2024年4月1日发(作者：大班上学期经典数学试卷)
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举一反三二年级练习题
一根绳子长8米，把它剪成2米长的小段，可剪多少段？
要剪多少次？
练习一
1．一根木料长10米，木工把它锯成2米长的小段，
可以锯成多少段？要锯几次？
2．一根25厘米长的铁丝，把它剪成5厘米长的小段，
可剪几段？要剪几次？
3．把一根6米长的电线，剪了2次，平均每段长多少
米？
例题2
一根8米长的绳子，剪了3次，平均每段长多少米？
练习二
1．一根9米长的绳子，剪了2次，平均每段长多少米？
2．一根12分米长的铁丝，剪了3次，平均每段长多
少分米？
3．一根绳子剪了2次后，平均每段长5厘米，这根
绳子原来长多少厘米？
例题3
一根绳子被剪了4次后，平均每段长4厘米，这根绳
子原来总长多少厘米？
练习三
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1．一根绳子被剪了3次后，平均每段长8厘米，这根
绳子原来总长多少厘米？
2．一根铁丝被剪5次后，平均每段长6米，这根铁丝
原来长多少米？
3．同根同样长的绳子重叠，被剪3次后，平均每段长
2米，你知道这两根绳
例题4
小明家住七楼，他从底楼走到二楼用1分钟，那么他
从底楼走到七楼用几分钟？
练习四
1．张亮家住四楼，他从底楼到二楼需2分钟，那么他
从底楼到四楼需要几分钟？
2．李明家住五楼，他从四楼走到五楼需30秒，那么
他从底楼到五楼需多少秒？
3．小红家住七楼，她从底楼到三楼要用2分钟，那么
她从底楼到七楼要几分钟？
例题5
荣荣住的这幢楼共七层，每层楼梯20级，她家住在五
楼，你知道荣荣走多少级楼梯才能到自己住的那一层？
练习五
1．小冬住在大厦11层，他数了10层到11层有21级
台阶，你能算出从底楼到小冬家有多少级台阶吗？
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2．小明和小红同住一幢楼，小红住三楼，小明住六
楼，小明说：“我走的楼梯是小红的2倍。”你说对吗？为
什么？
3．王师傅家住六楼，他从一楼到三楼要走40级台阶，
那么他从一楼到六楼要走多少级台阶？
例1
把一根粗细均匀的木料锯成6段，每锯一次需要3分
钟，一共要多少分钟？
练习：
1、把一根粗细均匀的木料锯成5段，每锯一次要5分
钟。一共要多少分钟？
2、把一根15米长的钢管锯成5段，每锯一次用6分
钟，一共需要多少分钟？
3、把20厘米长的铁丝，剪成4厘米长的小段，每剪
一次用2分钟，一共需要几分钟？
例2
把一根木头锯成6段，共用30分钟，每锯一次要用几
分钟？
练习：
1、把一根木头锯成5段，一共用了28分钟，每锯一
次要用多少分钟？
2、8米长的铁丝剪成2米长的几段，共用了12分钟，
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每剪一次用几分钟？
3、有3根木料，每根锯成3段，一共用了18分钟，
每锯一次要用几分钟？
例3
时钟6点敲6下，10秒钟敲完，敲12下需要几秒？
练习：
1、时钟敲5下，用8秒钟，敲10下用几秒？
2、时钟12秒敲7下，敲10下需要几秒钟？
3、时钟3点钟敲3下需4秒钟，那么11点敲11下
需几秒钟？
例4
一根木材，锯成5段用了8分钟，另外有同样的一根
木材以同样的速度锯，锯成12段需要多少分钟？
练习：
1、把一根木头锯成4段需要6分钟，如果要锯成13
段，需要多少分钟？
2、把一根木头锯成3段需要8分钟，如果要锯成8段，
需要多少分钟？
3、一根木材，10分钟把它锯成了6段，另外有同样
的一根木材以同样的速度锯，锯成12段，需要多少分钟？
例5
一根木料锯成4段用了6分钟，另外有同样的一根木
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料以同样的速度锯，18分钟可以锯成多少段？
练习：
1、一根木料锯成3段用了6分钟，另外有同样一根木
料以同样的速度锯，12分钟可锯成多少段？
2、一根木料8分钟锯成了3段，12分钟把这根木料
锯成了几段？
3、工人师傅15分钟把一根木头锯成了4段，如果他
举例30分钟，那么这根木头被锯成几段？
例1、小明有16个贝壳，小红有12个贝壳。小明给小
红几个贝壳，两人贝壳个数就会同样多？
练习：
1、小红有10枝铅笔，小明有6枝铅笔，小红根小明
几枝铅笔，两人的铅笔枝数就会同样多？
2、二班第一队有28人，第二队有36人，怎样调整，
两队人数同样多？
3、甲筐比乙筐多10棵白菜，从甲筐拿几棵到乙筐，
甲乙两筐的白菜棵数同样多？
例2、文文和飞飞各有一些画片，飞飞给文文3张后，
两人画片同样多，原来飞飞比文文多几张？
练习：
1、小华给小强2枝铅笔，两人铅笔枝数同样多，原来
小华比小强多几枝铅笔？
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2、二班有60名小朋友排两队做操，第一队调4人到
第二队，两队人数同样多，原来第一队比第二队多几人？
3、肖肖有8根小棒，肖肖给飞飞2根后两人小棒数
一样多，飞飞原来有几根小棒？
例3、哥哥有22张邮票，他给弟弟4张后，两人的
邮票同样多，弟弟原来有几张邮票？
练习：
1、小红有10张画片，她给小明2张后，两人的画片
同样多，小明原来有几
小学二年级数学试卷8
一、 填空题
1. 七千写作：
2. 四百零五 写作：
3. 五千零三十 写作：
4. 二千三百写作：
5. 个一百是一千．
6. 一个数是由5个千和8个一组成的．这个数是．
7.99的最高位是位，比它多1的数是．
8. 1000克＝千克
4千克＝克
9. 2时＝分
60秒＝分
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10. 写出钟面上所指的时刻．
11. 在2097的后面接着连续写出4个数．
2097____ ____ ____ ____
12. 按从小到大的顺序排列下面各数．
989、999、990、998
13.200是位数，4在位上，表示
表示2个
1.78?17=0?80=
80+60= 0÷8×6=
27+25= 4÷=
2.350?80=0+23?50=
3000+7000= 110?=
28+4×7=75?15÷5=
)． /
三、 计算题
1.4?27+34
2.4÷8×6
3.8?18÷6
4. ÷5
5. 笔算并验算．
7009?4306=
6. 笔算并且验算．
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4个，2在位上，
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3425+608=
7. 笔算并验算．
4156+908=
8. 笔算并验算．
6210-5832=
四、 应用题
1. 每盒有8包糖，把3盒糖平均分给6个小朋友，每
个小朋友分到几包糖?
2. 幼儿园买来14千克苹果，7千克梨，分给小朋友
10千克，还剩多少千克水果?
3. 学校买了32把笤帚，分给高年级20把，剩下的平
均分给中年级和低年级．中年级和低年级各分到多少把笤帚?
4. 商店有50台电冰箱，第一天卖了19台，第二天卖
了21台，剩下的第三天
卖完．第三天卖了多少台?
五、 选作
学校种杨树12棵，比果树多2棵，学校共种树多少棵?
二年级数学 第三单元 观察物体
以不同角度观察一个物体
教学内容：教科书38页例1、以不同角度观察一个
物体
教学目的：
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1、通过观察活动，使学生认识到从不同方向观察物体
看到的形状是不同的。能够辨认从各个不同面观察到
的
简单物体的形状。
2、培养学生构建简单的空间想象力。
3、加强学生之间交流互助。
教学重点：能从不同方向观察图形，看到不同的形状。
教学难点：辨认从不同面观察到的简单物体的形状，
帮
助学生构建初步的空间想象力。
教具学具：长方体、正方体、球、圆柱、盒子、挂图
等。
教学过程：
一、导入新课
同学们，还记得《题西林壁》这首古诗吗？同一座庐山，
为
/
什么诗人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢？
这里，诗人是从不同的角度对庐山进行观察。如果观
察药箱
又会有什么结果呢？今天，我们就来研究这个问题。
二、合作探究
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将学生分为四至六人一小组，每小组一个鞋盒。将鞋
盒放在
课桌中央，让学生观察，并说说站在什么位置，看到
了哪几
个面？
问：一次最多看到几个面呢？
师：通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个
面，也
可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面，从
不同方
向观察物体，看到的形状是不同的，并且站在任一位
置，不
能同时看到长方体所有的面。
三、深入探讨：
如果我们从正面、左面和上面进行观察，又能出现什
么呢？
实践出真知，我们现在就试试吧！
1、让学生分别从正面、左面和上面进行观察，并与小
组内
成员交流各个面都有什么？
注意事项：
观察时，视线要垂直于物体的表面。
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正面、左面和上面都是相对观察者而言的。
2、出示例1的3张图片，让同学说一说这3个同学分
别是
从哪面看到的？在书上填一填，集体订正。
师：同一个物体，从不同角度观察，看到的形状各不
相同。
3、构建空间想象力
师出示一个正方体要求生正面观察，并想象画出从左
面，从上面，从右面观察正方体的样子。
师再次出示一个一组对面是正方形的牙膏盒，给学生
从不同角度先进行初步观察，再将牙膏盒横对着学生，
要求
学生想象画出正面右面上面牙膏盒的样子。
再将牙膏盒竖对着学生，要求学生想象画出正面右面
上面看
到牙膏盒的样子。
四、巩固练习：
1、P40第1题，连一连，巡礼指导个别学生，然后让
三名
学生说说答案及理由，集体订正。
2、让学生从不同方向观察正方体、球体和圆柱体，看
看观
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观察,学生,看到,底楼,物体,正方体,楼梯
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