekend;atChristmas)

★on表示在特定的某一天或某天的上午,下午,晚上等

★in表示一段时间.后接月,年,季等表一段时间的名词.

三、表持续时间的since,for,in,after的区别

★since接过去的某时间点,常用于完成时.

★for接一段具体的时间,常用于完成时.

★in+一段时间及非延续性动词连用,表一段时间以后,多用于将来时;及延续性动词连用,表一段时间内,时态不限.

★after+一段时间,常用于过去时.

四、表方位的介词in,on,to,off的区别

★in表示在境内.

★on表示相邻或在边界上,不在境内.

★to表示在境外,不接壤.

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★off表示在海面上靠近海岸的地方.

五、表示运动方向或目的的介词

★across表示穿过物体表面,或横过.

★through表示在某一空间通过,或纵向穿过.

★along表示沿着一条线平行.

★up表示向上,由南到北,由东到西,由沿海到内陆,由小地方到大地方,由农村到城市.反之则用down.

★to表示动作的目的地;towards指朝向,无到达的意思;for表示前往的目的,连用的动词有leave,startoff,setout,head,

sail等.

六、表示除----之外的介词

★besides表示包含,除---之外还有---

★except表示排除,除----之外

★but表示排除,多及nobody,none,noone,nothing,anything,everyone,all,who等连用.

★exceptfor表示除去整体中的部分,“只是,只不过”七、介词among和between的区别

★among表示三个或以上的人或物之间,后接复数名词或集体名词.

★between用于两者之间,或三个以上的两两之间(具体的名词已经列出)

八、表示价格,比率,标准,速度的介词

★at表示价值，价格,比率或速度,表单价.

★for表示交换,指总价钱

★by表示度量单位或标准.后接表计量单位的名词一般是单数,前面需加定冠词the.数词或复数名词前不加.

九、介词with后面加上doing/done/adj./prep/prep-phrase的复合结构作定语或状语。

考点十四：形容词和副词

高考形容词考查项目

1）形容词作定语、表语和宾语补足语的用法；

2）比较等级：原级、比较级、最高级。

副词考查项目

1）时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的用法；

2）比较等级：原级、比较级、最高级。

解题策略：

高考题中多次出现对形容词、副词考点的考查，而侧重语境考查的题目占较大比重。答此类题目时不仅仅要理解形容词和副词

的词义，而且对语境的正确理解更为重要。

知识盘点

*形容词及其用法

1．形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词

前面。

1）直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。

2）叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形

容词都属于这一类。

这类词还有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake等。

3）形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后。例如：

somethingnice.

2.以-ly结尾的形容词

1）大部分形容词加-ly可构成副词。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容

词。

2）有些以-ly结尾既为形容词，也为副词，如daily，weekly，monthly，yearly，early等。

3.用形容词表示类别和整体

1）某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，及谓语动词的复数连接，如thedead，theliving，therich，thepoor，theblind，

thehungry等。

2）有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，及动词的复数连用，如theBritish，theEnglish，theFrench，

theChinese等。

4.多个形容词修饰名词的顺序

多个形容词修饰名词时，限定词+数量词（序数词在前，基数词在后）+性状形容词+大小、长短、高低等形体+新旧+颜色+国籍+

材料+名词，如those+three+beautiful+large+square+old+brown+wood+table。

下面的口诀可帮你记住这一先后顺序，也是解题的关键。

限定描绘大长高，

形状年龄和新老；

颜色国籍跟材料，

作用类别往后靠；

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其中，“限定词”包括：冠词、物主代词、指示代词、或数词，它位于各类形容词前。它本身分为三位，即：前、中、后。前

位限定词有all、half、both、分数和倍数；中位限定词有冠词、指示代词、物主代词等；后位限定词有基数词和序数词，但序数

词位于基数词前。如:bothmyhands、allhalfhisincome等。“描绘”性形容词如：beautiful、bad、cold、great等。“大

长高”表示大小、长短、高低等一些词。表示“形状”的词如：roundsquare等。“国籍”指一个国家或地区的词。“材料”的

词如：wooden,woolen,stone,silk等。“作用类别”的词如：medical,college，writingdesk，policecar等。

还有一句最简单的口诀更容易记记：限观形龄色国材

*副词及其基本用法

副词主要用来修饰动词，形容词，副词或其他结构。

一、副词的位置

1）在动词之前。

2）在be动词、助动词之后。

3）多个助动词时，副词一般放在第一个助动词后。

注意：

a.大多数方式副词位于句尾，但宾语过长，副词可以提前，以使句子平衡。

b.方式副词well，badly，hard等只放在句尾。

二、副词的排列顺序：

1）时间，地点副词，小单位的在前，大单位在后。

2）方式副词，短的在前，长的在后，并用and或but等连词连接。

3）多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词。

注意：副词very可以修饰形容词，但不能修饰动词。

注意：副词enough要放在形容词的后面，形容词enough放在名词前后都可。

三、兼有两种形式的副词

1）close及closely

close意思是\"近\"；closely意思是\"仔细地\"。

2）late及lately

late意思是\"晚\"；lately意思是\"最近\"。

3）deep及deeply

deep意思是\"深\"，表示空间深度；deeply时常表示感情上的深度，\"深深地\"。

4）high及highly

high表示空间高度；highly表示程度，相当于much。

5）wide及widely

wide表示空间宽度；widely意思是\"广泛地\"，\"在许多地方\"。

6）free及freely

free的意思是\"免费\"；freely的意思是\"无限制地\"。

*形容词及副词的比较级

大多数形容词（性质形容词）和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。原级即形

容词的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。

1）规则变化

单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。

构成法原级比较级最高级

一般单音节词末尾加-er,-esttalltallertallest

以不发音的e结尾的单音词和少数以-le结尾

的双音节词只加-r,-st

nicenicernicest

以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写

结尾的辅音字母，再加-er,-est

bigbiggerbiggest

\"以辅音字母+y\"结尾的双音节词，改y为i，

再加-er，-est

busybusierbusiest

少数以-er,-ow结尾的双音节词未尾加

-er,-est

clever/narro

w

cleverer/narrowercleverest/narrowest

其他双音节词和多音节词，在前面加more，most

来构成比较级和最高级

important/

easily

moreimportant/

moreeasily

mostimportant/most

easily

2）不规则变化

原级比较级最高级

goodbetterbest

well（健康的）

worseworst

bad

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ill（有病的）

oldolder/elderoldest/eldest

much/manymoremost

littlelessleast

farfarther/furtherfarthest/furthest

*一些固定结构的用法

1．as+形容词或副词原级+as

1）在否定句或疑问句中可用so…as。

2）当as…as中间有名词时采用以下格式：as+形容词+a+单数名词/as+many/much+名词。

注意：

too和so也可以构成too+形容词+a+单数名词结构

3）用表示倍数的词或其他程度副词做修饰语时，放在as的前面。

4）倍数+as+adj.+as<=>倍数+the…+of。例如：

Thisbridgeisthreetimesaslongasthatone.这座桥的长度是那座的三倍。

Thisbridgeisthreetimesthelengthofthatone.

Yourroomistwiceaslargeasmine.你的房间是我的两倍大。

Yourroomistwicethesizeofmine.

2．比较级形容词或副词+than。

注意：

1）要避免重复使用比较级。

2）要避免将主语含在比较对象中。

3）要注意对应句型，遵循前后一致的原则。

4）要注意定冠词在比较级中的使用。

3．可修饰比较级的词

1）abit,alittle,rather,much,far,byfar,many,alot,lots,agreatdeal,any,still,even等。

2）还可以用表示倍数的词或度量名词作修饰语。

3）以上词（除byfar）外，必须置于比较级形容词或副词的前面。

,old和far

1）如果后接名词时，muchmore+不可数名词，manymore+可数名词复数。

2）old有两种比较级和最高级形式:older/oldest和elder/eldest。elder，eldest只用于兄弟姐妹的长幼关系。

3）far有两种比较级，farther，further。一般father表示距离，further表示进一步。

5．the+最高级+比较范围

1）形容词最高级前通常必须用定冠词the，副词最高级前可不用。

形容词most前面没有the，不表示最高级的含义，只表示\"非常\"。

注意：使用最高级要注意将主语包括在比较范围内。

2）在比较级前可以使用much,(a)little,alot,far,even,still,any,agreatdeal,rather等副词表示比较的程

度,many,(a)few只能用在表示数量比较的more前。

另外,在too,very,quite,so,rather等后应用原级。例如:

下列词可修饰最高级，byfar,far,much,mostly,almost。

注意：

可修饰最高级，但位置及much不同。

b.序数词通常只修饰最高级。

3）最高级的意义有时可以用比较级表示出来。

4）\"否定词语+比较级\"，\"否定词语+so…as\"结构也可以表示最高级含义。

6.和more有关的词组，

1）themore…themore…越……就越……。

2）moreBthanA=lessAthanB及其说A不如说B。

3）nomore…than…及……一样……，不比……多。

noless…than…及……一样……。

4）morethan不只是，非常。

7．.the+形容词/副词比较级+ofthetwo“两个中更……的那一个”。

8．最高级后表示比较范围的介词使用。例如:

HanMeimeiistheyoungest______allthestudents.

在最高级后通常会用一个in或of引导的介词短语来表示比较的范围。in表示在一定场所、范围内进行比较,of则表示及同类

对象进行比较,故该题选C。考点十五：动词时态语态考点盘点

1、动词时态考查要点简述

（1）一般现在时考点分析

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①表示客观事实或普通真理（不受时态限制）

Thegeographyteachertoldustheearthmovesaroundthesun.

Waterboilsat100oC.

②表示现状、性质、状态时多用系动词或状态动词；表示经常或习惯性的动作，多用动作动词，且常及表频率的时间状语连用。

Icefeelscold.

Wealwayscareforeachotherandhelpeachother.

③表示知觉、态度、感情、某种抽象的关系或概念的词常用一般现在时：see、hear、smell、taste、feel、notice、agree、believe、

like、hate、want、think、belongseem等。如：

Iknowwhatyoumean.

Smithownsacarandahouse.

AllthestudentsherebelongtoNo.1MiddleSchool.

④在时间、条件状语从句中常用一般现在时代替将来时。但要注意由if引导的条件状语从句中可以用shall或will表“意愿”，但

不表示时态。

Ifyouwillacceptmyinvitationandcometoourparty,myfamilywillbepleased.如果你愿意接受并参加我们的舞会，

我的家人会非常高兴。

⑤少数用于表示起止的动词如come、go、leave、arrive、fly、return、start、begin、pen、close、end、stop等常用一般现在

时代替将来时，表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。当be表示根据时间或事先安排，肯定会出现的状态，只用一般现在时。

Theshopclosesat11:ay.

TomorrowisWednesday.

（2）一般过去时的考点分析（考核重点）。

①一般过去时的基本用法：表示过去的事情、动作或状态常及表示过去具体的时间状语连用（或有上下文语境暗示）；用于表达过去

的习惯；表示说话人原来没有料到、想到或希望的事通常用过去式。如：

Imetherinthestreetyesterday.

Ioncesawthefamousstarhere.

Theyneverdrankwine.

Ithoughtthefilmwouldbeinteresting,butitisn’t.

②如果从句中有一个过去的时间状语，尽管从句中的动作先于主句发生，但从句中的谓语动词连用过去式。如：

Hetoldmehereadaninterestingnovellastnight.

③表示两个紧接着发生的动作，常由以下词语连接，用一般过去时。如：but,and,when,assoonas,immediately,themoment,

theminute。

Themomentshecamein,shetoldmewhathadhappenedtoher.

Heboughtawatchbutlostit.

④常用一般过去时的句型：

Whydidn’tyou/Ithinkofthat?

Ididn’tnoticeit.

IforgottotellyouIhadbeentherewithmybrotherbefore.

Ididn’trecognizehim.

（3）一般将来时考点分析。

①表示未来的动作或状态常用will/shall+动词（常及表示将来的时间状语边用如tomorrow、nextweek等）。

②表示一种趋向或习惯动作。

We’lldiewithoutairorwater.

③表示趋向行为的动词如come、go、start、begin、leave等词常用进行时的形式表示将来时。

④begoingto及will/shall,betodo,beabouttodo用法及区别：

begoingto表示现在打算在最近或将来要做某事，这种打算往往经过事先考虑，甚至已做了某种准备；shall/willdo表示未事

先考虑过，即说话时临时作出的决定。

begoingto表将来，不能用在条件状语从句的主句中；而will则能，表意愿。如：

Ifitisfine,we’llgofishing.(正确)

Ifitisfine,wearegoingtogofishing.(错误纳兰容若的诗词 )

betodosth.表按计划、安排即将发生的动作，还可表示吩咐、命令、禁止，可能性等。

Ameetingistobeheldat3:00o’clockthisafternoon.

beabouttodosth.表示“即可，就要”，后面不能接时间状语或状语从句。

Autumnharvestisabouttostart.

（4）现在进行时考点分析。

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①表示说话时正在发生着的一个动作；表示现阶段但不一定是发生在讲话时；表近期特定的安排或计划；go、come等起止动作可用

进行时代替将来时。如：

Itisrainingno皇太极进入海兰珠 w.

HeisteachingEnglishandlearningChinese.

night.

WeareleavingonFriday.

AtsixIambathingthebaby.(Istartbathingthebadybeforesix.)

Thegirlisalwaystalkingloudinpublic.(及always、often等频度副词连用，表经常反复的行动或某种感情色彩)

②下面四类动词不宜用现在进行时。（A）表示心理状态、情感的动作：like,love,hate,care,remember,believe,want,mind,

wish,agree,mean,need。（B）表存在的状态的动词：appear,exist,lie,remain,seembelongto,dependon。（C）表示一

时性动作的动词：allow,accept,permit,promise,admit,complete。（D）表示感官的动词：see,hear,notice,feel,smell,

sound,taste,look。

（5）过去完成时考点分析（考核重点）。

①常用过去完成时的几种情况：（A）在by、bytheend、bythetime、until、before、since后接表示过去某一时间的短语或从

句以前发生的动作。如：Bytheendoflastyear,wehadproduced20,inhadleftbeforewereachedthe

station.(B)表示曾实现的希望、打算、意图、诺言等。常用hadhoped/planned/meant/intended/

though/wanted/expected等或用上述动词过去式接不定式完成式表示即：hoped/planned…+tohavedone。（C）“时间名

词+before”在句子中作状语，谓语动词用过去完成时；“时间名词+ago”在句中作状语，谓语动词用一般过去式。如：Hesaid

aleftschool3yearsago.（D）表示“一……就”的几个句

型：Hardly/Nosooner/Scarcelyhad+主语+过去分词+when/than/before+一般过去时。如：Wehadnosoonerbeen

seatedthanthebusstarted.=Nosoonerhadwebeenseatedthanthebusstarted.

②在before或after引导的时间状语从句中用一般过去时态代替过去完成时。

Afterhe(had)lefttheroom,thebosscamein.

Wearrivedhomebeforeitsnowed.

（6）过去将来时考点分析。

参照一般将来时对比：用woulddo、was/weregoingtodosth.表过去将来；come、go、leave等过去进行时表过去将来时；was

/weretodosth.和was/wereabouttodosth.表过去将来。

（7）过去进行时考点分析。

①过去某一时刻正在进行的动作或某一阶段内发生或频繁发生。

②某一动作发生时另一动作正在发生，其中一个在由when或while引导的时间状语从句中。

（8）现在完成时考点分析。

①现在完成时除可以和for、since引导的状语连用外，还可以和下面的介词短语连用：during/in/overthelast(past)fewyears

(months,weeks)、inrecentyears等。

②下列句型中常用现在完成时

Itis(hasbeen)+一段时间+since从句

This(That/It)isthefirst(second…)timethat+完成时

This(That/It)istheonly…+that+完成时

This(that/It)isthebest/finest/mostinteresting…+that从句+完成时

③在时间或条件状语从句中，现在完成时可以代替一般将来时。如：

IshallposttheletterassoonasIhavewrittenit.

Ifyouhavedonetheexperiment,youwillrealizethetheorybetter.

Don’tgetoffthebusuntilithasstopped.

（9）注意几组时态的区别：

①一般过去时及现在完成时：时间上有差异：凡有过去时间的均用过去时态，不能用完成时态，如含有ago、lastyear、justnow、

theotherday等。

结果上有差异：现在完成时强调的是对“现在”的影响和结果，动作到现在刚完成或还在继续；一般过去时强调的是动作发生在“过

去”，和现在毫无关系。

②过去完成时及一般过去时：过去完成时强调的是“过去的过去”；如出现同一主语连续几个动作（“连谓”）形式则只用一般过去时

即可。

2、被动语态考查要点简述

被动语态的构成方式：be+过去分词，口语只也有用get/become+过去分词表示。被动语态的基本用法：不知道或没必要提到

动作的执行者是谁时用被动语态。强调或突出动作的承受者常用被动语态（by短语有时可以省略）。

（1）使用被动语态时应注意的几个问题。

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①主动变化被动时双宾语的变化。看下列例句。

Myfriendgavemeaninterestingbookonmybirthday.

Aninterestingbookwasgiventome(bymyfriend)onmybirthday.

Iwasgivenaninterestingbook(bymyfriend)onmybirthday.

②主动变被动时，宾补成主补（位置不变）；（作补语的）不定式前需加to。

Thebossmadehimworkalldaylong.

Hewasmadetoworkalldaylong(bytheboss)

③短语动词变被动语态时，勿要掉“尾巴”。

Thechildrenweretakengoodcareof(byher).

Yourpronunciationandspellingshouldbepaidattentionto.

④情态动词和begoingto、beto、besureto、usedto、haveto、hadbetter等结构变被动语态，只需将它们后面的动词原形

变为be+过去分词。

⑤当句子的谓语为say、believe、expect、think、know、write、consider、report等时，被动语态有两种形式：（A）谓语动词用

被动语态，动词不定式作主补。（B）用it作形式主语，真正的主语在后面用主语在后面用主语从句来表示。如：

Peoplesayheisasmartboy.

Itissaidthatheisasmartboy.

Heissaidtobeasmartboy.

PeopleknowpaperwasmadeinChinafirst.

ItisknownthatpaperwasmadeinChinafirst.

PaperwasknowntobemadeinChinafirst.

类似句型有：Itissaid/known/suggested/believed/hoped/thoughtthat…

（2）不能用被动语态的几种情况。

①所有的不及物动词或不及物动词词组不能用于被动语态之中。

②表示状态的谓语动词，如：last、hold、benefit、contain、equal、fit、join、mean、last、looklike、consistto等。

③表示归属的动词，如have、own、belongto等。

④表示“希望、意图”的动词，如：wish、want、hope、like、love、hate等。

⑤宾语是反身代词或相互代词时谓语动词用主动语态，不能用被动语态。

⑥宾语是同源宾语，不定式、动名词等谓语动词不用被动语态。

⑦有些动词以其主动形式表示被动意义，特别是当主语是物时，常见的动词有sell、write、wash、open、lock等。

（3）主动形式表被动意义。

①当feel、look、smell、taste、sound等后面接形容词时；当cut、read、sell、wear、write等词带状语修饰语时；当动词表示

“开始、结束、关、停、转、启动”等意义时。

Thiskindofclothwasheseasily.这种布易洗。

Thesenovelswon’tsellwell.这些小说不畅销。

Mypenwritessmoothly.我的钢笔写起来很流畅。

Thedoorwon’tlock.门锁不上。

Thefishsmellsgood.鱼闻起来香。

②当breakout、takeplace、shutoff、turnoff、workout等动词表示“发生、关闭、制定”等意思时。

Theplanworkedoutsuccessfully.

Thelampsonthewallturnoff.

③want,require,need后面的动名词用主动表示被动含义。

④beworthdoing用主动形式表示被动含义。

⑤在“be+形容词+todo”中，不定式的逻辑宾语是句子的主语，用主动代被动。

Thiskindofwaterisn’tfittodrink.

Thegirlisn’teasytogetalongwith.

另外：betoblame(受谴责)，betorent（出租）也用主动形式表被动。

（4）被动形式表示主动意义的几种情况。

①beseated坐着

Heisseatedonabench.（Heseatshimselfonabench.）坐在凳子上。

②behidden躲藏

Hewashiddenbehindthedoor.(Hehidhimselfbehindthedoor.)他藏在门后。

③belost迷路

④bedrunk喝醉

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⑤bedressed穿着

Thegirlwasdressedinaredshortskirt.

（5）被动语态及系表结构的区别

被动语态强调动作；系表结构表主语的特点或状态。如：

Thebookwassoldbyacertainbookstore.(被动语态)

Thebookiswellsold.(系表结构)

二、精典名题导解

选择填空

rs________nottotouchtheexhibits.(NMET2001)

uested

t

解析：答案为B。此题的时态是不难判断的，因为说的是一条规定，所以用一般现在时，而visitor及request之间是动宾关系，即

requestvisitorsnottotouchtheexhibits,究竟是谁要求他们这样做呢？不清楚，也不必知道，因此需要用被动语态。分析

visitors及request之间的关系是此题的解题关键。

ingamobilephoneforpersonaluseisnoeasytaskbecausetechnology__________sorapidly.(NMET2001)

nged

ange

解析：答案为A。此题考查现在进行时态的用法。句意为“选择一部移动电话不是一件容易的事，因为科技发展得十分迅速。”本句

的主句一般现在时表达的是目前的情况，而“科技发展迅速”也是现阶段正存在的一种状态，不是在过去，也不是在将来，因此只

能用现在进行时表达。

3.Allthepreparationsforthetask___________,andwe’rereadytostart.（2000年春季高考）

te

encompleted

解析：答案为D。现在完成时表示过去年做的事对现在的影响。从andwe’rereadytostart句意可知，一切准备工作已经就绪，

可以开始工作了。complete是及物动词，及句子的主语是被动关系，所以需要用被动语态表达。注意①分清complete及主语之间的

关系；②结合语境选择正确时态。

考点十六：动词短语考点盘点

vt.A.打破、打碎、打断

Whobrokethewindowintopieces?

Hefellandbrokehisleg.

Trynottobreakthesilence.

B.违反

Heoftenbreakshispromise/hisword/thelaw/therule.

C.习语

breakaway突然离开

breakawayfromsb.脱离、离开、背弃

breakdown中断、粉碎、发生故障、（身体）跨了、（机器）坏了

breakforth迸发、爆发、发泄

breakin闯进、打断

breakinonsb.打断某人的谈话

breakinto…闯入、侵占

break…intopieces打碎breakoff折断、突然中断

break…open撬开breakout爆发

breakthrough…突破

break…up开垦、破碎、解散、分解

breakwithsb.及某人断交

breaksb\'sheart使某人心碎

.带来、拿来（由远而近）

Bringmethepaper,please.

Heforgottobringhisumbrella.

MayIbringhertoseeyou?

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ShallIbringthebooksupstairs?

Afterwewereseated,shebroughtoutdishes.

B.习语

bring…about造成、导致

bring…down打落（飞机、禽鸟等）、降低（物价、温度等）

bring…forward提出

bring…in引进、介绍、收获

bring…intobeing实现、使产生

bring…intoeffect/practice实行、贯彻

bring…out出版、发表

bring…toanend/astop/aclose使终止、结束

bring…tomind使想起、回忆起

bring…together集合；召集

bring…up养育、呕吐

bring…tovictory使走向胜利

bring…tosafety带到安全地带

.抓住、逮住、挂住

Hecaughtmyhandandheldittightly.

Wecaughttenmonkeysinall.

Thenailcaughtmycoat.

但是vi.挂住ecaughtinatree.

B.赶上、搭上We\'llhurryandcatchthe10:30bus.

C.听懂\'tquitecatchyou.

Doyoucatchmymeaning?

D.染上Hecaughtabadflu.

E.（出其不意地）撞上、碰上Shecaughthimsmoking.

Someboyswerecaughtstealingflowersfromthegarden.

F.给撞上、碰上Theshipwascaughtinahurricane.

Onenightwewerecaughtinathunderstorm.

Hurryupanddon\'tgetcaughtinastorm.

G.习语

catchatsth.想抓住、设法抓住

rise出其不意抓住

catch/get/seize/takeholdof…（突然）抓住、抓牢

catchsb\'sattention/eye吸引某人注意

catchsightof…看到、发现

catchthepointof…抓住…的要点

catchup赶上

catchupwith…赶上…补上COME

4．Do

.v.

(1)帮助构成一般过去时或一般现在时的疑问或否定式

Theydonotbelieveit.

Whenidtheyarrivethere?

(2)用在肯定句和祈使句中加强语气

Idomissyou,Mum.

Shedoessingwell.

Dobeontime.

Soshedidcomeafterall.

(3)用来表示前边提到的动作（以免重复）

---MayIcomeroundintheevening?---Yes,pleasedo.

Iknewhewouldhelpus,andhedid.

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(4)用于某些倒装句中

OnlythendidIrealizehehadbeenwrong.

Neverdidheknowanythingaboutit.

B.做vt.

CanIdoanythingforyou?

Weoftendoourhomeworktogether.

it?

Wedidsomereadinglastnight.

Shedidmostofthetalking.

.

(1)表示生活、学习等情况

Howdoyoudo?

TheydidverywellinEnglishbutbadlyinmaths.

Howdidyoudointheexam?

Howareyoudoing?

(2)行了、够了、可以

Talkingwithyourmouthfullwon\'tdo.

Onepieceofbreadwilldo.

(3)做、办

Doasyouaretoldto.

WheninRome,doastheRomansdo.

Letherdoasshelikes.

D.习语

do…with…处理Whathaveyoudonewithmybike?

candowith…将就用Icandowiththeoldbed.

dosomethingabout…对…采取措施

=doafavorforsb.帮某人个忙

doawaywith…废除、破除、去掉

/harm/wrong=dogood/harm/wrongtosb.对某人有益/有害/冤枉某人

doone\'sbest/bit/part=doeverything/all/whatonecan尽力

do…up包扎、扣（纽扣）

dowithout…没有…也行、不需要

havesomethingtodowith…及…有关

doright/wrong做得对/做错了

come

.来

mesthesoup.

Hecamerunningalltheway.

逐渐

HehascometolovethestoriesbyWilliamShakespeare.

HehascometorealizetheimportanceofgoodEnglish.

.

Hisdreamfinallycametrue.

C.习语

comeabout发生

comeacross…偶遇；偶尔发现

comealong一道来；一起去；进步；赶快

comeat…袭击

comeby…获得

Howdidyoucomebythesepictures?

comeaway脱离；折断

comeback回来；复员；恢复

comedown倒下；跌落；传下来

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comedownwith…患（病）

come(in)first/second得第一/二

comeforth出来；涌现

comeforward前进；自告奋勇；涌现

comefrom…出身于；来自

comein/intosight出现；被看见

comeintobeing/existence发生；产生；出现

comeintoeffect/force开始生效；开始实施

comeintopower/office上台；掌握政权

comeintouse开始使用

comeoff脱落；发生

comeon（风雨等）到来；演出；赶快

comeout长出来；出版

comeoutagainst…起来反对

comeoutwith…讲出；泄露（秘密等）

cometo=cometooneslef苏醒过来

cometo…总计；谈到

Hisearningscomesto$182,000ayear.

Whenitcomestofootball,everyonelikesDavidBeckham.

comeaconclusion得出结论；告一段落

cometoasto/anend停止

cometonothing毫无结果；失败

cometothepoint说到要点；抓住关键

comeup走近；长出；流行

comeupon…碰见

感觉、觉得

A.(1)vt

DoyoufeelanypainwhenIpresshere?

Facingthissituation,theyfeltbothjoyandfear.

(2)\'tfeelverywelltoday.

Thebusierheis,thehappierhefeels.

Thedeskfeelssmooth.

(3)vt.接复合宾语

Ifeltsomeonegoupstairs.

Ifeltagreatweighttakenoffmymindaftertheexam.

Shefelttheireyeswatchingherwhenshecametothestage.

Shefeltherself(tobe)right.

Ifeltitmydutytohelpyou.

Hefeltitnecessarytotalkabouthisownshortcomings.

(4)vt.宾语从句

Hefeltstronglythatweshouldtakesomeactionaboutthebadpractice.

.摸Hefeltthepotanditfeltveryhot.

C.习语

feellikedoingsth.想要feelone\'sway摸索前进

feelsb\'spulse切脉

feelasif/asthough感觉似乎

Shefeltasifshewereamemberofthefamily.

feelquiteoneself觉得身体很好

.(1)发现

Ifoundawalletonthestreetcorneryesterday.

Hefoundherindanger.=Hefoundthatshewasindanger.

Ifoundhim(tobe)atoughguy.=Ifoundthathewasatoughguy.

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Thismethodwasfoundtobepractical.=Itwasfoundthatthemethodwaspractical.

Ifinditinterestingtoreadthesestories.=Ifindthatitisinterestingto=readthesestories.

Ifoundadogkilledinthepark.=Ifoundthatadoghadbeenkilledinthepark.

Ifoundamanbreakingintoawarehouse.=Ifoundthatamanwasbreakingintoawarehouse.

(2)找到

Haveyoufoundthebookyouhavebeenlookingfor?

B.习语

find…out查清楚；弄明白；了解；打听

findone\'swaytosp.设法赶到；进入

Theyfoundtheirwaytothefrontofthecrowd.

Thenewsfounditswaytoalotofpeople.

findfaultwithsb.对某人吹毛求疵；挑剔

findoneself…发现自己…、不自觉地…

Theyfoundthemselvesinadifficultsituation.

ThenIfoundmyselfsurroundedbysomeboys.

Hefoundhimselfwalkinginthedirectiontothepark.他发现自己不知不觉地在往公园的方向走。

.得到、弄来Wheredidyougetthesegoodideas?

Letmegogetthedoctor.

Willyougetmeaticket?=Willyougetaticketforme?

Hegotapoorwage.

Let\'sgetsomethingtoeat.

B.习语

getabout（消息）传开

Arumor(谣传)gotaroundthatFuBiaowasillinhospital.

get…across讲清楚;渡过

Iwonderhowtogetmynewideasacross.

getaheadof…领先

getalong进展、过活、相处

getaway逃掉

getawayfrom…避免、摆脱、离开

getback回来get…back收回、找回

getbehind落后get…down记下来

getdownto(business/work/studies)认真做

gettoknow/realize/love/like逐渐地了解/爱上

getin进来

get…in收进来、请来getoff起飞、下车、出发

get…off脱下

geton…上车/船/飞机等；继续进行；相处

get…out拔出、洗掉、出版

getout传出

Newsgotoutthatyouwereleaving.

getover…克服、摆脱

getridof…消灭、摆脱、除掉

getround…绕过、回避

getsomewhere有结果/成就

getthrough…做完、结束；看完、用完

gettogether聚会、联欢

getup起床、举办

ThestudentsaregoingtogetupaconcertonMayDay.

havegot=have有

havegotto=haveto不得不

.给Whoisgoingtogivethetalk?

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Hewasgivenagoodbeatinglastnight.

习语

give…away泄露、送掉、分配

give…back归还、报复forth发出；发表

givein屈服、让步give…in交上

giveintosb./sth.屈服于；对…让步

give…off放出、发出（光、热、气味等）

giveoneselfuptodoingsth.献身于、专心于

giveup放弃、投降

give…up停止、戒掉

givewaytosb.让步；让位于

Aswintergavewaytospring,daysweregettinglonger.

giventhat假定；已知

帮某人忙giveriseto导致

.走

Hehasgonebackhomeanewspaper.

Pridegoesbeforeafall.

.

Hewenthungryforaweek.

Hisfacewentpalewhenheheardthenews.

Thisguywentwild/crazy/madafterthelossofhiswife.

Don\'onebad.

C.习语

goafter…设法得到；追求

goalong向前发展We\'lllearnaswegoalong.

gobackonone\'sword/promise失信

gobackto…追溯到ThiscustomgoesbacktoRomantimes.

gobeyond…超过godown下落；减弱

goup增长；提高gointo…研究；从事

gooff爆炸；（电、水等）停掉

goahead继续进行；去做吧

goallout全力以赴

goanddosth.=onone\'sknees跪下

goinfor喜爱；从事goon发生；持续

goontodosth.接着做（另一件事情）

goondoingsth.继续做（同一件事情）

goonwithsth..继续做（同一件事情，可以有间隔）

goout熄灭；过时

gooversth.浏览；复习；审阅

gothrough…经历；检查；

goshopping/fishing/skiing/skating/begging/boating/swimming/foxhunting/sightseeing/mountainclimbing

gofrombadtoworse每况愈下

gofromdoortodoor

begone丢了；走了；一去不复返

Gonearethedayswhenwestudiedtogetherhappily.

haveago试一下

gooutofone\'swaytodosth.不辞辛劳去做…….

gotohell见鬼去吧

gotosleep睡着

gothroughwith….把…….进行到底

gowellwith…及……相配/协调

gowithout…不吃/用……过日子

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Sometimestheywentfordayswithoutwashingtheirfaces.

句型1havesb./\'shavethemstandfacingthewall.

句型2havesb./

Wehadthefireburningallnight.

Iwon\'thaveyoutalkingtoyourdadlikethat!

句型3havesb./illhavemyradiofixed.

Hehadhiswalletstolen.

句型avealettertowrite.

句型ogetupearlyeveryday.

习语

及动词同行的名词连用，表示动作：haveatalkwith…

havealook/glance/glimpseathaveameeting/discussion/operation/haircut

haveanEnglishlessonhaveaswim/wash/rest/try/smoke/taste/dream/walk

haveacold/cough/headache/pain

havelunch/somebeer

haveagood/pleasant/tough/bad/hard/difficultterribletime

Theyhadahardtimesolvingtheproblem.

havefun

haveaword/rdswithsb.

havesomething/nothing/alottodowith…

hadbetter(not)methingwithsb.随身携带

haveababy

haveatest/talk/speech/lecture/chat

havehadenoughof厌倦

要回

haveone\'sownway按照自己的意思办；我行我素

elf完全由自己使用

Youcanhavethehouseentirelytoyourself.

.拿着；握着

Holdingmyhand,hetriedtocalmedmedown.

Holdtheline,please.

容纳Howmuchwatercanthetankhold?

拥有；占有Heheldthepositionforyears.

举行Chinesefilmweekswillbeheldinotherplaces.

B.习语

hold…back阻碍；忍住；保留

hold…down控制；镇压

hold…forth提出；

hold…inmemory记住

holdon坚持下去；（电话）别挂

holdonto…抓住不放

holdout坚持到底；维持；伸出

Wemustholdout,andtheenemywillgiveup.

Theywerereadytoholdoutafriendlyhand.

holdtosth.紧紧抓住；坚持（路线、道路、看法等）

hold…together合在（一起）；团结（在一起）

hold…up举起；耽搁；耽误

Thestormheldusup,sowewerelateforthemeeting.

Theirwageswerehelpuporreducedfornoreason.

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.

(1)保留I\'llkeepaseatforyou.

(2)养活；饲养ssomechicken.

(3)使……处在……状态Sorrytohavekeptyouwaiting.

Let\'skeepthedooropenbutkeepthewindowsclosed.

Youmustkeepuswellinformed

ayskeepsusbusy.

Closethedoortokeepthecoldout.

Let\'skeeptheroominorder.

.保持

Wemustkeepfit.=lmintimeofdanger.

C.习语

keeparecordof登记；记录keepasecret保密

keepwatch注意；提防

keepone\'spromise/word履行诺言

keepthelaw/rule遵守法律/法规

keep…apart使分离

keepaway不接近；避开

keep…back扣下；阻止；留下；忍住（眼泪等）

keepbirthday/Christmas庆祝生日/圣诞等

keepbodyandsoultogether维持生活

keep…down控制；缩减

th.使…….坚持做

keepsilence保持安静；保持沉默

elf把……据为己有

ingsth.阻止；使免于；抑制

keepholdof…抓住不放

keep…inmind记住

keepdoingsth.继续做；不断地做

keepondoingsth.不停地做;反复地做

keep…out不许…….入内

keepoutof…不参及

y及某人做伴；陪伴某人

keeptosth.坚持；固守（习惯等）

keep…undercontrol使得以控制

keepintouchwith…及保持联系

keepup坚持；继续keepupwith…跟上

keepwatch守望；站岗

.

(1)知道Ihaveknownhimsincechildhood.

(2)懂得DoyouknowJapanese?

B.习语

beknownas…通称为；以著称；被认为是

beknownfor…因而出名

beknowntosb.为某人所了解

becomewellknown出名

forall/anything/everythingIknow据我所知

Itiswellknownthat…众所周知

knowabout/of了解；知道

know…forcertain确实知道

仅知道某人的名字（不认识）

t及某人面熟（不熟悉）

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know/learn…byheart背诵

make…known/public公告；发表；表示

know/tellrightfromwrong辨别是非

knownolimits是无限的

Aman\'slifeislimited,butservicetothepeopleknowsnolimits.

.离开；离去Heleftinahurrywithouttellinganyone.

Whenareyouleaving?

.(1)留下Sheaskedustoleaveouraddress.

(2)使处在某种状态

Sorrytohaveleftsomequestionsunanswered.

Heleftthewindowopen.

Sheleftthebabycryingbitterly.

Theillnesslefthimratherweak.

(3)剩下Wehaveonlythreemonthsleft.

C.习语

leave…about乱放leave…alone放任不管

leave…behind留下；遗下

leaveAforB离开A去B

leaveholdof…放弃；松手

leavenothingtobedesired尽善尽美

leave…off停止

leave…out省去；遗漏leave…over留下；剩下

leaveroomfor留下……余地

.看

Helookedhappilyathisgreatgrandchildrenplayingabouthim.

.看起来Helookscheerfulandcarefree.

C.习语

have/takealooka…看一看

havealookof…好像；仿佛

lookabout四下环顾

lookaboutfor…四下寻找

lookafter…照看；目送

lookahead考虑未来；预做准备

lookasif…似乎；好象lookat…看

lookawayfrom…转移目光lookback回头看

lookbackon/upon…回忆；回顾

lookdownon/upon…俯视；蔑视

lookfor…寻找

lookforwardtodoingsth.期待；展望

lookin（随便）看望

nhiswaytowork.

Hewenttolookinatthefishfarm.

lookinto…窥视；调查looklike…看起来像

lookon旁观lookonAasB认为A是B

lookout向外看；注意；警戒

lookoutfor…提防

look…over审阅；翻阅

lookthrough…透过……看去;彻底调查；从头看到底

lookuptosb.尊敬/仰望某人

lookup仰视；胸怀大志

查阅ye/face直视某人

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.

(1)做；制造

Cellphonesaremadeinthisfactory.

(2)和表示动作的名词连用，表示动作或活动

makeastudyof=studymakeuseof=use

makeanexaminationof=examine

makeanexplanationof=explain

makeafoolof=foolmakefunof

makerepairs

makeasuggestion=suggest

makeanattempt=attempt

makeananswer=answer

makeadecision=decide

makepreparationsfor=prepareformakeaguessat=guess

makeaspeechmakearrangements

(3)使（做）；使（成为）

madetoworkdayandnight.

Praisemakegoodmenbetterandbadmenworse.

Wemadeyouourmonitor.

Whatmadeyousofrightened?

Thismachinemakesitpossibleforustofinishtheworkinashorttime.

Hemadeitaruletogetupatsixeverymorning.(规定)

(4)有条件成为

amakesanexcellentdrinkinsummer.

B.习语

bemadefrom由……原料制成

bemadeof由……材料制成

bemadeoutof由……制成

bemadeupof由……所组成

bemadeinto被制成……

bemadetodosth.被迫去做

makefor=headfor=maketowards走向；冲向

makeoneselfunderstood/heard使自己被理解/听到

make…out理解；看清楚；辨认

make…up弥补；补偿；起草；捏造；化装；构成，占；言归于好，和解

makealiving谋生makebed铺床

make…clear表明；说明

makeendsmeet应付开支；维持生活；使收支相抵

makefriendswith及……交朋友

makeone\'swaytosp.向……走去

makeroom/wayfor为……让路

makesure/certain一定要；保证做到；核实

Makesurethatyougetthereintime.

Wemustmakecertaintheywillcomeintime.

makethebest/mostof尽量利用；充分利用

makeupone\'smind决心；决定

tomakealongstoryshort长话短说

makesb.\'shairstandonend使……毛骨悚然

makeafire生火

.放Heputthebookwherehefoundit.

B.习语

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put…across清楚地表达

putanend/astoptosth.结束；消灭

put…aside把放在一边；抛弃；积蓄

put…away把收起来；储存备用；

put…back把放回原处；拨回（钟表的指针等）

put…down放下；镇压；记下；削减

put…forth发表；提出

put…forward提出；建议；拨快（钟表的指针等）

put…in插话；伸进

put…off推迟；延期；脱（衣服等）

put…on穿上；增加（体重等）；上演

put…out放出；熄灭；出版；生产

put…right改正（错误）；整理；治愈

使某人放心、安心、宽心

putthrough…完成；

putAthroughtoB把A接通B（电话）

put…together合计；装配（机器等）；把……放在一起

put…up举起；挂起；搭起；上演；陈列；张贴

putupwith…忍受

put…intopractice把应用到实践中去

打发睡觉

/intouse使得以应用

put…intoEnglish把翻译成英语

putinawordforsb.为某人进言

ge使某人负责

r使井井有条

putonairs摆架子

h/test处死/考验

.(1)跑Theycamerunningtomeetus.

(2)行驶Thetrainwasrunningat80milesanhour.

(3)流Alltheriverswillrunintothesea.

Wemustn\'tletthewaterruntowaste.

Hisnoseisrunningalldaybecausehehasabadcold.

.管理；经营Theyhaverunsixfactories.

Herunstheschoolwell.

.变得Theriverbegantorundry.

Ourfoodsupplyisrunninglow.

Hisbloodrancoldatthenews.

Theirmoneyisrunningshort.

Thegardenwasrunningwild.

D.习语

runafever发高烧runaftersb./sth.追求

runaway逃跑runfor…竞选

runinto…邂逅；偶遇runon滔滔不绝往下说

runout（某物）用完runoutof…用完（某物）

runshort（某物）短缺runshortof…短缺（某物）

runupto…合计为；高达runarisk冒险

runacross…邂逅；偶遇runaheadof…领先于

runawaywith…带……而逃走

runagainst…邂逅；偶遇；违反

runat…袭击；冲向

runover溢出；runover….过目；浏览

英语高考常考知识点总结大全

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runsmooth进展顺利

runthrough…花光；用尽；略谈

runup迅速成长；（物价）上涨

runupon…邂逅；偶遇

.(1)看到；看见

Isawtheaccidentwithmyowneyes.

I\'veneverseenyoulooksowell.

JustnowIsawsomeonegoingupstairs.

Whenwegotthere,wesawahousebeingbuilt.

LastnightIsawadogkilledbyacar.

I\'mgladtoseeallofyouhappy.

Icouldseethattheyneedmyhelp.

*Theyear1949sawthefoundingofthePeople\'sRepublicofChina.

(2)看望；接见

IwenttoseeafriendofminelastSundayafternoon.

I\'llbeseeingyouthisevening.

(3)了解；明白

Heaskedtolookandseeifhemissedanything.

NowyouseewhatImean?

B.习语

送某人回家

seeaboutsth.负责处理……

I\'llseeabouttheticketsfortheconcert.

see…foroneself自己看；体验一下

seeinto…了解；调查

seemuch/alot/nothing/littleof…常/很少/从不见到

送行

seethrough…看穿；识破

h支持某人到底

seetosth.处理；料理

oseetotheluggage.

seetoitthat…注意做到；务必要

Seetoitthatyoudonotfallwhenskating.

asfarasIcansee踞我所知

送某人出门

seethat因为，从……一点来看

.

(1)寄（信），发（电报）

telegramtosendtoBob.

(2)（派人）送Let\'ssendtheradiotheretoberepaired.

Hesenthisregardstoyou.

(3)派遣HeaskedtobesenttoworkinTibet.

(4)使…….变得

Thebadnewssenthimmad/outofmind.

ThesightoftheRedArmysenttheenemyrunninginalldirections.

B.习语

sendfor去请sendAforB派A去请B

send…forth发出Thesunsendsforthlightandheat.

send…off送行

send…out发出（光、热、气味、烟雾等）

send…up发射解雇；逐出

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send…over播出；播送

.下落Itwillbecoolerwhenthesunhasset.

.(1)放置；摆设

Shesetthedishonthetable.

Let\'ssettheclockbytheradiosignal.

(2)规定；确定Hesetastrictruleforhimself.

Havetheysetthetimeforthemeeting?

(3)使某人做事或处在某种状态

Withonlyafewwordshesetuslaughing.

Whathesaidsetmethinking.

Hesetalltheprisonersfree.

Thatsetallourdoubtsatrest.这消除了我们所有的怀疑。

C.习语

setaboutdoingsth.=setouttodosth.开始做

setanexample做出榜样

set…apart拨出；留出

Aroomhasbeensetapartforthepurpose.

set…aside拨出；积蓄；不理会

set…back往回拨；使倒退

set…down放下；写下；制定

setfiretosth.=放火烧

setfootin…进入；踏上

set…forth列举；提出；动身；起程

set…inorder整顿

set…loose释放；解开

setoff动身

set…off燃放（鞭炮、烟花等）；引起

setone\'smind/hearton…下定决心

setout动身；出发

set…out列举

Hesetouthisreasonsforwhathehaddone.

setsail启航

set…towork使开始工作

Hesettoworkatoncewritingthebook.

Heseteveryonetoworktogether.

set…up立起来；成立；修建

set…upsidedown颠倒过来

.(1)拿给人看Showmeyourticket,please!

Canyoushowmeabiggerone?

(2)说明；表明

owshowignorantweare.

(3)表现；显露Heshowedcourageinfaceofdanger.

(4)放映；展出Anewfilmisbeingshownatthiscinema.

(5)带领

Showthemin,please.I\'llshowyouintomyroom.

B.习语

showoff炫耀；表现自己

Thisguylikesshowingoff.

show…off炫耀

Idon\'tlikethewayheshowsoffhisknowledge.

showone\'sface露面

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showoneself出席；显露出来

Hisangershoweditselfinhisvoice.

showup出现；出席

show…up暴露，揭露

Thisonlyservedtoshowuptheirweakness.

.说；发言

oohurttospeaktous.

I\'veneverspokenofthesethingstoanyonebefore.

Hespokeatthemeetingyesterday.

Actionspeakslouderthanwords.

ShespokeinbrokenEnglish.

.说ShespeaksgoodFrench.

TrustmethatIamspeakingthetruth.

C.习语

speakfor…代表……说话；为……辩护

Icanonlyspeakformyself.

speakout大胆讲出来

speakoutagainst…发言反对

Hespokeoutagainstwhathethoughtwasunjust.

speakup坦率说出自己的看法；说话大声些

speakhighly/well/highly/ill/badlyof…称赞/非议

generally/strictly/broadly/roughly/franklyspeaking=tospeakgenerally,etc.一般来说，严格地讲，广义地讲，严格地讲，

老实地说

bespokenofas…被说成为

nothingtospeakof…不值一说；没有说的价值

.(1)站Comeandsitbymysideifyouloveme.

(2)立于Thehousestandsbetweenthetwolargetrees.

Therestoodastrangemanrightbehindme.

.(1)放Standtheladderagainstthewall.

(2)忍受Ifyoucan\'tstandtheheat,getoutofthekitchen.

C.习语

standagainst…反对

Theyallstoodagainstthewar.

standatattention/ease立正/稍息

standbehindsb.支持

standby支持；袖手旁观；准备行动

We\'llstandbyyouthroughthickandthin.

Youmustn\'tstandbyanddonothingaboutit.

standfor…代表，表示；主张

Xoftenstandsforanunknownnumber.

Westandforself-reliance（自力更生）.

standonone\'sownfeet依靠自己

standout突出；显著

Hertalentstoodoutincomparisonwiththeothers.

standaside站开；不参及；靠边站

standback向后退

standstill站住；停顿standup站起；起立

.(1)拿Takingasheetofpaper,shebegantowrite.

(2)带（往某处）AfterthatshetookustoRome.

(3)吃、喝、吸somemedicine.

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(4)乘坐Theytookataxihome.

(5)采取，接受，选择Hetookadoctor\'sdegree.

Afterlotsofthinking,shetookthejob.

(6)测量；照（像）；记录Letmetakeyourbloodpressure.

Wetookafewpicturesofthehill.

(7)对待；接受Youcannottakethistooseriously.

(8)需要Howlongdoesittaketofinishwashingthesedishes?

(9)攻下Theytookthetownbysurprise.

B.习语

takeachance碰碰运气takeone\'sseat坐下；就座

takeadvantageof利用；占便宜

takeaimat…瞄准take…apart拆开；拆卸

takepartin…参加takeAasB当成

take…back收回take…away拿开

take…bysurprise突然袭击

takecare当心takecareof…照顾；负责

takechargeof…负责

takedelight/pleasure/interest/pridein…喜欢、以……自豪

take…down记下来；记录

takeeffect生效

takeAforB=takeAtobeB认为A是B

take…forgranted视为当然，想必是

SomestudentstakeitforgrantedthatEnglishiseasytolearn.

takeholdof…抓住；握住

take…in订阅；欺骗；领会；接（活干）

take…intoconsideration把……纳入考虑范围内

takeiteasy别紧张；放开些；放松些

takenote/noticeof…注意；留心

takenotes记录take…off脱掉；起飞；打折扣

takeoffice上任；就职takeon…雇佣；呈现

takeone\'stime从容从事；慢慢来

take…out取出；洗掉

takepains/troubletodosth.不辞辛劳地做

takeplace发生；举行takeroot生根

takeshape成型takethechair主持会议

taketheplaceof…代替

taketurnstodosth.=taketurnsindoingsth.轮流做

take…up拿起；从事；接受；占（时间、空间、注意力等）

takewarningfrom…引以为戒；吸取教训

betakenill/sick生病

takeashortcut走捷径

.谈话；讲话

Heistalkingloudlyinthefrontoftheclassroom.

B.习语

talkaway不停地讲；通过谈话消除

talkback(tosb.)还嘴；顶嘴

talkbig吹牛ingsth.劝说干

oingsth.劝说不干

talkout说完talktosb.及谈话；责备

talk…over讨论talkof…谈到

talkabout…谈论；讲talktogether商量；谈判

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.（1）告诉；讲

uswhathadhappenedtohim.

I\'lltellyouwhattodonext.

Don\'uess.

Doasyouaretoldto.

(2)判断Ireallycan\'ttellthedifferencesbetweenthem.

IcanhardlytellKatefromhertwainsister.

=IcanhardlytellKateandhertwainsisterapart.

B.习语

tellAandapart=tellAfromB区分开A及B

totellthetruth说老实话

/ofsth.向某人讲起……

telltheworld…公开讲；宣扬

tellalie说谎tellawhitelie说善意的谎言

tellitlikeitis实话实说

thereisnotelling…难以预料

Thereisnotellingwhenhewillreturn.

I\'lltellyouwhat.让我告诉你真相/怎么去做。

Nevertellme!别瞎扯了！

Youaretellingme!还要你告诉我（我早知道了）！

.想，思考Givemesometimetothink.

HetoldustotrytothinkinEnglish.

.认为；想

Ineverthoughtyoucouldcompletetheworksosoon.

Idon\'tthinkIcangetawaynow.

Wheredoyouthinkwecangetthisbook?

Sheisn\'tasslowasyouthinksheis.

Ithinkthebookworthreadingagain.

Thiskindofcomputeristhought(tobe)toohardtooperate.

Weallthinkheragoodlearner.

Ithoughtitourdutytoofferthemsomemedicalcare.

Ithinkitagreathonortospeakhere.

C.习语

thinkabout…考虑

thinkof…想到；想起；为着想；打算

Thispicturemadeusthinkofthedaysinthearmy.

Hecouldn\'tthinkofanythingtosay.

Sheisalwaysthinkingofothers.

Sheisthinkingofgoingdowntownthisafternoon.

Whatdoyouthinkofthismovie?

thinkhighly/well/alot/agreatdeal/much/poorly/ill/badly/little/nothingof对评价高/低

thinkofAasB认为A是B

think…out/up想出

think…over仔细考虑

thinktwicebefore…要三思后再……

justthink…想想看（表示惊讶）

Justthinkoftheprice!

wouldn\'t/couldn\'tthinkof…绝不能考虑/想象（做这样的事）

Icouldn\'tthinkofdisturbingthematthisourofnight.

thinkhard沉思

.转弯，转身,转动

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dandsawaboyrunningaway.

.(1)转向，转动

gcanturnusfromourpurpose.

(2)翻转；翻身

Thedoctorturnedhimoverandlookedathisback.

.变得

risturninggrey.

Theweathersuddenlyturnedcold.

Laterheturneddoctor.

D.习语

turnadeafeartosth.不听；不理睬turnablindeyetosth.不看；不理睬

Theyturnedadeafeartothepeople\'ssufferings.

Theyturnedablindeyetoourdemands.

turn…aside避开；转变方向

turn…away转变方向；（转脸）不睬；打发走

turnback转过身来；赶回去turn…down拒绝；驳回；旋小

turn…in归还；缴还turnAintoB把A变成B

turn…off解雇；关上turn…on开；攻击

turnout关上；解雇；证明是，结果是，实际情况是

edouttobeatraitor.

Itturnedoutthathehadneverbeenthere.

turnone\'sbackon…对不理睬

turnone\'shead使头晕/昏

turnone\'sstomach使作呕

turn…over移交；打翻；翻阅

.

Heturnedoverallthetablesinanger.

Heturnedoveronepageortwoandgaveup.

p/advice求助于

turnto…翻到turnup露面。出席

turn…up旋大；查（字典等）

Heturnedupthedictionaryandfoundtheexplanation.

turn…upsidedown/insideout颠倒，翻过来

.（1）工作

Hewasforcedtoworkfrommorningtillnight.

(2)（机器等）开动

Soonthemachineworkedagainsmoothly.

(3)(办法、计划等)行得通，进行（情况）

\'sagoodidea,butitwon\'twork.

Thetreatmentworkslikemagic.

B.习语

workat…干（某活动），研究等

Sheisbusyworkinganewinvention.

workaway不停地干workon…从事

We\'reworkingonsomewood-cuts.

work…out制订；想出；计算

work…up准备，酝酿

workon…对起作用；激发

workwith…对……行得通

考点十七：`数词

一.概念:

数词分两类:基数词和序数词.表示数目的词叫基数词,表示须序的词叫序数词.

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二.相关知识点精讲

1.基数词

1)基数词一般可写成如345或threehundredandforty-five.

2)基数词一般是单数形式,但遇下列情况,常用复数:

a.及of短语连用,表示概数,不能及具体数目连用,如scoresofpeople指许多人;

b.在一些表示\"一排\"或\"一组\"的词组里.例如:

Theyarrivedintwosandthrees.他们三三两两的到了.

c.表示\"几十岁\".

d.表示\"年代\",用in+the+数词复数.

e.在乘法运算的一种表示法里,如Threefivesis(are)fifteen.

2.序数词

序数词的缩写形式如first---1stsecond---2ndthirty-first---31st等.

3.数词的用法

1)倍数表示法

a.主语+谓语+倍数(或分数)+as+adj.+as.例如

Ihavethreetimesasmanyasyou.我有你三倍那么多.

b.主语+谓语+倍数(分数)+thesize(amount,length…)of….例如:

Theearthis49timesthesizeofthemoon.地球是月球的49倍.

c.主语+谓语+倍数(分数)+形容词(副词)比较级+than….例如:

Thegrainoutputis8percenthigherthisyearthanthatoflastyear.今年比去年粮食产量增加8%.

d.还可以用by+倍数,表示增加多少倍.例如:

Theproductionofgrainhasbeenincreasedbyfourtimesthisyear.今年粮食产量增加了4倍.

2)分数表示法的构成:基数词代表分子,序数词代表分母.分子大于1时,分子的序数词用单数,分母序数词用复数.例如:

1/3one-third;3/37threeandthree-sevenths.

考点十八：代词：

命题规律

1．五年高考有关代词考点分布：

it用法,替代词，不定代词，其他代词

2．近五年代词的考点仍集中在不定代词上，考查角度有两个：

1）考查他们在特定结构中的用法，如anyone,both,neither,nothing等于定语从句相结合。

2）考查any,some,all,none,other,another等不定代词在特定语境中的意义和功能差别。

3．试题注重了情景干扰，注重了特定语言环境中上，下文的联系，而且题干的语义结构趋于复杂，强调及其其他相关语法知识相结

合。正确把握句意，分析句试结构在解题中起着很重要的作用。

命题趋势

1．过去的热点仍在，新热点逐步呈现。如对不定代词的考查，而对it的考查热点在逐步形成。

2．加强在特定语境中代词及其他相关语法的综合考查。

3．2008年高考预测

各地在对单项选择的语法考查中对代词则百考不“厌”。分析各类考题尤其是高考题，可以看出对代词的考查一直是一个热点，且考

查手法更加灵活，要求更高，所以在2008年高考中，代词仍将为考查的热点。不定代词one,theone,ones,theones及指示代

词this,that,these,those,it的用法区别、代词的肯定及否定、全部及部分的用法以及反身代词的惯用语（例如helponeself,

pleaseyourself,by(for,of)oneself,enjoyoneself等将会是未来高考的命题重点。

突破方法

代词在具体的语境中运用起来往往具有很大的灵活性，高考英语试题对代词的考查更是灵活多变。我们应从以下几方面入手来把握

代词的解题规律

1.明确指代。在解答代词题目时，我们应首先分析前后文，明确代词所指代的对象，从而避免误判。具体说来应从以下几方面考虑：

（1）代词指代的是人还是物；（2）代词指代的是可数名词还是不可数名词；（3）代词指代的是特指还是泛指概念;（4）代词指

代的概念是表示两者之间还是三者或三者以上。（5）代词所表示的是肯定还是否定概念。

2.理清逻辑。需要通过分析上下文所蕴涵的逻辑关系才能做出正确判断。具体说来应从以下方面去考虑:（1）代词所表示的范围；

（2）代词表示的是全部否定还是部分否定。

3吃透语境。考查的是代词在具体语境中的灵活运用，这样的题目须分析在具体的语境中运用起来往往具有很大的灵活性，高考英

语试题对代词的考查更是灵活多变。2008年高考预测

各地在对单项选择的语法考查中对代词则百考不“厌”。分析各类考题尤其是高考题，可以看出对代词的考查一直是一个热点，且考

查手法更加灵活，要求更高，所以在2008年高考中，代词仍将为考查的热点。不定代词one,theone,ones,theones及指示代

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词this,that,these,those,it的用法区别、代词的肯定及否定、全部及部分的用法以及反身代词的惯用语（例如helponeself,

pleaseyourself,by(for,of)oneself,enjoyoneself等将会是未来高考的命题重点。

知识清单

代词是用来指代人或事物的词。代词可分为下列八类：

一、人称代词(PersonalPronouns)we,I,you,they,us,me,etc.

二、物主代词(PossessivePronouns)our,my,your,their,his,her,etc.

三、反身代词(ReflectivePronouns)ourselves,myself,yourselves,yourself,herself,etc.

四、相互代词(ReciprocalPronouns)eachother,oneanother,etc.

五、指示代词(DemonstrativePronouns)this,that,these,those,such,etc.

六、疑问代词(InterrogativePronouns)what,when,who,where,whose,etc.

七、关系代词(RelativePronouns)what,when,who,where,whose,etc.

八、不定代词(IndefinitePronouns)any,some,every,many,much,alittle,etc.

一．人称代词：

人称代词分主格和宾格两种，前者在句子中担任主语，后者担任动词或介词的宾语。TheystudyGerman./

Pleasepassmetheruler.

①人称代词的用法：

a.当代词成对地使用或一个代词及一个名词搭配使用时，两个部分的句法功能必须一致。LiHongandIwentshoppingyesterday.

Itwasourteacherwhosmoothedawaythedifferencebetweenyouandme.

注:人称代词的排列一般为：第二人称，第三人称，第一人称。

you,heandIthemandus

如有其他代词时，其他代词排列于人称代词之后，如：he,Iandsomeothers

b.人称代词用作表语时，如说明主语，一般要用主格，如说明宾语则要用宾格。

IfIwereshe,Iwouldtakeyouradvice.

Iwouldsharetheroomwithyouifyouwerehim.

②\"It\"的用法。

a.用作人称代词，代替前文提到过的事物。

Whereisthecat?It\'sinthekitchen.

uheardaboutit?

\'tfinditanywhere.

b.用以代替指示代词this,that。

What\'sthis?--It\'safrog./Whosepenisthat?--It\'smine.

c.表示时间，天气，距离等。

Alovelyday,isn\'tit?/It\'stwoo\'clock.

It\'sabouttwolifromheretoourschool.

d.用作形式主语，形式宾语，代替不定式短语，动名词或从句。

It\'snousetalkingwithhimaboutthat.

Ittookmetwentyminutestogetthere.

Wethinkitimportantthatcollegestudentsshouldmasteratleastoneforeignlanguage.

e.用在强调结构中。为了强调句子的某一成分（通常是主语，宾语或状语），常用强调结构\"Itis(was)+被强调成分+that(或

who)…\"。

ItwasLiuMingthatIsawinthestreetthismorning.

Itwasintheclassroomthathetoldmeaboutit.

二．物主代词

形容词性物主代词只能作定语，例：

Mybrotheroftendoeshishomeworkinhisroom.我的弟弟常在他房间里做作业。

Thenewly-builthouseisourlaboratory.那幢新建的房子是我们的实验室。

Anythinghasitscharacterindividually.任何事物都有其各自的特征。

名词性物主代词则可以在句中充当主语、宾语、表语。它的意义=形容词性物

主代词+名词；或者说它相当于名词。例：

HisdictionaryisEnglish-Chinese,butmineisEnglish-English.他的词典是英汉的，我的是全英的。

saboutmanagementandmineisabouttheAmericanhistory.我们一人买了一本书。你

的是关于管理的，我的是关于美国历史的。

三。反身代词的作用

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反身代词在句子中可作宾语：当它作动词宾语时，动作的执行者及承受者往往是同一个人或同一件事物；当它作介词by的宾语时，

则表示强调。例：

Theprisonerkilledhimselfbytakingpoison.犯人服毒自杀了。

Hefinishedtheworkbyhimself.他独自完成了那件工作。

反身代词在句子中也可作同位语，用来加强名词或代词的语气,强调某人亲自、

本人；这时它可能在名词、代词之后，也可能在句子末尾。例：

Thestudentswillcleantheclassroomthemselves.学生们将自己打扫教室。

Imyselfheardhimsayit.我亲耳听他说的。

四.相互代词eachother,oneanother.前者通常指两者之间的“相互”，后者侧重三者或三者以上的“相互”，也可指两者之间的“相

互”。

五.指示代词this/these一般用来指时间和空间上较近的人或物；that/those常指时间和

空间上较远的人或物。

进行比较时，that可代替不可数名词或单数名词以避免重复；those可代替复数名词以

免重复。

六。疑问代词：

用于构成特殊疑问句，其中what,which,whose兼有形容词特征，可以和名词连用。

Whatjobdoyouwanttofind?/Whosegirlisshe?

Whichsubjectisyourbestone?

所有疑问代词都可以起名词作用，在句子中担任成分。

Whotoldyou?/Whomareyouwaitingfor?

Whosearethosebooks?

在学习疑问代词时，对以下几组词注意区别：

1）which和what

两者均可及名词连用，就人或物提问。但是which一般用于有一定选择范围的情况，what用于无选择范围或究竟是什么还不清楚的

情况。

Whichcolourdoyoulike-green,red,yelloworbrown?

Whatcolourisherdress?

Whatwritersdoyoulikebest?

2）which和who两者都可作代词，它们的区别是不管选择的范围是大还是小，which一般用作指物。

Whichwouldyouliketoeat-steakorfish?

Whowonthegame-SmithorJohnson?

当有一定选择范围时，whichone代替who作宾语.

Whichonedoyoulikebetter,yourmotheroryourfather?

Whichof可和人称代词或指人的名词连用,如：

WhichofyouhastakenawaymyEnglishbook?

3)连接代词who,whom,whose,which,what,whatever,whoever等，除起连接作用外，还可以在从句中担当主语，宾语，定语，

表语等成分。如：

Thequestioniswhocanoperatethenewmachine.（引导表语从句--作主语）

Theyaskedwhoseideathiswas.（引导宾语从句--作定语）

Whenyouareolder,youcanwatchwhateverprogrammeyoulike.

（引导宾语从句--作定语）

I\'llgivemytickettowhoeverwantsit.

（这里whoever可看成\"anyonewho\"，or\"thepersonwho\"）.

七．关系代词

关系代词是一种引导从句并起连接主句和从句作用的代词.关系代词有who,whose,whom,that,which.它们在句中可用作主语,

表语,宾语,定语.在主句中,它们还代表着从句所修饰的那个名词或代词.

八。不定代词：

①all/both

用于两个人或事物，all用于两个以上的人或事物，均可作主语。

All(ofus)likefruits./Both(ofthem)aregoodatEnglish.

b.用作同位语。作主语同位语时须注意它们的位置不同，位于行为动词之前；位于be动词之后。

Theyall(或both)agreedwithme./Theyareall(或both)veryhealthy.

Iknowthemall(或both).

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②one/it（人称代词）

one代替可数名词，表示上面所提到的那一类人或物中的一个，其复数形式带定语时用ones，不带定语时用some。而it则用于指

代上文提到的那个表示物的名词本身，既可指单数可数名词也可指不可数名词。

Idon\'thaveawatchbutI\'mgoingtobuyone（或some）.

gaveittome.

③noone/none

noone只用于指人，而none既可指人也可指物。如果说\"若干人（物）之中一个也不\"，用\"noneof\",后接复数名词时，谓语可以

用复数，也可用单数；后接不可数名词时，谓语用单数。如：

NoonetoldmethathehadgonetoShanghai.

Noneofthemhave（或has）arrivedyet.（不用noone）

Noneofthemoneyismine.

④some/any/no/every+（thing,one,body等。）

some类用于肯定句，any类用于否定和疑问句。

Iknownothingofwhathadhappenedtohim.

Ihavelittlerice,soIcan\'tlendyouany.

Sheisgoingtobuysomenewdresses.

注:everyone和everyone

前者意思是\"每个人\"，及everybody同义，后面不可跟of短语，后者意思是每个人或物，后面跟of短语。试比较：

everyoneintheclassroom（教室里的所有的人）

everyoneofthechildren（这些孩子中的每一个）

everyoneofthebooks（这些书中的每一本）

⑤部分否定及全部否定：

当all,both,each和every(body,thing)等表示整体意义的代词及否定词连用时，一般只表示部分否定，如果表示全部否定，应

该用none,noone,neither,nobody,nothing等.

Allofthestudentswerenotlatefortheclass.不是所有学生上课都迟到的。

(现代英语中常写成：Notallthestudentswerelatefortheclass.)

Noneofthestudentswerelatefortheclass.没有一个学生上课迟到的。

具体地说明几个在使用代词时应注意的问题

（一）指代必须准确无误

我们知道代词是用来指代人或事物的词，那么如果在使用代词时指代不清楚，就会引起他人的误解、费解、甚至不理解.例如：

Whilecarryingthepaintcanfromthegaragetothehouse,Marrywasafraidthatsomeofitmightspillonhernewskirt.

当玛莉从车库把油漆罐搬到屋里时，她担心油漆会溅到她的新裙子上。

（二）关于人称代词、反身代词、物主代词在使用这三类代词时，我们要注意它们在句中的人称、单复数、及性和格的一致性。

（四）物主代词

形容词性物主代词只能作定语，例：

Mybrotheroftendoeshishomeworkinhisroom.我的弟弟常在他房间里做作业。

Thenewly-builthouseisourlaboratory.那幢新建的房子是我们的实验室。

Anythinghasitscharacterindividually.任何事物都有其各自的特征。名词性物主代词则可以在句中充当主语、宾语、表语。

它的意义=形容词性物

主代词+名词；或者说它相当于名词。例：

HisdictionaryisEnglish-Chinese,butmineisEnglish-English.他的词典是英汉的，我的是全英的。

saboutmanagementandmineisabouttheAmericanhistory.我们一人买了一本书。你

的是关于管理的，我的是关于美国历史的。

(五)不定代词

英文中主要有这样一些不定代词：every,each,both,all,either,neither,one,none,little,few,many,much,other,another,

some,any,no,另外还有由some,any,no和every构成的合成代词，如：somebody,anything,nothing等。

1)both,either和neither

这三个词都可以用来指两个人或两件事物，但各自的意义都不相同：both表示\"两个都\"、either表示\"两个中的任何一个\"、

neither表示\"两者都不……\"。它们在句中都分别可以作主语、宾语和定语，both还可以作同位语。

2)all

在谈到两个以上的人或事物时，或是不可数的事物时，我们都可以用all；它在句中可以充当主语、宾语、定语和同位语。另

外，all指不可数的事物时还可以作表语；有时还可作副词用，例如：

Thisisallheknewaboutit.（作表语）

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这就是他了解有关这件事的一切。

Theywereallcoveredwithdust.（作副词）他们身上尽是尘土。

Herclotheswereallwet.（作副词）她的衣服全湿了。

all还可以用在一些词组中，如：

allday(整天)allnight(整夜)allthis(所有这些)

alltheyearround(整年)alldaylong(一天到晚)allthetime(一直)

3)each和every

each和every这两个词在中文里都有\"每一个\"的意思，但它们在句子里各自强调的侧重点却不同：every从每一个个体着眼而

强调\"整体\"；而each却是把一些东西一个一个地加以考虑，强调\"各个\"。every只能作定语；each则可以作主语、宾语、定语

和同位语。另外，every可用于[everyother(或every+数词)+名词]的结构中，表示\"每隔……\"之意思：

everyotherday每隔一天everythreeyears每隔三年

everythirdyear每隔三年everyotherline每隔一行

everytenmiles每隔十哩

4)one

5)作不定代词时有复数形式ones，代替前面刚提到的人或事物以避免重复，还可以有自己的定语或冠词；另外还可以用来泛指人，

例如：

Thisproblemisadifficultone.这个问题是个不好解决的问题。

Idon\'hiteones.我不喜欢花信封，我喜欢白的。

Thisfilmisnotasgoodastheonewesawlastweek.这片子没有我们上周看的好。

Modestyhelpsonegoforward,whereasconceitmakesonelagbehind.（泛指）谦虚使人进步，骄傲使人落后。

5）some及any

some及any都相当于\"一些\"之意，但意思并不强，因此汉译时常可省去\"一些\"这样的字眼。它们作定语时多，这时候some多用于

肯定句，any多用于否定句、疑问句或条件句。在表示请求、建议、反问或是希望得到肯定回答的疑问句中，常用some而不用any。

另外，some可及数词连用，表示\"大约\"的意思。如：

Couldyoumindbuyingmesomeenvelopesonyourwaytoschool?你能在去上学的路上，帮我买几个信封吗？

Willyougivemesomepaper?请给我一点纸。

Somehundredteachershavemovedintonewhouses.约有百位教师搬进了新居。

Thebridgewasbuiltsometwohundredyearsago.这座桥大约建于两百年前。

6）few,afew;little,alittle的用法

few和afew以及little和alittle是两组差异相同词，但前一组用于可数名词，而后一组却用于不可数名词；另外few及little

都有\"几乎没有\"的否定意思，few用于可数名词，little用于不可数名词；afew及alittle表示\"几个或一点\"的肯定意思，afew

用于可数名词alittle用于不可数名词。

六)其它

1)one…theother及some…others;这是两组常一起连用的代词短语，指两者之间；前者用于单数，后者用于复数。如：

boy;theotherisagirl.她有两个孩子：一个男孩，一个女孩。

prefer

tohaveanouting.他们对怎么过周末想法不同，有些认为以聚会为好，其他人却要去郊游。

另外,another一词泛指\"另一个；又一个\"，不限制于两者之间。例如：

Ithinkthatitisimpossibleformetovisitanothercitythistime.我看，我这次是不可能再去观光别的地方了。

HeisanotherfriendofminewhoIgottoknowinNewZealand.他是我在新西兰结识另一个朋友。

2）no及none,

这两个词都表示否定意义：no=notany意在强调\"连一个、一点都不\"，它只能作形容词，一般及名词连用；而none则相当于名

词，可独立在句中充当成分，也可及介词短语连用--表示在某一范围内\"任何一个也不\"。

3）关于合成不定代词

常用的合成不定代词有以下几组：

something某物,某事,somebody某人,someone某人;

anything任何事物,anybody任何人,anyone任何人；

everything一切事/物，everybody每个人，everyone每个人；

nothing无事、无物，noone没有人，nobody无人

使用合成不定代词时应注意下面几点：

A)当它们用作主语时应看作单数。

B)它们只能作名词，不能看作形容词而充当定语。

C)如果它们带有修饰语，修饰语只能放在它们的后面。

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6.不定代词:some,any,all,both,none,one,each,either,neither,other,another,

something,anything,nothing,anyone,anybody,someone,somebody,nobody

7.关系代词(用于定语从句):who,whom,whose，that,which,as

考点十九：情景交际：

命题规律及趋势

话题---社会交往，态度，情感及其他，社会交往是交际用语考查的重中之重。交际用语是每年高考英语试卷单项选择部分的必考内

容，通常都会有1—2个题目。题干的呈现形式通常是对话，挖空设项多出现在交际应答里。

突破方法：

1．熟悉句型结构，增强理解能力。

2．进行广泛阅读，积累各种情境中交际应酬的用语从而提高交际能力。

3．熟悉英中两种文化差异，掌握两个不同民族的交际习惯方式。高考中，经常出现“貌似”正确的“中国式”应答的选项，

4．多看英文电视，电影，多跟外国人交谈，从而提高英语交际运用能力。

做好交际应答，要注意以下几点：

从高考的意义来说，交际应答尽管只是一两分的问题，可在日常的英语应用中，它却十分重要，千万不可掉以轻心。做好交际应答，

要注意以下几点：

一、交际应答要防止“中国式”答语的陷阱

例如：——It’sgettinglate.I\'mafraidImustbegoingnow.

——OK.______.

答案D。本题考查的交际功能是道别用语。彼此分手可以说“Seeyou(again,after,etc.).”“Take

care.”“Good-bye.”“Bye.”等。选项B，“慢点走”是典型的中国式应答。

二、交际应答要把握不同选项的适用语境

例如：——I\'mtakingmydrivingtesttomorrow.

——____!

tulations

答案B，用来表示在别人做事情之前表达祝愿。A选项是“干杯”,及情景不适宜；C项的意思是“过来”、“加油”的意思；D项表

示“祝贺”。因为是明天参加考试，还不知结果，因此表达“祝贺”不合适。

知识清单

高中阶段出现的交际功能用语，如问候、祝愿、介绍、告别、感谢道歉、邀请、约会、希望、请求、发表观点、购物、就餐、使用

交通工具等，都要有准确的把握。

1．约会表达用语小结

清清楚楚地表达所要约会的时间和地点，明明白白地进行预定的活动。

[典型表达]

Areyou/willyoubefreethisafternoon?你今天下午有空吗？

Howabouttomorrowmorning?明天上午怎么样？

Shallwemeetattheschoolgate？我们在校门口见面好吗？

Yes,I’llbefreethen.好，那时我有空。

No,Iwon’tbefreethen.ButI’llbefreetomorrow.

不行，那时我没空儿。但是我明天有空。

then.好，那时见。

Howaboutgoingforadrinktogether?一起去喝一杯怎么样？

Whattimeshallwego?我们什么时间去？

2．赴宴就餐用语小结

英语中关于赴宴就餐及殷勤款待的常用交际用语有多种。

[典型表达]

Wouldyouliketohavesupperwithme?

你愿意和我一起吃晚饭吗？

Thatwouldbenice.Let’sfixadate.

那太好了，咱们定个日子吧。

I’dloveto,butmybrotheriscoming.

愿意，但是我哥哥要来。

I’dliketoinviteyoutodinneratmyflat.

我想邀请你到我公寓吃饭。

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Whatwouldyouliketoeat/drink?

你想吃（喝）点什么？

What/Howaboutanotherpieceofbread？

再来一块面包怎么样？

Wouldyoulikesomemorebeef?你想再吃点牛肉吗？

Doyouwanttohavesomechicken?

你想吃一些鸡肉吗？

I’mfull./I’vehadenough.我饱了。

I’dliketwoeggsandaglassofmilk.

我想要两个鸡蛋和一杯牛奶。

Yes,please,justalittle.好的，只要一点点。

Helpyourself.请自便。/请随便吃。

Makeyourselfathome.不要客气，请自便。

3．安慰表达方法小结

当别人失意、失败、担心、忧虑时，我们应该给以适当的安慰，使之振作、振奋。你可以说：Don’tbeafraid.Cheerup./Come

doit.等。

4．同意及反对表达方法小结

英语中，当对方提出某种观点、意见或请求时，你要表示恰当而具体的态度。究竟是同意还是不同意，要有个明确的答复。

5．表扬及鼓励表达方法小结

在西方，人们总会适时地给对方以表扬和鼓励。人们对于别人的赞扬一般会表示高兴，并且“Thankyou!”不离口。

6.问路表达方法小结

谁都有迷路的时候，谁都有找不到目的地而犯愁的时候。只要你会使用恰当的问路表达方式，前途肯定会是光明的。

[典型表达]

sthePacificHotel?

对不起，请问太平洋宾馆在哪儿？

Godownthisstreetuntilyouseethetallbuilding.

沿着这条路走，直到你看到那个高楼。

DoesthisroadleadtotheAgricultureBankofChina?

这条马路到/通向中国农业银行吗？

ghtatthefirstcrossing.

不，在第一个十字路口向右拐。

sthewaytotheNo.1MiddleSchool?

打扰一下，请问哪条路到一中？

YoucantakeNo.503bus.你可以乘503路公交车。

outellmethewaytotheairport?

打扰了。你能告诉我去飞机场的路吗？

It’soverthere.It’sinthatdirection.在那儿，就在那个方向。

CanyoutellmehowtogettothePeople’sPark?

你能告诉我怎么去人民公园吗？

Sorry,Idon’tknow.I’mastrangerhere.

对不起，我不知道。我也是刚来这儿。

7.介绍表达方法小结

学会用得体的英语去巧妙地介绍自己和别人，能够使气氛融洽，使大家交流轻松愉快。

[典型表达]

MayIintroduceyoutomyfriendHangKai?

我可以把你介绍给我的朋友杭凯吗？

Pleaseallowmetointroduceyoutomyclassmates.

请允许我把你介绍给我的同学。

I’dlikeyoutomeetmyfriend,Maria.

我想请你见一见我的朋友玛利娅。

MayIintroducemyself?I’mJimGreen.

我做一下自我介绍好吗？我是杰姆•格林。

Howdoyoudo?MynameisCuiHengbiao.

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你好，我是崔恒标。

I’mKate.Happytoknowyou.我是凯特，很高兴认识你。

I’dlikeyoutomeetJim.He’safriendofmine.

我想请你见一下吉姆，他是我的一个朋友。

8.告别表达方法小结

相见时难别亦难，友情再深终有一别。不要忧伤，不要难过。我们既然要离开，就得学会用地道的英语来委婉地表达我们的离别之

意。

[典型表达]

I’mafraidImustbeleavingnow.

我恐怕得告辞了。

Imustbeoffnow.我必须得走了。

It’stimeImetmybrother.Ihavetogonow.是我去见我哥哥的时候了，我现在得走了。

I’msorryIhavetogonow.对不起我得走了。

Ithinkit’stimeforustoleavenow.

我想现在是我们告辞的时候了。

Itwasnicemeetingyou.=Nicetohavemetyou.

遇见你真是太好了。

9.提供帮助用语小结

提供帮助一般分两种情况：职业用语和其他情况。当拒绝别人的帮助时，记得说一句Thankyouallthesame.或者That’sverykind

ofyou,butIcanmanageitmyself.

10.打电话用语小结

许多人害怕用英语打电话或接电话，一是因为自己的听力和口语水平不够，还有一个重要的原因就是电话英语中有许多固定表达方

式。

11.责备和抱怨用语小结

在对方做错了事或者没有能够做好某事的时候，我们可能会去责备或者抱怨。值得注意的是，语气要委婉。当我们受到别人的责备

或者抱怨时，我们也要表示歉意。

[典型表达]

Heistoblame.他应负责任。

Sheblamedhimforthetrafficaccident.

她为交通事故责备他。

Heshouldn’thavedoneit.

他本不该干那件事的。

Whycan’tyoudosomethingaboutit?

你为何不能为那件事出点力？

—Hecouldn’tfindtheplace.他找不到那个地方。

—Youtoldhimhowtogetthere,butperhapsyoushouldhavedrawnamap.

你告诉了他如何去，但是也许你本应画张地图。

12.建议表达方法小结

如果你所建议的内容是对方容易接受的，且双方关系比较密切，则回答可以很直接、随意；如果双方关系一般，则回答需要委婉。

在拒绝对方的建议时，一般要给出理由。

13.邀请表达方法小结

对于别人的邀请如?/?等要作出明确的答复，同意还是拒绝要说清楚，同时不要忘了感

谢。如果拒绝的话，要表示歉意最好再说明缘由。

14.祝贺表达方法小结

日常生活中，我们经常接受别人的祝愿、祝贺，同时我们也应学习去祝愿、祝贺别人。有时还有共同的祝愿(Thesametoyou.)。

祝愿的表达方式很多，但是一定要用得恰到好处。15.希望及愿望表达方法小结

当希望别人做某事或者不愿意让别人做某事，或者表达自己的一种希望、愿望时需要恰当用词，这样才能准确地传达自己的意图。

16.感谢及应答表达方法小结

英美人几乎在一切场合都对别人的帮助、赞扬，哪怕是微不足道的事表示感谢。表达感谢很简单，但是要恰到好处却不是容易的。

17.询问信息表达方法小结

在真实的交际当中，对于怎样询问信息以及怎样回答对方的询问，是要做出思考的。询问用语要得体，回答信息要贴近事实。

现就特定语境中的问及答及中、英语言习惯和文化背景差异两方面的考查热点及备考过程中常遇到的几个问题说明如下：

1．Withpleasure和Mypleasure有什么区别?

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Withpleasure.意思是“非常乐意（效劳）”，常用于对别人请求的回复；Mypleasure和It’smypleasure同义，是“不用

谢、甭客气”的意思，是回答对方表示感谢的客套话。

2．如何表达“别着急”?

口语中表达“别着急”通常用“takeiteasy”和“takeyourtime”。但实际应用起来，两者在意义上还是有区别，要注意正确

使用。Takeiteasy！含有“别紧张，放松些”的意思；Takeyourtime！含有“别慌忙，慢慢来”的意思。

3.“comeon”在口语中可以表达那些意义?

“comeon”有“加把劲、加油”的意思，相当于“tryharder；makeaneffort”。这一意义考生都很熟悉。“comeon”还有“hurry

up”（快点！赶快！）的意义；有时候也作“cheerup”（振作起来）解；“comeon”还可以用来指责对方刚说的话不对，常翻译

成“得啦！算了吧！”。

易错常考的日常交际用语

1.问候和应答

A:Howareyoudoing?B:Fine,thankyou./Justso-so.

A:Pleaseremembermetoyourparents.B:Sure,Iwill.

2.介绍和应答

A:ThisisMr./Mrs./Miss/MsBrown.B:Hello!/Howdoyoudo?/Nicetomeetyou!

3.告别

Seeyou(later)!/Goodnight!(ening!)/Niceseeingyou.

4.感谢和应答

A:Manythanks!/Thanksforyourhelp!/Iappreciateyourhelp!

B:That’sallright(OK)./Youarewelcome./Don’tmentionit./It’sapleasure./Mypleasure.

(easure.用于回答对方的求助、邀请)

5.道歉和应答

A:I’msorry.

B:That’sallright(OK.)./Itdoesn’tmatter./Nevermind./That’snothing./Forgetit.

6.邀请和应答

?

B:Yes,I\'dloveto./Yes,withpleasure./Yes,it\'sverykind(nice)ofyou./I\'dloveto,butIhaveotherplans.

7.请求允许和应答

A:CouldIsmokehere?/IwonderifIcouldsmokehere.

B:Yes(Certainly)./Yes,doplease./Ofcourseyoumay./That\'sOK(allright)./I\'msorry,butitisnotallowed

/You\'dbetternot.

A:DoyoumindifIopenthewindow?

B:Notatall./Ofcoursenot./Certainlynot./I’msorry,butyou’dbetternot.

8.祝愿、祝贺和应答

A:Goodluck!/Bestwishestoyou./Haveanice/goodtime./Congratulations!/Haveagoodjourney.!

B:Thankyou.

A:HappyNewYear!/MerryChristmas!/Happybirthdaytoyou.

B:Thesametoyou.

9.提供帮助和应答

A:CanIhelpyou?/Wouldyoulikesomehelp?

B:uldbenice/Yes,please./No,thankyouall(just)thesame./No,thankyouanyway./That\'s

verykindofyou,butIcanmanageitmyself.

A:WhatcanIdoforyou?B:I’dliketogototheNo.3MiddleSchool.

10.约会

A:Shallwemeetat4:30?/Let’smakeit4:00.B:Allright.Seeyouthen.

11.打电话

A:Hello!MayIspeaktoTom?B:Holdon,please.

A:IsthatMaryspeaking?B:Sheisn\'keamessageforyou?

12.就餐

A:Wouldyoulikesomemoremeat?/Helpyourselftosomemoremeat.

B:Thankyou.I\'vehadenough./Justalittle,please.

13.看病

A:What’sthematter?/Whatseemstobethetrouble?

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B:Idon’tfeellikeeating./I\'vegotacough./Ifeelterrible（bad）./Idon\'tfeelwell./I\'vegotapain

here./Ithurtshere.

14.购物

A:WhatcanIdoforyou?/May(CanI)helpyou?B:I\'dliketobuyadictionary.

A:Howaboutthisone?B:That\'sfine.I\'lltakeit.

15.问路和应答

A:\'sthewashroom?/Excuseme,canyoutellmethewaytothepostoffice?

B:ght/leftatthesecondcrossing.

Sorry,Idon’tknow.Iamastrangerhere.

16.谈论天气

A:What\'stheweatherliketoday?/How\'stheweatherinBeijing?

B:It\'sfine/cloudy/windy/rainy,etc./It\'sratherwarm(cold/hot).today,isn\'tit?

17.处理交际中的障碍

Pardon.!/Ibegyourpardon./Pleasesaythatagain(moreslowly.)Whatdoyoumeanby….?/I\'msorry

Ican\'tfollowyou.

18.提醒注意

Youcan’t(mustn’t)smokehere./Nosmoking!/Wetpaint!/Mindyourhead(step)/

Takecare!/Becareful!/Lookout!

19.同意和不同意

Certainly/Sure/Ofcourse./Yes,please./That\'sagoodidea./Iagree

No,Idon\'tthinkso./I\'mafraidnot./Ireallycan\'tagreewithyou./Noway(决不,没门)

20时间或日期和应答

A:Whattimeisitnow?/What\'sthetime?B:It\'saboutthree.

A:Whatdayisittoday?B:It\'sWednesday.

A:ugotthetime?B:Yes,it\'ssixtwenty.

考点二十：非谓语动词

在英语中，不作句子谓语，而具有除谓语外其他语法功能的动词，叫做非谓语动词。非谓语动词有doing；done；todo.

（一）动词不定式：（to）+do，具有名词、形容词、副词的特征。

1．不定式的形式：

否定式：not+(to)do

（1）一般式：不定式的一般式所表示的动作及谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后，

Hewantstobeanartist.

Thepatientaskedtobeoperatedonatonce.

Theteacherorderedtheworktobedone.

（2）进行式：不定式的进行式所表示的动作及谓语动词动作同时发生，例如：

Theboypretendedtobeworkinghard.

Heseemstobereadinginhisroom.

（3）完成式：不定式的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前，例如：

Heispleasedtohavemethisfriend.

2．不定式的句法功能：

（1）作主语：

Tofinishtheworkintenminutesisveryhard.

Toloseyourheartmeansfailure.

动词不定式短语作主语时，常用it作形式主语，例如上面两句可用如下形式：

Itisveryhardtofinishtheworkintenminutes.

Itmeansfailuretoloseyourheart.

（2）作表语：

Herjobistocleanthehall.

Heappearstohavecaughtacold.

（3）作宾语：

常及不定式做宾语连用的动词有：want,hope,wish,offer,fail,plan,learn,pretend,refuse,manage,help,agree,promise,

prefer,如果不定式（宾语）后面有宾语补足语，则用it作形式宾语，真正的宾语（不定式）后置，放在宾语补足语后面，例如：

MarxfounditimportanttostudythesituationinRussia.

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动词不定式也可充当介词宾语，如：

Ihavenochoicebuttostayhere.

HedidnothinglastSundaybutrepairhisbike.

动词不定式前有时可及疑问词连用，如：

HegaveussomeadviceonhowtolearnEnglish.

（4）作宾语补足语：

在复合宾语中，动词不定式可充当宾语补足语，如下动词常跟这种复合宾语：want,wish,ask,tell,order,beg,permit,help,

advise,persuade,allow,prepare,cause,force,callon,waitfor,invite.

此外，介词有时也及这种复合宾语连用，如：

Withalotofworktodo,hedidn\'tgotothecinema．

有些动词如make,let,see,watch,hear,feel,have等及不带有to的不定式连用，但改为被动语态时，不定式要加to,如：

Isawhimcrosstheroad.

Hewasseentocrosstheroad.

（5）作定语：

动词不定式作定语，放在所修饰的名词或代词后。及所修饰名词有如下关系：

①动宾关系：

Ihaveameetingtoattend.

注意：不定式为不及物动词时，所修饰的名词如果是地点、工具等，应有必要的介词，如：

Hefoundagoodhousetolivein.

Thechildhasnothingtoworryabout.

Whatdidyouopenitwith?

如果不定式修饰time,place,way，可以省略介词：

Hehasnoplacetolive.

Thisisthebestwaytoworkoutthisproblem.

如果不定式所修饰名词是不定式动作承受者，不定式可用主动式也可用被动式：

Haveyougotanythingtosend?

Haveyougotanythingtobesent?

②说明所修饰名词的内容：

Wehavemadeaplantofinishthework.

③被修饰名词是不定式逻辑主语：

Heisthefirsttogethere.

（6）作状语：

①表目的：

Heworkeddayandnighttogetthemoney.

Shesoldherhairtobuythewatchchain.

注意不定式放句首时，逻辑主语及句子主语要一致：

wrong：Tosavemoney,everymeanshasbeentried.

right：Tosavemoney,hehastriedeverymeans.

②表结果：

Hearrivedlatetofindthetraingone.

常用only放在不定式前表示强调：

Ivisitedhimonlytofindhimout.

③表原因：

Theywereverysadtohearthenews.

④表程度：

It\'stoodarkforustoseeanything.

Thequestionissimpleforhimtoanswer.

（7）作独立成分：

Totellyouthetruth,Idon\'tlikethewayhetalked.

（8）不定式的省略：保留to省略do动词。

Ifyoudon\'twanttodoit,youdon\'tneedto.

（9）不定式的并列：第二个不定式可省略to。

Hewishedtostudymedicineandbecomeadoctor.

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（二）V-ing形式

1．形式：

（1）一般式：doing

Seeingisbelieving.眼见为实。

（2）被动式：beingdone

Hecametothepartywithoutbeinginvited．他未被邀请就来到了晚会。

（3）完成式：havingdone

Werememberedhavingseenthefilm.我们记得看过这部电影。

（4）完成被动式：havingbeendone

HeforgothavingbeentakentoGuangzhouwhenhewasfiveyearsold.

他忘记五岁时曾被带到广州去过。

（5）否定式：not+doing

Iregretnotfollowinghisadvice.我后悔没听他的劝告。

（6）复合结构：形容词性物主代词（或名词所有格）+doing

Hesuggestedourtryingitonceagain.他建议我们再试一次。

HisnotknowingEnglishtroubledhimalot.

他不懂英语给他带来许多麻烦。

2．句法功能：

（1）作主语：

Readingaloudisveryhelpful.朗读是很有好处的。

Collectingstampsisinteresting.集邮很有趣。

当动名词短语作主语时常用it作形式主语。

It\'snousequarrelling.争吵是没用的。

（2）作表语：

Intheantcity,thequeen\'sjobislayingeggs.在蚂蚁王国，蚁后的工作是产卵。

（3）作宾语：

Theyhaven\'tfinishedbuildingthedam.他们还没有建好大坝。

Wehavetopreventtheairfrombeingpolluted.我们必须阻止空气被污染。

此外，doing作宾语时，若跟有宾语补足语，则常用形式宾语it，例如：

Wefounditnogoodmakingfunofothers.我们发现取笑他人不好。

要记住如下动词及短语只跟动名词作宾语：

enjoy,finish,suggest,avoid（避免）,excuse,delay,imagine,keep,miss,consider,admit（承认），deny（否认）,mind,

permit,forbid,practise,risk（冒险）,appreciate（感激）,bebusy,beworth,feellike,can\'tstand,can\'thelp（情

不自禁地）,thinkof,dreamof,befondof,prevent…(from),keep…from,stop…（from）,protect…from,setabout,be

engagedin,spend…(in),succeedin,beusedto,lookforwardto,objectto,payattentionto,insiston,feellike

（4）作定语：单独做定语时，放在所修饰的名词前；如果是短语做定语放在名词后。

Inthefollowingyearsheworkedevenharder.在后来的几年中，他学习更努力了。

Themanspeakingtotheteacherisourmonitor\'sfather.

正及老师谈话的那个人是我们班长的父亲。

doing作定语相当于一个定语从句的句法功能，如：inthefollowingyears也可用intheyearsthatfollowed;themanspeaking

totheteacher可改为themanwhoisspeakingtotheteacher.

（5）作同位语：

Thecave,hishiding-placeissecret.那个山洞，他藏身的地方很秘密。

Hishabit,listeningtothenewsontheradioremainsunchanged．

他收听收音机新闻节目的习惯仍未改变。

（6）作宾语补足语：

如下动词后可跟现在分词作宾语补足语：

see,watch,hear,feel,find,get,keep,notice,observe,listento,lookat,leave,catch等。例如：

Canyouhearhersingingthesonginthenextroom?你能听见她在隔壁唱歌吗？

Hekeptthecarwaitingatthegate.他让小汽车在门口等着。

（7）作状语：

①作时间状语：

(While)Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.

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在工厂工作时，他是一名先进工人。

②作原因状语：

BeingaLeaguemember,heisalwayshelpingothers.

由于是共青团员，他经常帮助他人。

③作方式状语，表示伴随：

Hestayedathome,cleaningandwashing.他呆在家里，又擦又洗。

④作条件状语：

(If)Playingallday,youwillwasteyourvaluabletime.

要是整天玩，你就会浪费宝贵的时间。

⑤作结果状语：

Hedroppedtheglass,breakingitintopieces.他把杯子掉了，结果摔得粉碎。

⑥作目的状语：

Hewentswimmingtheotherday.几天前他去游泳了。

⑦作让步状语：

Thoughrainingheavily,itclearedupverysoon.

虽然雨下得很大，但不久天就晴了。

⑧及逻辑主语构成独立主格：

Iwaitingforthebus,abirdfellonmyheard．

我等汽车时，一只鸟落到我头上。

Alltheticketshavingbeensoldout,theywentawaydisappointedly.

所有的票已经卖光了，他们失望地离开了。

Timepermitting,we\'lldoanothertwoexercises.

如果时间允许，我们将做另两个练习。

有时也可用with(without)+名词（代词宾格）+分词形式

Withthelightsburning,hefellasleep.他点着灯睡着了。

⑨作独立成分：

Judgingfrom(by)hisappearance,hemustbeanactor.

从外表看，他一定是个演员。

Generallyspeaking,girlsaremorecareful.一般说来，女孩子更细心。

（三）过去分词：

过去分词形式：规则动词由动词原形加词尾-ed构成。不规则动词的过去分词没有统一的规则要求，要一一记住。

过去分词的句法功能：

1．过去分词作定语：

OurclasswentonanorganizedtriplastMonday.

上周一我们班开展了一次有组织的旅行。

Thoseelectedascommitteememberswillattendthemeeting.

当选为委员的人将出席这次会。

注意当过去分词是单词时，一般用于名词前，如果是过去分词短语，就放在名词的后面。过去分词做定语相当于一个被动语态的定

语从句。

2．过去分词作表语：

Thewindowisbroken.窗户破了。

Theywerefrightenedatthesadsight.他们对眼前悲惨的景象感到很害怕。

注意：be+过去分词，如果表示状态是系表结构，如果表示被动的动作是被动语态。区别：

Thewindowisbroken.（系表）

Thewindowwasbrokenbytheboy.（被动）

有些过去分词是不及物动词构成的，不表示被动，只表示完成。如：

boiledwater（开水）fallenleaves（落叶）

newlyarrivedgoods（新到的货）therisensun（升起的太阳）

thechangedworld（变了的世界）

这类过去分词有：gone,come,fallen,risen,changed,arrived,returned,passed等。

3．过去分词作宾语补足语：

Iheardthesongsungseveraltimeslastweek.

上周我听见这首歌被唱了好几次。

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有时过去分词做with短语中的宾语补足语：

Withtheworkdone,theywentouttoplay.工作做完了，他们出去玩去了。

4．过去分词作状语：

Praisedbytheneighbours,hebecametheprideofhisparents.

受到邻居们的表扬，他成为父母的骄傲。（表示原因）

Onceseen,itcanneverbeforgotten.

一旦它被看见，人们就忘不了。（表示时间）

Givenmoretime,I\'llbeabletodoitbetter.

如果给予更多的时间，我能做得更好。（表示条件）

Thoughtoldofthedanger,hestillriskedhislifetosavetheboy.

虽然被告之有危险，他仍然冒生命危险去救那个孩子。（表示让步）

Filledwithhopesandfears,heenteredthecave.

心中充满了希望及恐惧，他走进山洞。

考点二十一：简单句

根据语法形式，即句子的结构，英语的句子可分为简单句、并列句和复合句。

简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。其它各种句子形式都是由此句型发展而来，如五大基本句型：

1.主语+谓语，这种句型简称为主谓结构，其谓语一般都是不及物动词，例：

Thingschange.事物是变化的。

--Didyougobysea？你们走的是海路吗？

--NO，weflew.不，我们是飞去。

2.主语+连系动词+表语，这种句型称为主系表结构，其实连系动词在形式上也是一种谓语动词，但实质上表语成了谓语，例：

isanartist.特纳先生是位画家。

3.主语+谓语+宾语，这种句型可称为主谓宾结构，它的谓语一般多是及物动词，例：

Weneverbeatchildren.我们从来不打孩子。

4.主语+谓语+宾语+宾语，这种句型可称为主谓宾宾结构，其谓语应是可有双宾语的及物动词，两个宾语一个是间接宾语，一个是直

接宾语，例：

Hegavethebooktohissister.他把这本书给了他的妹妹。

I\'llwriteyoualongletter.我将写给你一封长信。

5.主语+谓语+宾语+宾补，这种句型可简称为主谓宾补结构，其补语是宾语补语，及宾语一起即构成复合宾语，例：

Ifoundthebookeasy.我发现这本书不难。（形容词easy作补语）

I\'lllethimgo.我将让他去。（不定式go用作补语）

考点二十二:主从复合句

定语从句

一.概念

在复合句中,修饰某一名词或代词的从句,称为定语从句,也叫形容词性从句

二.相关知识点精讲

1.关系代词引导的定语从句

关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，

从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。

1）who,whom,that代替的先行词是人的名词或代词，在从句中作主语和宾语。例如：

Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?他就是你想见的人吗？（who/that在从句中作主语）

Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语）

2）whose用来指人或物，（只用作定语,若指物，它还可以同ofwhich互换）。例如：

Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown.那人车坏了，大家都跑过去帮忙。

Pleasepassmethebookofwhichthecoverisgreen.请递给我那本绿皮的书。

3）which,that所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等。

2.关系副词引导的定语从句

关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。

1）关系副词when,where,why的含义相当于\"介词+which\"结构，因此常常和\"介词+which\"结构交替使用。例如：

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Beijingistheplacewhere（inwhich）Iwasborn.北京是我的出生地。

Isthisthereasonwhy（forwhich）herefusedouroffer?这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？

3.判断关系代词及关系副词

方法一：看从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语，就必须要求用关系代词；而不及物动词则要求用关系副词。例如：

ThisisthemountainvillagewhereIstayedlastyear.这是我去年呆过的山村。

I\'llneverforgetthedayswhenIworkedtogetherwithyou.我永远不会忘记及你共事的日子。

方法二：准确判断先行词在定语从句中的成分（主、谓、宾、定、状），也能正确选择出关系代词/关系副词。

关系词的选择依据在从句中所做的成分，先行词在从句中做主、定、宾语时，选择关系代词（who,whom,that,which,whose）；

先行词在从句中做状语时，应选择关系副词（where地点状语，when时间状语，why原因状语）。

4.限制性和非限制性定语从句

1）定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明确；非限制性定语从

句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它及主句之间通常用逗号分开。例如：

Thisisthehousewhichweboughtlastmonth.这是我们上个月买的那幢房子。（限制性）

Thehouse,whichweboughtlastmonth,isverynice.这幢房子很漂亮，是我们上个月买的。（非限制性）

2）非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词,对其进行修饰,这时从句谓语动词要用第三人称单数。例如：

HeseemsnottohavegraspedwhatImeant,whichgreatlyupsetsme.他似乎没抓住我的意思，这使我心烦。

说明：关系代词that不能引导非限制性定语从句。

5.介词+关系词

1）介词后面的关系词不能省略。

2）that前不能有介词。

3）某些在从句中充当时间，地点或原因状语的\"介词+关系词\"结构可以同关系副词when和where互换。例如：

ThisisthehouseinwhichIlivedtwoyearsago.这是我两年前住过的房子。

ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsago.

Doyourememberthedayonwhichyoujoinedourclub?还记得你加入我们俱乐部的那一天吗？

Doyourememberthedaywhenyoujoinedourclub?

,which非限定性定语从句

由as,which引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于andthis或andthat。As一般放在句首也可在句

中，which在句中。例如：

Asweknow,smokingisharmfultoone\'shealth.如我们所知，吸烟有害健康。

Thesunheatstheearth,whichisveryimportanttous.太阳使地球暖起来，这对我们人类很重要。

as注意事项

（1）非限定性定语从句as正如,就像。

（2）限定性定语从句前面有thesame,such,so

9.关系代词that的用法

1）不用that的情况

a）引导非限定性定语从句时。例如：

（错）Thetree,thatisfourhundredyearsold,isveryfamoushere.

b）介词后不能用。例如：

Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.我们依赖土地获得食物。

Wedependonthelandthat/whichwegetourfoodfrom.

2）只能用that作为定语从句的关系代词的情况

a）在therebe句型中，只用that，不用which。

b）在不定代词，如：anything,nothing,theone,all,much,few,any,little等作先行词时，只用that，不用which。

c）先行词有theonly,thevery修饰时，只用that。

d）先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。.

e）先行词既有人，又有物时。例如：

Allthatisneededisasupplyofoil.所需的只是供油问题。

Finally,thethiefhandedeverythingthathehadstolentothepolice.那贼最终把偷的全部东西交给了警察。

名词性从句

一.概念

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名词性从句共有四种:主语从句,表语从句,宾语从句和同位语从句

二.相关知识点精讲

1．主语从句：主语从句在整个句子中作主语。

(1)不同于其它的连词，它不充当句子的成分，只是单纯的连接词，通常不可以省略。分句置于句首时，that绝对不可以省略。

Thatthedrivercouldnotcontrolhiswarwasobvious.

Itwasobviousthatthedrivercouldnotcontrolhiscar.

(2)if不能用在主语从句中，而是用whether

Whetherheleft(ornot)isunknown

(3)当主语从句作主语时，谓语动词一般用第三人称单数，下面这个句型例外。

Whatweneedismoretimeandmoney.

Whatweneedaremanymorebooks.

2.表语从句：表语从句出现在系动词后，充当表语。

Thetroubleisthatweareshortofmoney.

Goandgetyourcoat.It’swhereyouleftit.

(1)引导表语从句除了上述三类词外还有because,asif/asthough等等

Thereason(why/forwhich…..)isthat……

It/This/Thatisbecause……

(2)连系动词“appear,look,seem”的两个常用句型

Itseems/appearsthat….

Itlooks/seemsasif/asthough……(及事实相符用陈述语气，及事实相反用虚拟语气)

(3)as也可以引导表语从句

Thingsarenotalwaysastheyseemtobe

3.宾语从句：及物动词，形容词和介词后加宾语从句作其宾语。

(1)宾语从句时态及主句相呼应，但宾语从句表示的是客观真理或普遍现象除外

Theteachertoldusthattheearthmovesaroundthesun

(2)连词whether和if可以互换，但注意下列情况

连词后紧跟ornot时用whether

Iwanttoknowwhetherornottheywillcome.

作介词宾语是用whether引导宾语从句

Hewasinterestedinwhetherhesawherthere.

连接词后直接加不定式，不能用if只能用whether

Hedoesn’tknowwhethertostayornot.

如果宾语从句是否定时，一般用if引导

Icareifhewillnotattendthemeeting.

(3)当宾语从句后带宾补时，要用“主语+谓语+it+宾补+that-clause,that不可省略

Ithinkitcertainthatshewilldowellinherexam.

(4)当主语是I,we，主句用think,believe,suppose,expect,imagine五个动词时，用否定转移

Idon’tthinkhewillwinthegame,willhe?

(5)that在宾语从句常可以省略，但由and或but连接两个或多个宾语从句时，仅可以省略第一个连词that

Hesaid(that)hehadeatennothingbutthathewasn’thungry.

(6)注意区别if引导的宾语从句和条件状语从句

Idon’tknowifhewillcome.

Ifhecomes,I’llletyouknow.

4.同位语从句，在句中作某些名词的同位语，对前面的名词进一步说明。用在下列名词

fact,news,idea,hope,believe,hope,thought,,order,suggestion,wordetc.

(1)Thereisnodoubtthathewillcome.

Thereisdoubtwhetherhewillcome.

WordcamethatNapoleonwouldcometoinspectthem.

Thereisnopossibilitythat….

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(2)that引导的同位语从句及定语从句的区别：

在同位语从句中：that不可以省略，不作成分;定语从句的关系代词that在定语从句作成分，作宾语时可以省略

Weareinterestedinthenewsthatsomeforeignerswouldvisitourschool.

Weareinterestedinthenewsthathetoldus.

when,where引导的同位语从句及定语从句的区别：

在定语从句中，when,where前有分别表示时间、地点的先行词；而在同位语从句中无此对应关系

Theyhavenoideaatallwherehehasgone.(同位语从句)

Goandgetyourcoat.It’sintheplacewhereyouleftit.(定语从句)

5.疑问词-ever既可以引导名词性从句，也可以引导让步状语从句，而nomatter+疑问词只能引导让步状语从句

NomatterwhereIgo,myheartistowardsChina.

erhesays,Iwillneverbelievehim.

who及whoever的区别

who是“谁”的意思，表示具有疑问，who相当于anyonewho“无论谁”

Whoeverleavestheroomlastoughttoturnoffthelights.

Canyoutellmewhothatgentlemanis?

6．当名词性从句缺少主语、宾语或表语时，引导词通常用what，它相当于。另外，有时具有感叹意义allthat,anythingthat

或thething(s)that

Whatwecan’tgetseemsbetterthanwhatwehave.

TomthoughtwhatabeautifulgirlMarywas.

7.注意区分it作形式主语的主语从句及强调句

强调句句型Itis/was+被强调部分+that,去掉Itis/was,that，句子仍然成立。

Itisnaturalthattheyshouldhavedifferentviews.主语从句

Itisonlylatelythathehadhadafamilyhimself.强调句

Whatwasitthathewanted?Idon’tknowwhatitwasthathewanted.

Itwasinthehotelwherehestayedthatwediscussedtheseriousproblem

8.注意it作形式主语的主语从句和as引导非限制性定语从句引导的不同

Itisknowntoallthattheearthisround.

Asisknowntoall,theearthisround

状语从句

一.概念

状语从句修饰主句中的动词,形容词,副词等,在复合句中作状语.引导状语从句的关联词是从属连词.状语从句用陈述句语序,

一般位于复合句的句首或句末.当从句在句首时,从句后常用逗号和主句相隔.状语从句根据其在句中的不同作用分别表示时间,地点,

原因,目的,结果,条件,比较,让步,行为方式等.

二.相关知识点精讲

1.地点状语从句

地点状语从句通常由where,wherever引导。例如：

WhereIlivethereareplentyoftrees.我住的地方树很多。

WhereverIamIwillbethinkingofyou.不管我在哪里我都会想到你。

2.方式状语从句

方式状语从句通常由as,asif,asthough引导。

1）as从句带有比喻的含义，意思是\"正如…\"，\"就像\"，多用于正式文体。例如：

Alwaysdototheothersasyouwouldbedoneby.你希望人家怎样待你，你就要怎样待人。

2）asif,asthough引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示及事实相反，有时也用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能

性较大。汉译常作\"仿佛……似的\"，\"好像……似的\"。例如：

Theycompletelyignorethesefactsasif（asthough）theyneverexisted.他们完全忽略了这些事实，就仿佛它不

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存在似的。（及事实相反，谓语用虚拟语气。）

Helooksasif（asthough）hehadbeenhitbylighting.他那样子就像被雷击了似的。（及事实相反，谓语用虚拟语

气。）

Itlooksasiftheweathermaypickupverysoon.看来天气很快就会好起来。（实现的可能性较大，谓语用陈述语气。）

说明：asif/asthough也可以引导一个分词短语、不定式短语或无动词短语。例如：

Hestaredatmeasifseeingmeforfirsttime.他目不转睛地看着我，就像第一次看见我似的。

Heclearedhisthroatasiftosaysomething.他清了清嗓子，像要说什么似的。

Thewavesdashedontherocksasifinanger.波涛冲击着岩石，好像很愤怒

3.原因状语从句

比较because,since,as和for：

1）because语势最强，用来说明人所不知的原因，回答why提出的问题。当原因是显而易见的或已为人们所知，就用as或since。

例如：

Ididn\'tgo,becauseIwasafraid.我不去是因为我怕。

Since/Astheweatherissobad,wehavetodelayourjourney.天气那么糟，旅行推迟了。

2）由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，

就只能用for。例如：

Heisabsenttoday,because/forheisill.他今天缺席，因为他病了。

Hemustbeill,forheisabsenttoday.他一定病了，所以今天缺席。

4.目的状语从句

表示目的状语的从句可以由that,sothat,inorderthat,forfearthat,incase等词引导。例如：

Youmustspeakloudersothat/inorderthatyoucanbeheardbyall.你必须大点声，别人就能听见了。

Hewrotethenamedownforfearthat（lest）heshouldforgetit.他写下了这个名字以免以后忘记。

Bettertakemoreclothesincasetheweatheriscold.最好多穿点衣服，以防天发冷。

5.结果状语从句

结果状语从句常由so…that或such…that引导。so…that及such…that之间可以转换。例如：

Theboyissoyoungthathecan\'tgotoschool.这男孩年龄太小，不能上学。

Heissuchayoungboythathecan\'tgotoschool

6.条件状语从句

连接词主要有if,unless,as/solongas,onconditionthat等。if引导的条件句有真实条件句和非真实条件句两种。

非真实条件句已在虚拟语气中阐述。

unless=ifnot.例如：

Let\'sgooutforawalkunlessyouaretootired.如果不太累，我们去散散步。

Ifyouarenottootied,let\'sgooutforawalk.

典型例题

Youwillbelate___youleaveimmediately.

答案A。句意：除非你立即走，否则你就回迟到的。可转化为Ifyoudongleaveimmediately,youwillbelate。B、D句

意不对，or表转折，句子如为Youleaveimmediatelyoryouwillbelate.

7.让步状语从句

1）though,although引导的让步状语从句，后面的从句不能有but，但是though和yet可连用。例如：

Althoughit\'sraining,theyarestillworkinginthefield.虽然在下雨，但他们仍在地里干活。

Heisveryold,buthestillworksveryhard.虽然他很老了，但仍然努力地工作。

2）as,though引导的让步从句表语或状语提前（形容词、副词、分词、实义动词提前）。例如：

Childas/thoughhewas,heknewwhatwastherightthingtodo.虽然是个小孩，该做什么不做什么，他全知道。

3）everif,eventhough即使。例如：

We\'llmakeatripeventhoughtheweatherisbad.即使天气不好，我们也要去远足。

4）whether…or…不管……都。例如：

Whetheryoubelieveitornot,itistrue.信不信由你，这确实是真的。

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5）\"nomatter+疑问词\"或\"疑问词+后缀ever\"。例如：

Nomatterwhathappened,hewouldnotmind.=Whateverhappened,hewouldnotmind.不管发生什么，他不在意。

替换：nomatterwhat=whatever

nomatterwho=whoever

nomatterwhen=whenever

nomatterwhere=wherever

nomatterwhich=whichever

nomatterhow=however

注意：nomatter不能引导主语从句和宾语从句。

8.比较while,when,as

1）as,when引导短暂性动作的动词。例如：

Justas/Justwhen/WhenIstoppedmycar,amancameuptome.我一刹车，有一个人向我走来。

2）当从句的动作发生于主句动作之前，只能用when引导这个从句，不可用as或while。例如：

Whenyouhavefinishedyourwork,youmayhavearest.赶完活后，你可以休息一下。

3）从句表示\"随时间推移\"连词能用as，不用when或while。例如：

Asthedaywenton,theweathergotworse.日子一天天过去，天气越变越坏。

9.比较until和till

此两个连词意义相同。肯定形式表示的意思是\"做某事直至某时\"，动词必须是延续性的。否定形式表达的意思是\"直至某时才做

某事\"。动词为延续性或非延续性都可以。正确使用这两个连词的关键之一就在于判断句中的动词该用肯定式还是否定式。肯定句：

Isleptuntilmidnight.我一直睡到半夜时醒了。

WaittillIcallyou.等着我叫你。（在肯定句中可用before代替。例如Let\'sgetinthewheatbeforethesunsets.）

否定句：Shedidn\'tarriveuntil6o\'clock.她直到6点才到。

Don\'tgetoffthebusuntilithasstopped.公共汽车停稳后再下车。

Ididn\'tmanagetodoituntilyouhadexplainedhow.直到你教我后，我才会做。

区别：until可用于句首，而till通常不用于句首。例如：

Untilyoutoldme,Ihadheardnothingofwhathappened.直到你告诉我以前，出了什么事我一

点也不知道。

注意：否定句可用另外两种句式表示。

1）Notuntil…在句首，主句用倒装。例如：

Notuntiltheearlyyearsofthe19thcenturydidmanknowwhatheatis.直到19世纪初，人类才知道热为何物。

2）Itisnotuntil…that…。例如：

ItwasnotuntilIbegantoworkthatIrealizedhowmuchtimeIhadwasted.

10.表示\"一…就…\"的结构

hardly/scarcely…when/before,nosooner…than和assoonas都可以表示\"一…就…\"的意思。例如：

Ihadhardly/scarcelygothomewhenitbegantorain.刚回家，就下起雨来了。

Ihadnosoonergothomethanitbegantorain.

AssoonasIgothome,itbegantorain.

注意：如果hardly,scarcely或nosooner置于句首，句子必须用倒装结构。例如：

Hardly/ScarcelyhadIgothomewhenitbegantorain.

NosoonerhadIgothomethanitbegantorain.

第三部分：完型填空（30分）

所谓完形填空，就是在表达意义连贯的文章中，有目的地挖去一些词语，形成文章的空格，要求考生在给出的对应备选答案中，

从整个语段的内容、组织结构和语言特点出发，全面考虑问题，综合运用所学词汇、语法知识、文化风俗背景知识和一般常识性知

识，选出一个正确或最佳答案填充空格。完形填空后的文章，不仅语法正确、用词恰当，而且意思、结构完整、合理，前后一致。

“完形填空”是英语高考考试题中难度较大得分率较低但区分度相当好的一种题型，需引起同学们足够重视。

一、考查要求

完形填空题主要是测试学生综合运用语言的能力，它不仅考查学生的语法基础知识，还要从词的习惯用法、上下文内容和生活

常识等多个角度综合起来考虑才能选出正确的答案。它要求考生：

1.要有牢固的语言基础知识，能够熟练运用所掌握的常见词汇及惯用知识，即在特定的语境中运用词汇（主要是实词）的能力。

2.具备较强的快速阅读和语篇的整体理解能力，能够根据上、下文线索通篇考虑。

3.结合个人所具备的各方面常识（包括话题及功能等方面的背景知识）以及逻辑推理等及语言运用相关的经验作出正确的判断和

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最佳选择。

二、试题设置特点

1.完形填空题一般选择单词数在175─215个之间，内容完整，主题鲜明的短文。

2.短文难度及中学英语教材大致相当。

中完形填空题留出20个空白处，且其间隔是不固定的。

4.短文的第一句往往是完整的，目的主要是给学生提供一个背景或告诉你故事发生的时间、地点、背景，或告诉你全篇短文的中

心内容。

5.在备选答案中，都有A、B、C、D四个单词或短语可供选择，要求选出一个合适的；往往会出现文章从局部看A、B、C、D四个

答案都是正确的情况，但是要根据上下文多角度去考虑，选出一个“最佳”答案。

三、解题技巧或方法

1.粗读。即：不看答案，跳读全文，通篇考虑，弄清作者思路，掌握大意。

答题前，跳过空格，通读一遍全文，力求对文章的整体内容有个基本了解。阅读时遵循两个重要原则：整体性原则和连贯性原

则。也就是说在阅读时，要把握整体，注意语境和局部的流畅。一方面，要放松思想，克服心理紧张，不要因为有个别生词就着急，

往往这些生词能够根据上下文推断出其词义；另一方面，要善于抓住最能表现文章中心内容的启示性的关键句子、词语，即情节发

展的线索（如人物、时间、地点、事件、原因、经过、结果等），理解作者要表达的观点、态度。一般情况下，该试题的首句是完整

的，是交待背景的，突破首句有助于把握大意，理顺思路，而结尾的几句则是对文章的总结或作者的观点的表明。

2、试填。结合备选答案，细读全文，并分析推断正确选项。

在跳读全文了解大意的基础上，细读全文。按文章前后顺序结合备选答案，边读、边分析、边推断正确选项。对试题的测试部

分（即文中空格）进行分析。看缺的是什么词，起什么作用，同时观察对应备选答案的情况；从句子的意思上去验证究竟用什么词

类、什么形式填空才正确。比如，若选项是动词，首先要搞清是谓语动词还是非谓语动词。如果是谓语动词，应选根据上下文或句

子本身来确定它的时态、语态、语气形式以及它在主语和人称及数方面的一致；如果是非谓语动词，则要从它在句中的功能以及及

它的逻辑主语的关系（是执行者还是承受者）去考虑它的时态及语态。若选的是介词或副词，则要先确定它是属于固定搭配或惯用

法，否则就要根据上下文的意思去选择。这时既要掌握全文的核心内容，又要了解本句在全文中的位置。捕捉及小题有关的信息点，

分析备选答案的词汇意义，挑选出本句意思所需要的、又能体现文章主题的词语，从而选出最佳答案。遇到一时难以确准答案的小

题可暂时不选，先做后面的，再用其它已选出的答案信息去促成这个难题的解决。

3.复读全文，瞻前顾后，全面验证。

各题填好后，为使短文得以恢复本来面貌，再将全文复读一遍，复读要着于全篇，仔细推敲、全面验证。看填入答案后全文是否

意思通顺，结构完整；看是不是有相互矛盾的地方。在前两遍的基础上，已对短文有了较充分的理解，所以阅读第三遍视野较前将

更开阔，思路更清晰，也就更容易发现错误，从而及时作出调整或修正。因此，第三步的复读尤为重要。可以说，不复查、不读第

三遍就等于放弃了纠正错误的机会。

上述三步解题之法可概括为：

一步粗读寻思路，

二步细读选答案，

三步复读纠错误，

若能沉着照此办，

胸有成竹少失误。

当然，答题技巧及方法固然重要，毕竟没有“万能钥匙”，要熟练地驾驭此题，关键还在于巩固基础知识，提高阅读能力，并

不懈地在实践中提高综合运用英语知识的能力。

四、注意事项

1.切忌题目一到手就逐字逐句地往下填，而不首先去了解全文的意思。

2.在做完形填空的词汇或语法题目时，要注意它不同于单项选择题，必须遵循这样一个原则，即不能孤立地就词论词、就句论

句地去推测、判断，而必须根据上下文，从整体的观点入手，尤其当所给的选项是同义词时，更要善于从字里行间、前后词语搭配

寻找有关线索。

五、题型解析

做“完形填空”题一般应从以下四个方面考虑，现结合实例加以说明。

1.从惯用法、搭配角度考虑。ll,itwashisfirsttimeto(47)apartinaplay

（NMET91）此题所提供的四个选项都是及物动词，后边都可以直接跟名词作宾语。如果只是

从语法角度考虑，很难确定答案。可是，如果知道英语中haveapart是一种习惯搭配，表示“担任一个角色”，就不难作出选择

了。

2.从逻辑推理、常识等角度考虑。Takingoffhisclothes,(52)watermadehimtrembleall

over.(NMET91)此题的四个选项都可以修饰名词“water”但在上下文中，最

佳选项是D。正因为水冷，“他”才会全身发抖。这点是可以根据常识来判断的。

3.从词汇的意义及用法去考虑。ldstandnearthestagewherehe

英语高考常考知识点总结大全

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good(58)d,shewasright,itseemed

to(59).(NMET91)句中的“她”注意到“他”很紧张，建

议“他”观看表演以消除紧张。显然，“她”所建议的是一种消除紧张的方法。58题的选项中，只有way有方法的意思，无疑是最佳

答案。紧接着的一句话是“她说得对，这个方法似乎有效。”59题的四个选项中，只有work有“奏效”的意思，自然应选C。这两

个题的解答都要从词汇入手。当然，词汇意义的决定也及通篇意义有关。

4.从上下文的角度考虑Washoe(56)likeahuman,entistskeepherinafullyfurnished（家具齐全的）

house.（NMET95）下文谈到的是Washoe的生活环境和生活习惯，所以该句的意思应该是

“Washoe生活得也象人类”，因此A为正确答案。

第四部分：阅读理解（40分）

该部分要求考生读懂公告,说明,广告以及书,报,杂志中关于一般性话题的简短文章.考生应能：

（1）理解主旨和要义

这类试题主要考察考生略读文章，领会大意的能力，它对考生的归纳概括能力有一定的要求。

（2）理解文中具体信息

这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳概括和推理才能答题。

(3)根据上下文推断生词的词义

能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未

见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的

读者所必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。

（4）作出简单判断和推理

阅读文章的主要目的是获取信息，即理解作者所要传达的信息。在实际的阅读过程中，有时需要根据文章提供的事实和线索进行逻

辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。

（5）理解文章的基本结构

如果希望准确深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即句及句之间的逻辑关系。对这种能力的考

察，一般反映在理解文中某一段落的作用或某些词语的指代关系的题目中。

（6）理解作者的意图观点和态度

每篇文章都有一个特定的写作目的，而这些信息通常并不是明确地表达出来，而是隐含在文章之中。因此，这类问题要求考生在理

解文章总体内容的基础上，去领会作者的言外之意。

第五部分：补全对话（5分）

新《考纲》要求考生：\"能正确使用语言、语法、和日常交际用语知识；能够恰当理解使用中的语言现象\"，\"能够在特定的语境

中比较得体地表达自己的连贯思想。\"为此大纲专门列出36条日常交际用语。

补全对话试题的设计采用应答形式，考生根据试题说明中交待的情景把一段不完整的对话补充完整。考生除了应具备必要的词

汇、语法知识以外还需要熟悉日常生活中交际英语的表达方式，如：感谢、邀请等。

考生应该注意对交际情景的整体理解，注意对话结构的合理，前后连贯性，注意对话中的情感交流，熟悉会话中的交际技能。

补全对话的解题应当充分理解题目的说明及汉语提示。把握对话的整体内容，时间、地点、人物等；弄清事实细节、依据上下

文正确判断讲话人的意图、情感等以及语法结构、习惯交际形式等。

第六部分：单词拼写（10分）

高考英语单词拼写题作为一种集理解、语法、结构、词性、词形于一体的综合性题型，对中学英语教学起到了良好的导向作用，有

利于培养学生扎实的语言基本功和提高学生语言综合应用能力。本文结合近年高考单词拼写真题，简要分析了高考单词拼写题的命

题特点、常见考点以及解题策略，并针对2008年高考提出了该题型的复习备考建议。

[关键字]高考英语单词拼写题

1991年高考题中增加了专项测试单词拼写的题型，实现了单词拼写测试的第一次飞跃——从无到有，其形式为从选项A、B、C、D

中找出适当的字母或字母组合使所给单词完整及准确。1996年开始实现单词拼写测试的第二次飞跃——从知识型到能力型，其形式

为根据句子所给汉语注释或首字母提示写出空缺处单词的正确形式，属于“基于对句子含义理解的词汇应用题”，使单词拼写语境化，

具有综合考查功能，实现了单词拼写正确、形式正确、句子结构完整和句子意思明确四个方面的考查目标。这样就把枯燥机械的单

词记忆测试活化为集理解、语法、结构、词性、拼写于一体的综合性题型。它不仅已经达到了既定的检测效果，而且起到了良好的

导向作用，扭转了中学英语教学中长期形成的只注重ABCD而忽视语言基本功和语言综合运用能力的倾向。

一、高考单词拼写题的命题特点

1.单词拼写主要考查考生“识词、记词和用词”的能力。这类试题体现了“词不离句”的特点，要求考生注意单词在句子中的

确切含义及正确形式，而不是孤立地死记硬背单词。

2.所有单词都是给出汉语提示填词，没有给首字母填单词的。了解了这一点，考生在平时练习时应多做一些给汉语提示填词的

练习以增强训练的针对性。

3.所考单词全都是《考纲》（即《考试说明》）上要求的词，无一生僻词，其中涵盖初中单词。这就要求考生要熟练掌握考纲要

求的2000个词汇。

英语高考常考知识点总结大全

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4.近三年所考的单词中，所含字母数最少的是四个(2006年第66题所考的miss)，含字母数最多的是11个(2005年第69题、

第70题所考的deion和immediately)，多数所考单词为6-9个字母。所以，复习时对这种长度的单词要多加注意。

5.关于各种词性的考查分布也有一定的特点(详见下表)：

年份/词性名词动词形容词副词

年份/词性名词动词形容词副词

2005年4411

2006年4411

2007年3421

由此可见，实词，尤其是名词、动词、形容词和副词，应该是单词记诵的重点。二、高考单词拼写题的常见考点(详见下表)

1.名词常考可数和不可数名词的用法，如果是可数名词，常会涉及到单复数的变化。2.动词常考时态、语态、非谓语动词及

动词过去式和过去分词的不规则变化。

3.形容词、副词常考两者的区别以及比较级和最高级的变化。

年份

名词

动词形容/副词

原形

过去式过去分词

动名词原级

比较/最

高级

可数不可数规则不规则规则不规则

2

200641122

2

高考必备单词：

一、一个星期七天

二、一年十二个月

er12.

December

三、一年四季

十三、其它必背单词

国外

en.缺席(absentadj.)

ed(NMET1997)

nt事故(accidentaladj.偶然的，accidentallyadv.偶然地)

ement成就(achievev.获得)

s地址

钦佩

ing(2000北京春季卷)

ent协议

lture农业(agriculturaladj.农业的)

ther总共

t古代的

ced(NMET1999)

y忧虑(anxiousadj.焦急的，anxiouslyadv.焦急地)

izev.道歉(apologyn.道歉apologeticadj.道歉的，apologeticallyadv.道歉地)

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ize/apologise(2000全国卷)

iate感激/欣赏(感激人用thanksb；谢谢某人做的事用appreciatesth.)

(NMET1996)

ant助手

sh吃惊(astonishmentn.吃惊，astonishing，astonished)

aut宇航员

here气氛

t尝试(可作名词也可作动词)

ively专心地

ively(NMET1996)

de态度

t吸引(attraction吸引力)

e平均

e(NMET1999)

e平衡

美(beautiful)

e相信(beliefn.信念，其复数是beliefs)

超过

y生物

ay生日

y勇敢

ast(NMET1996)

ast广播(过去式、过去分词同原形)

lly小心(carefully)

g天花板

ated(2000北京春季卷)

ation庆祝(celebraten.庆祝)

y世纪

nge挑战

ter性格

收费

电影院

tv.&n.安慰(tablyadv.舒适地)

tably(NMET1997)

t评论

ication交流

ition竞赛(competev.竞赛competitor竞赛者)

ition作文

t音乐会

sionn.结论

ion情况(conditions条件)

sing(2000北京春季卷)

tulations祝贺(congratulatev.)

ntly不断地

uction(NMET1996)

ue继续

bution贡献(contributev.)

iently方便(convenientadj.)

sation谈话

ng(NMET1997)

表兄弟

y残酷(yadv.)

s好奇(curiosityn.好奇)

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s(NMET1996)

er顾客

ers(2000北京春季卷)

习俗

损坏

ed(NMET1999)

ous美味

y毁灭(其过去式是destroyed)

ined有决心的

p发展(ping发展中的，developed发达的)

ue对话

日记(dairy奶制品)

ence不同点(有复数形式)

ointed失望(disappointing让人失望的)

ointment失望

ery发现(其复数是discoveries，其动词是discover，discoverer发现者)

b打扰

美元(其复数是dollars)

airs楼下

梦想(其过去式是dreamed或dreamt)

icity电(electrical电的，electric电的)

雇用(er雇主，employee雇员)

倒空(可用动词，其过去式是emptied)

age鼓励(encouraging,encouraged,encouragementn.)

能量

pe信封

.妒忌(enviousadj.)

(NMET1998)

ent设备

ally尤其是

ial(NMET1999)

an欧洲人

事件

ent极好(entlyadv.)

tion(NMET1997)

tion展览

e耗费

ence经验(experienced有经验的)

专家

sion表达

e失败(failv.)

ar(NMET1999)

ar熟悉的

te最喜爱的(即作形容词也作名词，作名词时有复数)

人物/数字

手指

飞行

ad前额

n(NMET1998)

ately幸运地

d向前

ng极冷的(frozen冷冻的)

ntly经常地

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ure家具

r进一步的

lly(2000全国卷)

phy地理

y德国

ment(NMET1996)

lly逐渐地

tion毕业(graduate)

r语法

(NMET1997)

rchiefs(2000北京春季卷)

y诚实(honest)

/honour荣誉

ation想象力(imaginev.)

ate(2000北京春季卷)

ately马上

s印象(impressionn.)

nt小事件

ing包括(includev.)

ensable(NMET1999)

ry工业(industrialadj.工业的)

ation信息

e激励(ing,inspired)

ute学院

ment仪器

st兴趣

upt打断

upt打断

uce介绍(introductionn.)

lar不规则的

y旅程

判断(judgment)

garten幼儿园

dge知识

/labour劳动

1y(NMET1999)

er笑声

律师

ian图书馆理员

损失(lose,lost是其动词形式)

y幸运地

ne杂志

ty(2000北京春季卷)

ty大多数

设法(manager,management)

(2000全国卷)

ge结婚(marryv.结婚，married已婚的)

al(s)/cloth(NMET1996)

al物质/材料

市长

(NMET1999)

e测量

奖章(比较：model模型)

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记忆力(memorizev.记住，remember记得)

es(2000全国卷)

金属

现代的

谦虚的

r班长/监控

che胡子

谋杀(murderer凶手)

an音乐家

ious神秘的(mystery神秘)

ality国籍(nation国家，national国家的)

lly(NMET1998)

y淘气的

ary(NMET1999)

(NMET1998)

正常的

(NMET1997)

sly明显的

ng(2000全国卷)

ion手术

unity机会

ry普通的

zed/organised(NMET1996)

ularly特别是

ger旅客

gers(NMET1999)

ce耐心(patiently)

t病人/耐心

t完美(perfectly)

med(2000北京春季卷)

s或许

时期

sion许可

ded(NMET1996)

ena现象

ist物理学家

(2000全国卷)

ous有毒的(poison)

cal政治的(politics)

r受欢迎的

tion人口

on职位

ility(-ies)可能性(possible可能的)

y贫穷(poor)

y贫穷

cal(NMET1997)

ing(NMET1998)

re(NMET1997)

d假装

sor教授

利润

ss进步

ciation(2000北京春季卷)

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e提供(比较：offer,supply)

公众

e目的

y(NMET1996)

ty数量

tic(NMET1997)

e收到

ly(NMET1999)

ised/recognized(NMET1999)

ize认出(recognition承认)

s问候

提醒

(repetition)重复

t尊敬

rant餐馆

rants(NMET1999)

action满意(satisfy,satisfied,satisfying)

actory满意的

ay(NMET1998)

ific科学的

ific科学的

ary秘书

ly(2000北京春季卷)

tely单独地

tes(NMET1998)

s严重的(seriously)

e服务

oming缺点

e安静(silent)

r(2000北京春季卷)

r类似的(similarity–ies相似之处)

ion形势/情况

ly(2000全国卷)

y社会(socialadj.社会的)

rn(2000全国卷)

l特别的

s物种(单复数同形)

(NMET1997)

平方

(2000全国卷)

ht(NMET1997)

le合适的

t支持

se吃惊

nd包围

ng(NMET1998)

que技术(technicaladj.)

logy技术

ature温度

理论

y口渴

gh(NMET1997)

合计

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c交通

ated(NMET1998)

ation翻译(translator翻译家，interpret解说,interpreter口语翻译)

la(NMET1999)

la伞

lly不寻常(unusual不寻常的)

ing不愿意(willingadj.愿意willn.意志)

rs(2000全国卷)

rs楼上

on假期

s各种各样的(varietyn.种类)

受害者

y胜利

lary词汇

航行

(NMET1999)

财富

r(NMET1998)

r低语

p崇拜

年轻人(复数加-s)

零

认读较难词汇100

audienceavailableawardaccurateagentscaresurvivesystem

transportvarietyrewardrelaterescuerespondquantityparagraphpreciousoriginaloxygennuclearmerchant

merelymajorityinterview

intelligenceinfluenceillegalindependentimmigrateenvy

guiltygestureconfusecombineconvenientcommercialcomment第七部分：短文改错（15分）

考点一：动词

1．谓语动词的时态

1）各种时态的用法

2）时态的协调一致a.在简单句中，时态要及时间状语一致。b.当两个或两个以上的谓语共用一个主语时，其时态要求一致。

c.由并列连词连接的两个句子，时态上要求一致。d.从句及主句的时态呼应

2．谓语动词的语态

1）主动语态及被动语态的误用

2）被动语态的正确形式

3）被动语态的时态及句中其他时态的呼应

3．主谓一致

4．谓语动词的语气

1）虚拟语气在条件句中的应用。

2）虚拟语气在宾语从句中的应用。

3）虚拟语气在主语从句中的应用。

5．情态动词

1）must表示“必须，不得不”时，其否定式是needn’t或donothaveto；mustnot则表示“不许，禁止”。

2）need及dare既可作情态动词，也可作实义动词；而作实义动词时，若要构成问句和否定句，就需要助动词do/does/did。

3）“can+have+过去分词”结构用在疑问句和否定句中，表示对过去的事情所作的推测

4）“could+have+过去分词”结构除用来表示对过去的事情所作的推测外，还可用来表示某事有可能在过去发生，但实际上并没

有发生。

5）“may/might+have+过去分词”结构用来表示对过去的事情所作的推测。(“可能已经……了”)

6）“must+have+过去分词”结构用来表示对过去的事情所作的肯定判断。(“……一定已经……了吧”)

7）“should/oughtto+have+过去分词”结构用来表示过去应做而未做的事，含有自责或责备的语气。(“本来应该……的”)

8）“neednot+have+过去分词”结构用来表示过去做了没有必要做的事。(“本来不必……的”)

6．谓语结构(缺少谓语)

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例：(NMET05II)InowthinkEnglishfuntolearn.【fun前加is；English是宾语从句的主语，后面应是谓语，且为一般现在时

单数，故需加is】

7．固定结构

例：(NMET04I)CanyoutellmeaboutwhatIshoulddo？【去掉about】

8．非谓语动词

1）不定式的主被动形式的误用

2）不定式及V-ing的误用

3）形式主语、形式宾语it的误用

4）hadbetter,wouldratherthan等词的后面只跟不带to的不定式。

5）动词不定式的一般式及完成式的误用

6）动词plan,expect,wish,intend,mean,want,would(should)like等后面的不定式的完成式表示原打算要做而最终未做成

的事情。

7）V-ing形式及过去分词的误用，如：surprising(令人吃惊的)，surprised(感到惊讶的)；

考点二：名词

1．句中名词的单复数形式

2．句中可数名词和不可数名词的误用

3．句中所有格的误用

4．句中名词前限定词的误用

考点三：形容词及副词

1．句中形容词及副词的位置

2．系动词后形容词、副词的误用

3．句中易混淆的形容词的误用和易混淆的副词的误用

4．句中形容词及副词的比较级和最高级的构成错误。

5．句中形容词及副词的比较级和最高级的使用错误。

6．并列结构前后形容词及副词的级别的对等。

考点四：代词

1．人称代词单复数的使用

2．人称代词主格和宾格的误用

3．形容词性物主代词和名词性物主代词的误用

4．物主代词指代的使用

5．反身代词的单复数和人称及所指代的名词是否一致。

6．不定代词有some,any,no,none,many,much,few,little,each,every,one,all,both,either,other,another,

others及由some,any,no,every构成的复合词的误用

7．指示代词的误用

考点五：数词

1．基数词及序数词之间的误用

2．几百、几千、几百万等数字的正确表述

3．分数的正确表达

4．表示“历史上的几十年代和某人几十岁时”的正确表达方式

5．数词及其他词构成的复合形容词的正确性

考点六：介词

1．介词的正确使用

2.介词的遗漏，特别要注意作定语用的不定式后是否缺少必要的介词

3.多余介词的使用

4.句中介词及动词、名词、形容词、副词等的搭配的正确使用。

考点七：连词

1．并列句中，并列连词的正确使用，有无遗漏并列连词的情况。

2.复合句中，从属连词的正确使用

3.主语从句和同位语从句前的连词是否遗漏。

4.连词之间的误用，尤其是if和whether之间的误用。

考点八：从句及一致关系

1.语序

2.连接词的误用

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3.连接词的漏用，尤其是主语从句和同位语从句中的that。

4.宾语从句及主句的时态呼应

5.主语从句及谓语的数是否一致

6.主语从句后置时，形式主语it的正确使用

及whether的误用。

8．关系代词及关系副词的正确使用

9．先行词及定语从句的谓语动词的数是否一致。

10．关系代词的格的正确使用，尤其是在关系代词作主语和介词前置时。

11．关系副词及介词重复使用的情况。

12.作主语的关系代词的漏用。

13.非限制性定语从句的关系代词的正确使用。

14．定语从句中除了关系代词或关系副词外，多余的代词或副词的误用

考点九：冠词

1.两个不定冠词之间的误用。

2.定冠词不定冠词之间的误用。

3.冠词的漏用。

4.冠词的错用。

第八部分：书面表达（30分）

高三英语写作高分秘诀

1．句式要有变化：①复合句、并列句②倒装句

（1）虚拟语气中if省略（2）only+状语置于句首

（3）否定词置于句首（4）地点副词置于句首

③强调句型

Itis……that(who)…

④非谓语动词。

⑤虚拟语气

⑥固定句型结构

too…to…so…that…sucha…that…notonly…butalso…neither…nor…such

as…not…until…sothat…either…or…

⑦直接引语及间接引语

多种时态，动名词、不定式，并列结构

2．要使用高等级词汇及短语

①使用高等级词汇②使用短语③使用谚语④使用表强调的词，如alone,just,single,only,not…atall;

ontheearth;thevery;onearth等

⑤使用修辞手法:明喻，暗喻，夸张，头韵，拟人等

asbusyasabee;asproudasapeacock;asacucumber

3.使用连接词，过渡自然，连贯通顺，一气呵成

1）用于按空间展开的段落之中的连接词和过渡词有：

abovebeforemehereontheleft

acrossbelowinthedistanceontheright

beyondnearbyoppositetoover

alsofurthernexttoontopof

updownclosetobeneath

underaroundneartoalong

2)用于按时间顺序展开的段落之中的连接词和过渡词有

soon,then,suddenly,atthesametime,next,early,

thismorning/year,now,after,atpresent,later,afterwardsfinally,atlast,allofasudden,at

noon,inthemorning/afternoon/evening

3)用于按分析法展开的段落之中的连接词和过渡词有

first,second,thispurpose

butasaresultfurthermore

finallyatlastmoreover

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alsothereforelikewise

anotherforexamplenext

yetforinstanceonthecontrary

onceinadditioninsummary

suchinthiscaseontheotherhand

thenotherwiseinconclusion

thus

4)用于按比较法展开的段落之中的连接词和过渡词有

anothermoreoverinaddition(to)

equallyimportanttoo,alsoatthesametime

besidestheninthesameway

infactlike,similarly

5)用于按对比法展开的段落之中的连接词和过渡词有

onthecontrarydifferentfromontheotherhandincontrasttodespite

inspiteof,yet,but,whereas,unlikeneverthelessnotonly…butalsohere…thereyears)oneago…todaythe

former…thelatterthen…nowsome…othersone…theotheronce…now

on(theonehand…ontheotherhand(一方面…另一方面)

6)逻辑关系

递进:then(然后)，besides(还有)，furthermore(而且)，moreover(此外)

转折:however(然而)，but(但是)，onthecountry(相反)，afterall(毕竟)

总结:finally(最后)，atlast(最后)，inbrief(总之)，

inconclusion(最后)。强调:indeed(确实)，certainly(一定)，surely(确定)，aboveall(尤其)。对比:inthesameway(同

样地)，justas(正如)，ontheonehand…ontheotherhand

4．写作中使用率最高覆盖面最广的基本句式

以下是短文写作中使用率最高、覆盖面最广的基本句式，每组句式的功能相同或相似，考生可根据自己的情况选择其中的1－2个，

做到能够熟练正确地仿写或套用。

１、表示原因1）Therearethreereasonsforthis．2）Thereasonsforthisareasfollows．3）Thereasonforthisis

obvious．4）Thereasonforthisisnotfartoseek．5）Thereasonforthisisthat．．．6）Wehavegoodreasontobelieve

that．．．

例如：Therearethreereasonsforthechangesthathavetakenplaceinourlife．Firstly，people’slivingstandard

hasbeengreatlyimproved．Secondly，mostpeoplearewellpaid,andtheycanaffordwhattheyneedorlike．Lastbut

notleast，moreandmorepeopleprefertoenjoymodernlife．注：如考生写第一个句子没有把握，可将其改写成两个句子。

如：Greatchangeshavetakenplaceinourlife．Therearethreereasonsforthis．这样写可以避免套用中的表达失误。

２、表示好处1）Ithasthefollowingadvantages．2）Itdoesusalotofgood．3）Itbenefitsusquitealot．4）

Itisbeneficialtous．5）Itisofgreatbenefittous．

例如：Booksarelikefriends．Theycanhelpusknowtheworldbetter，andtheycanopenourmindsandwidenour

horizons．Therefore，readingextensivelyisofgreatbenefittous．

3、表示坏处1）Ithasmoredisadvantagesthanadvantages．2）Itdoesusmuchharm．3）Itisharmfultous．

例如：However，everythingdividesintotwo．Televisioncanalsobeharmfultous．Itcandoharmtoourhealthand

makeuslazyifwespendtoomuchtimewatchingtelevision．

4、表示重要、必要、困难、方便、可能1）Itisimportant（necessary，difficult，convenient，possible）forsb．todosth．2）

Wethinkitnecessarytodosth．3）Itplaysanimportantroleinourlife．

例如：Computersarenowbeingusedeverywhere，whetherinthegovernment，inschoolsorinbusiness．Soon，computers

willbefoundineveryhome，too．Wehavegoodreasontosaythatcomputersareplayinganincreasinglyimportantrole

inourlifeandwehavesteppedintotheComputerAge．

5、表示措施1）Weshouldtakesomeeffectivemeasures．2）Weshouldtryourbesttoovercome（conquer）thedifficulties．3）

Weshoulddoourutmostindoingsth．4）Weshouldsolvetheproblemsthatweareconfronted（faced）with．

例如：Thehousingproblemthatweareconfrontedwithisbecomingmoreandmoreserious．Therefore，wemusttakesome

effectivemeasurestosolveit．

6、表示变化1）Somechangeshavetakenplaceinthepastfiveyears．2）Agreatchangewillcertainlybeproducedin

theworld’scommunications．3）Thecomputerhasbroughtaboutmanychangesineducation．例如：Somechangeshave

takenplaceinpeople’sdietinthepastfiveyears．Themajorreasonsforthesechangesarenotfartoseek．Nowadays，

英语高考常考知识点总结大全

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moreandmorepeopleareswitchingfromgraintomeatforprotein，andfromfruitandvegetabletomilkforvitamins．

7、表示事实、现状1）Wecannotignorethefactthat．．．2）Noonecandenythefactthat．．．3）Thereisnodenying

thefactthat．．．4）Thisisaphenomenonthatmanypeopleareinterestedin．5）However，that’snotthecase．

例如：Wecannotignorethefactthatindustrializationbringswithittheproblemsofpollution．Tosolvetheseproblems，

wecanstartbyeducatingthepublicaboutthehazardsofpollution．Thegovernmentonitspartshouldalsodesignstricter

lawstopromoteacleanerenvironment．

8、表示比较1）ComparedwithA，B．．．2）IprefertoreadratherthanwatchTV．3）Thereisastrikingcontrastbetween

them．

例如：Comparedwithcars，bicycleshaveseveraladvantagesbesidesbeingaffordable．Firstly，theydonotconsumenatural

resourcesofpetroleum．Secondly，theydonotcausethepollutionproblem．Lastbutnotleast，theycontributetopeople’s

healthbygivingthemduephysicalexercise．

9、表示数量1）Ithasincreased（decreased）from．．．to．．．2）Thepopulationinthiscityhasnowincreased（decreased）

to800，000．3）TheoutputofJulyinthisfactoryincreasedby15％comparedwiththatofJanuary．

例如：Withtheimprovementofthelivingstandard，theproportionofpeople’sincomespentonfoodhasdecreasedwhile

thatspentoneducationhasincreased．

再如：Fromthegraphlistedabove，itcanbeseenthatstudentuseofcomputershasincreasedfromanaverageofless

thantwohoursperweekin1990to20hoursin2000．

10、表示看法1）Peoplehave（take，adopt，assume）differentattitudestowardssth．2）Peoplehavedifferentopinions

onthisproblem．3）Peopletakedifferentviewsof（on）thequestion．4）Somepeoplebelievethat．．．Othersargue

that．．．

例如：Peoplehavedifferentattitudestowardsfailure．Somebelievethatfailureleadstosuccess．Everyfailurethey

experiencetranslatesintoagreaterchanceofsuccessattheirrenewedendeavor．However，othersareeasilydiscouraged

byfailuresandputthemselvesintothecategoryoflosers．

再如：Do“luckynumbersreallybringgoodluck？Differentpeoplehavedifferentviewsonit．注：一个段落有时很

适宜以问句开始，考生应掌握这一写作方法。

11、表示结论1）Inshort，itcanbesaidthat．．．2）Itmaybebrieflysummedupasfollows．3）Fromwhathasbeen

mentionedabove，wecancometotheconclusionthat．．．

例如：Fromwhathasbeenmentionedabove，wecancometotheconclusionthatexaminationisnecessary，however，its

methodshouldbeimproved．注：例句1可用于任何一个段落的结论句；例句3则多用文章结论段的第一句。

12、套语1）It’swellknowntousthat．．．2）Asisknowntous，．．．3）Thisisatopicthatisbeingwidelytalked

about．4）Fromthegraph（table，chart）listedabove，itcanbeseenthat．．．5）Asaproverbsays，“Wherethere

isawill，thereisaway．

例如：Asiswellknowntous，itisimportantforthestudentstoknowtheworldoutsidecampus．Thereasonforthis

isobvious．Nowadays，thesocietyischanginganddevelopingrapidly，andthecampusisnolongeran‘ivorytower’.

Ascollegestudents，wemustgetintouchwiththeworldoutsidethecampus．Onlyinthiswaycanweadaptourselves

tothesocietyquicklyafterwegraduate．

再如：Doesitpaytobehonest？Thisisatopicthatisbeingwidelytalkedaboutanddifferentpeoplehavedifferent

opinionsonit．

5.英文写作必背之35句型

一、~~~the+~est+名词+(that)+主词+haveever+seen(known/heard/had/read,etc)

~~~themost+形容词+名词+(that)+主词+haveever+seen(known/heard/had/read,etc)

例句：HelenisthemostbeautifulgirlthatIhaveeverseen.

海伦是我所看过最美丽的女孩。sthekindestteacherthatIhaveeverhad.张老

师是我曾经遇到最仁慈的教师。

二、Nothingis+~~~erthanto+VNothingis+more+形容词+thanto+V

例句：Nothingismoreimportantthantoreceiveeducation.

没有比接受教育更重要的事。

三、~~~cannotemphasizetheimportanceof~~~toomuch.（再怎么强调...的重要性也不为过。）

例句：Wecannotemphasizetheimportanceofprotectingoureyestoomuch.

我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。

四、Thereisnodenyingthat+（不可否认的...）

例句：Thereisnodenyingthatthequalitiesofourlivinghavegonefrombadtoworse.不可否认的，我们的

生活品质已经每况愈下。

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五、Itisuniversallyacknowledgedthat+句子~~（全世界都知道...）

例句：Itisuniversallyacknowledgedthattreesareindispensabletous.

全世界都知道树木对我们是不可或缺的。

六、Thereisnodoubtthat+句子~~（毫无疑问的...）

例句：Thereisnodoubtthatoureducationalsystemleavessomethingtobedesired.

毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。

七、Anadvantageof~~~isthat+句子（...的优点是...）

例句：Anadvantageofusingthesolarenergyisthatitwon\'tcreate(produce)anypollution.使用太阳能的优点

是它不会制造任何污染。

八、Thereasonwhy+句子~~~isthat+句子（...的原因是...）

例句：Thereasonwhywehavetogrowtreesisthattheycanprovideuswithfreshair./Thereasonwhywehaveto

growtreesisthattheycansupplyfreshairforus.

我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。

九、So+形容词+be+主词+that+句子（如此...以致于...）

例句：Sopreciousistimethatwecan\'taffordtowasteit.

时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。

十、Adj+as+Subject（主词）+be,S+V~~~（虽然...）

例句：Richasourcountryis,thequalitiesofourlivingarebynomeanssatisfactory.{bynomeans=innoway

=onnoaccount一点也不}

虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。

十一、The+~er+S+V,~~~the+~er+S+V~~~

The+more+Adj+S+V,~~~the+more+Adj+S+V~~~（愈...愈...）例句：Theharderyou

work,themoreprogressyoumake.你愈努力，你愈进步。

Themorebooksweread,themorelearnedwebecome.

我们书读愈多，我们愈有学问。

十二、By+Ving,~~can~~（借着...，..能够..）

例句：Bytakingexercise,wecanalwaysstayhealthy.

借着做运动，我们能够始终保持健康。

十三、~~~enable+Object（受词）+to+V（..使..能够..）

例句：Listeningtomusicenablesustofeelrelaxed.

听音乐使我们能够感觉轻松。

十四、Onnoaccountcanwe+V~~~（我们绝对不能...）

例句：Onnoaccountcanweignorethevalueofknowledge.

我们绝对不能忽略知识的价值。

十五、Itistime+S+过去式（该是...的时候了）

例句：Itistimetheauthoritiesconcernedtookpropersteps(measures/action)tosolvethetraffic

problems.

该是有关当局采取适当的步骤（措施/行动）来解决交通问题的时候了。

十六、Thosewho~~~（...的人...）

例句：Thosewhoviolatetrafficregulationsshouldbepunished.

违反交通规定的人应该受处罚。

十七、Thereisnoonebut~~~（没有人不...）

例句：Thereisnoonebutlongstogotocollege.

没有人不渴望上大学。

十八、be+forced/compelled/obliged+to+V（不得不...）

例句：Sincetheexaminationisaroundthecorner,Iamcompelledtogiveupdoingsports.

既然考试迫在眉睫，我不得不放弃做运动。

十九、Itisconceivablethat+句子（可想而知的）

Itisobviousthat+句子（明显的）

Itisapparentthat+句子（显然的）

例句：Itisconceivablethatknowledgeplaysanimportantroleinourlife.可想而知，知识在我

们的一生中扮演一个重要的角色。

二十、Thatisthereasonwhy~~~（那就是...的原因）

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例句：thereasonwhyIdon\'tlikeit.

夏天很燠热。那就是我不喜欢它的原因。

二十一、Forthepast+时间，S+现在完成式.（过去...年来，...一直...）

例句：Forthepasttwoyears,Ihavebeenbusypreparingfortheexamination.过去两年来，我一直忙着

准备考试。

二十二、Since+S+过去式，S+现在完成式。

例句：Sincehewenttoseniorhighschool,hehasworkedveryhard.自从他上高中，他一直很用功。

二十三、Itpaysto+V~~~（...是值得的。）

例句：Itpaystohelpothers.

帮助别人是值得的。

二十四、bebasedon（以...为基础）

例句：Theprogressofthesocietyisbasedonharmony.

社会的进步是以和谐为基础的。

二十五、Sparenoeffort/expenseto+V（不遗余力的）

例句：Weshouldsparenoeffort/expensetobeautifyourenvironment.

我们应该不遗余力的美化我们的环境。

二十六、bringhometo+人+事（让...明白...事）

例句：Weshouldbringhometopeoplethevalueofworkinghard.我们应该让人们明白努力的价值。

二十七、becloselyrelatedto~~（及...息息相关）

例句：Takingexerciseiscloselyrelatedtohealth.

做运动及健康息息相关。

二十八、Getintothehabitof+Ving=makeitaruleto+V（养成...的习惯）

Weshouldgetintothehabitofkeepinggoodhours.

我们应该养成早睡早起的习惯。

二十九、Dueto/Owingto/Thanksto+N/Ving,~~~（因为...）

例句：Thankstohisencouragement,Ifinallyrealizedmydream.

因为他的鼓励，我终于实现我的梦想。

三十、Whata+Adj+N+S+V!=How+Adj+a+NS+V!（多么...！）

例句：Whatanimportantthingitistokeepourpromise!

Howimportantathingitistokeepourpromise!

遵守诺言是多么重要的事！

三十一、Leavemuchtobedesired（令人不满意）

例句：Theconditionofourtrafficleavesmuchtobedesired.

我们的交通状况令人不满意。

三十二、Haveagreatinfluenceon~~~（对...有很大的影响）

例句：Smokinghasagreatinfluenceonourhealth.

抽烟对我们的健康有很大的影响。

三十三、dogoodto（对...有益），doharmto（对...有害）

例句：Readingdoesgoodtoourmind.读书对心灵有益。

Overworkdoesharmtohealth.工作过度对健康有害。

三十四、Poseagreatthreatto~~（对...造成一大威胁）

例句：Pollutionposesagreatthreattoourexistence.

污染对我们的生存造成一大威胁。

三十五、doone\'sutmostto+V=doone\'sbest（尽全力去...）

例句：Weshoulddoourutmosttoachieveourgoalinlife.

我们应尽全力去达成我们的人生目标。

6.漂亮的书写。书写向右倾斜5度角。字间距留有英文字母a间隔。书写落在横线上。