三年级数学下册第三单元教材梳理

2024年3月11日发(作者：高中数学试卷软件)

数学三年级下册第三单元教材梳理

一、教学内容和作用。

通过二年级下册“数据收集整理”这一单元的学习，学生对收集数据、记录数据的方

法已经有初步的体验，会将数据整理后填入单式统计表，并能根据统计表中的数据做简单

的分析和解决有关问题，也积累了一定的经验。在此基础上，本单元教学复式统计表，引

导学生进一步体验统计的方法和意义。尤其是借助复式统计表的学习，进一步体会数据收

集与整理的必要性及数据分析方法的多样性，体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值。

复式统计表是把两个（或多个）统计项目的数据合并在一张表上，并可清晰、明了地

反映数据的情况。这种处理、呈现数据的方法．是学生以后学习复式条形统计图、复式折

线统计图基础。

本单元只有一个例题，编排了练习八作为配套练习。

二、新知识点：

1、认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表。

2、能根据统计表中的数据进行简单的分析。

三、教学要求：

1、通过对现实生活事例中的数据进行收集整理，让学生认识复式统计表，使学生学

会根据复式统计表解决一些实际问题。

2、使学生学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与

生活的紧密联系。

3、使学生能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。

四、教学建议：

1．让学生经历复式统计表产生的过程，进一步体验统计的方法和意义。

尽管一、二年级时，学生已有过数据收集、整理、分析的经历，但是，统计方法和意

义的体验、数据分析观念的发展不是一蹴而就，需要在多次的经历中不断积淀，逐步内

化。因此，本单元教学时，切不可单纯地将复式统计表的认识和填写作为唯一目标，而应

以更宽广的视角来审视与设计教学的过程。在学生应用已有的知识解决问题的基础上，引

导学生从解决问题的角度，发现单式统计表存在的局限性，自主“创造”出功能更强的复

式统计表，体会复式统计表的优越性，体验数据整理方法的多样性。最后，教师还要引导

学生通过对复式统计表的多角度解读，获得对数据分析方法的切身体验，体会数据中包含

的丰富信息。通过以上教学活动，让学生亲身经历、主动探究的过程，有利于学生进一步

体验统计方法和意义。