幼儿园幼儿小班数学教案《1和许多》含反思

2024年4月9日发(作者：成人高考数学试卷练习)

幼儿园幼儿小班数学教案《1和许多》含反

思

【引子】

幼儿园的数学教育是培养幼儿综合思维能力和创新思维的重要环节。而幼儿数

学教学从1和许多的认识开始，构建起孩子们对数学世界的初步认识。本篇教案以

《1和许多》为主题，旨在帮助幼儿初步掌握“1”的概念，并引导幼儿通过观察和

实践，加深他们对“1”之后的数学世界的理解。

【目标】

1. 让幼儿初步掌握“1”的意义和数量概念。

2. 培养幼儿对“1”之后的数学概念的兴趣和理解能力。

【教学准备】

1. 小班数学教具：数字卡片、计数图板、水果、糖果等。

2. 教学辅助工具：幼儿画纸、彩色笔等。

【教学过程】

一、导入（通过游戏引入话题，激发幼儿兴趣）

1. 教师将数字卡片“1”放在桌上，让幼儿发现。

2. 教师问：“你们知道这是什么数字吗？”

3. 引导幼儿回答：“1！”

4. 教师鼓励幼儿再找找教室中有哪些“1”的事物，如一张纸、一把尺子等。

二、概念学习（通过实物和图形的对照来认识“1”）

1. 教师出示一张纸，说：“这是一张纸，只有一张纸。”

2. 引导幼儿观察课件上的图形，问：“这张纸上有几个东西？”

3. 鼓励幼儿回答：“一个！”

4. 逐步展示其他图形，让幼儿通过观察和回答掌握“1”表示数量的概念。

三、实际运用（通过实物操作，巩固“1”的概念）

1. 为每个幼儿发放一张彩色纸和一支彩色笔。

2. 教师说：“请你们也画一张你们的纸，只用一种颜色。”

3. 引导幼儿选择一种颜色，画一张属于自己的纸。

四、拓展活动（引导幼儿理解“1”之后的数学概念）

1. 教师展示水果和糖果，问：“这里有几个苹果？这里有几个糖果？”

2. 引导幼儿通过观察实物，回答正确数量。

3. 教师说：“请你们按数量画出相应的水果和糖果。”

4. 引导幼儿用彩色笔在画纸上画出相应数量的水果和糖果。

五、反思

在本次数学教学中，采用了引导让幼儿通过观察和实践，逐渐形成对“1”概念

的初步认识。通过游戏化的教学，激发了幼儿的兴趣和积极参与。同时，通过实物

操作和图形对照，巩固了幼儿对“1”的理解。在拓展活动中，引导幼儿继续观察和

思考，逐步理解“1”之后的数学概念。

然而，在教学中也存在一些问题。首先，对于一些学习困难的幼儿，需要更多

的耐心和个别辅导，使他们能够理解“1”的概念。其次，在拓展活动中，一些幼儿

可能会出现困惑，难以准确画出相应数量的水果和糖果。针对这个问题，师幼可以

一起讨论，通过提问引导幼儿找到正确答案。

总结起来，本次数学教学以《1和许多》为主题，通过实物和图形的对照，让

幼儿初步掌握了“1”的意义和数量概念。同时，通过实际操作和拓展活动，引导幼

儿进一步理解了“1”之后的数学概念。在教学中，我们也要关注每个幼儿的学习情

况，对于不同的学习困难幼儿要进行个别辅导和引导。通过不断反思和改进，我们

可以提高数学教学质量，培养出更有创造力和思维能力的幼儿。