2024年3月11日发(作者：浙江山水联盟高三数学试卷)

数学《找规律》的教案

数学《找规律》的教案（精选10篇）

作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化

的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的数学《找规律》的教案，

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数学《找规律》的教案 篇1

教学目标：

（1）知识目标：让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。

（2）能力目标：培养学生初步的观察、概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意

识。

（3）情感目标：感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。

教学重点：

发现图形的简单（单层）排列规律。

教学难点：

找出稍复杂的图形排列规律。（既含形状规律，又含颜色规律的多层次规律。）

教学过程：

一：引入：

猜一猜：下一朵花？1朵红花2朵黄花

为什么刚开始的时候很多同学都猜不对，而后来都能猜对了呢？发现了什么有规律？

颜色又是怎样的规律？一朵红，一朵黄，一朵红，一朵黄，我们说不说得完啊？

揭示规律的概念：像这样，前面是什么，后面是什么，并按这样有次序重复出现的就

叫规律。聪明的小朋友们，那我们今天就用自己智慧的双眼来一起来找规律。我们来闯关

比赛，比一比看谁观察得更仔细，找得准，李老师就把这些智慧星奖励给他。

二：教授新课：

教学例一：（第一关：“找一找”）

大家知道，六一儿童节刚过，旁边学校的初一的哥哥姐姐还要开联欢会庆祝自己的节

日。我们一起来看一看他们开联欢会的场景吧！

把你发现的秘密同桌两个人悄悄交流一下。

汇报结果：（随着学生回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形）

灯笼有什么规律？（把一紫一红圈起来，一红一紫在重复的出现。）


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规律,教案,学生