2024年3月11日发(作者：剑桥cie数学试卷)

第三单元统计

一 、教学内容及其说明

1、教学内容

（1）简单的数据分析

（2）求平均数

2、说明

在学习本单元之前，学生已经学过统计表和条形统计图（单式统计图和复

式统计图）来表示统计的结果，具有了一定的统计观念。本单元在学生已有的基

础上让学生认识两种新的条形统计图，并根据统计图表进行简单的数据分析以及

介绍了描述数据集中程度的一个统计量：平均数。

二 、教学目标及其说明

1、教学目标：

（1）、向学生介绍两种条形统计图，使学生会看这两种统计图，根据统计表

中的数据完成统计图。

（2）、使学生初步学会根据统计图表进行简单的数据分析，通过分析寻找信

息，并根据这些信息作出进一步的判断和决策。

（3）、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平

均数在统计上的意义。

（4）、使学生初步学会制作(绘制)简单的统计表。

2、说明：

本单元的教学重点是：

（1）、使学生学会看横向条形统计图和起始格与其它格表示不同单位量的条

形统计图。并会进行简单的数据分析。

(2)、使学生理解平均数的含义，会求平均数。会看两种统计图。

1

教学难点是：

学会看横向条形统计图和起始格与其它格表示不同单位量的条形统计图。会

进行简单的数据分析。求平均数。

三 、教学问题及说明

1、教学问题

在教学中要注意结合实际情景，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进

一步体会统计的意义。

2、说明

让学生感受数学来源于生活，我们要把它回归于生活中去；使学生体会到统

计在生活的意义所在。

四 、教学过程设计

第一课时

一、课题： 简单的数据分析（1）

二、教学目标

(1)使学生进一步了解条形统计图的意义。学会看横向的条形统计图。

(2)初步学会制作横向的条形统计图。

(3)能正确分析条形统计图，培养学生观察、分析和动手操作的能力。

三、 教学重难点

教学重点：

会看两种统计图。

教学难点：

起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。

第一步：创设情境，展示目标

1、复习旧知

2


更多推荐

统计图,学生,条形,教学,统计,学会,横向,平均数