2024年4月14日发(作者：河南许昌一模数学试卷解析)

初中数学-微能力2.0认证

C2 创造真实学习情境

1．技术环境介绍

2． 情境设计方案

撰写：Z J

【获奖作品】

1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出

学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、

过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请

以 PDF 形式提交。

2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学

习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并

结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，

请以 PDF 形式提交。

C2 创造真实学习情境

技术环境介绍

XXX初级中学 Z J

本课在信息技术的支撑下，利用虚拟现实眼镜(Virtual

Reality Glasses)进行虚拟情境沉浸式体验学习。

学生根据兴趣选择场景学习，体现个性化的教学模式。为学生

自主学习创设空间，在增强现实技术建立基本教学框架后，能利用

差异化教学设备，有效整合教学资源，并且保证网络运营平台和设

备运行的完整性，学生的学习过程无须受到空间和时间的限制，确

保学生能随时随地完成相关内容的学习，并且可以随时复习，全面

提升学生对于知识的内化能力，强化知识巩固和理解的程度。

利用增强现实技术后，学生能借助情境体验和动感交互，激发

学习兴趣。学生在增强现实技术的辅助下能感受到新颖的学习方式，

生动的学习场景也能有效调动学生的积极性。

Z J

借助 VR 设备独特的“虚拟还原现实”功

能，引导学生由外到内观察立体图形，将知识

点以三维立体的效果展示给学生，学生能直观

感受到相关情境内容，能轻松掌握三

视图与投影的关系，进行三视图和实物图的转化，突破难点。

C2 创造真实学习情境 情境设计方案

基本信息

学校

XXX初级中学

姓名

Z J


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