花钟-教具制作

2024年4月9日发(作者：河南中考数学试卷2023难不难)

花钟-教具制作

《花钟》教具制作 介绍

作品外形和结构

基本结构：

本作品根据《花钟》课文里不同花在不同的时间开放，把时钟做成

了绿色和红色两个钟面，表示不同的时间。绿色钟面，表示从凌晨到中

午12点开放的花（如图一）。红色的钟面，表示从下午1点到午夜12

点这段时间所开放的花（如图二）。

（图一） （图二）

整体造型：

本作品整体造型如图一、图二，由一个圆形和周围的12个半圆以及

时针、分针组成。此创意来源于太阳花。太阳花的外形作为钟面，12个

花瓣表示12个时间点。不同的花根据开放的时间贴在相应的时间点旁边。

主要材料：

本作品制作时使用的材料主要有：KT板，卡纸，打印出的花的相片。

外形尺寸：

本作品由一个圆形以及周围的花瓣组成，半径大约有40cm，直径大

约80cm。

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作品主要功能和特点

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作品制作方法

制作方法：

1.取一块大的黄色的KT板，从中裁剪出一个半径约为40cm的大圆，

将大圆的周边平均分成12个等分，裁剪成12个小的半圆，并用油性笔

在半圆中标注12个数字（1-12）如图所示。

2.取一块绿色的KT板，裁剪成一个半径约为30cm的圆，作为绿色

钟面。再取一块红色的KT板，裁剪成一个半径约为30cm的圆，作为红

色钟面。将这三个圆按照黄色圆在中间，绿色圆、红色圆在外边的规则

将其三者重叠。

3.用黄色的卡纸裁剪出两个同样大小的分针；用红色KT板裁剪出一

个较大较短的指针作为绿色钟面的时针；用绿色KT板裁剪出一个和红色

指针一样大的指针作为绿色钟面的时针。如图

4.用一个螺丝钉按照红色时针、黄色分针、绿色钟面、黄色花瓣圆

圈、红色钟面、黄色分针、绿色时针的顺序固定在一起，并拧上螺帽，

便制成了花钟的两个钟面。

5.将课文中出现的9中花的相片打印出来，裁剪成花的形状，并在

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花的下方贴出相应的名字。

6.按照课文内容，将不同的花根据开放的时间粘贴在相应的时间点

上。绿色钟面，贴出从凌晨到中午12点开放的花。红色的钟面，贴出从

下午1点到午夜12点这段时间所开放的花。（注意：此步骤最好在上课

时操作，并展示给学生。）

7.制作完成，则如图所示：

（绿色钟面） （红色钟面）

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使用案例

教学语文三年级上册第13课课文《花钟》

1.将未贴花的图片时的钟面出示给学生，告知学生，老师将和学生一

起制作花钟。激起学生兴趣。

2. 说花名认识花：在讲解第一自然段时，学生说花名，老师依次出

示花的图片，让学生认识花的颜色、姿态。这个环节设置让学生对比较

抽象的花儿有了具体形象的感知。

3.在学习课文第一自然段中“不同的花在不同的时间开放”时，可提

到一种花，就将这种花的图片和名称贴在钟面相应的时间点上。如学到

“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”时，老师将牵牛花的相片和

名称贴在绿色钟面4点旁边。（注意：时钟做成了绿色和红色两个钟面，

表示不同的时间。绿色钟面，贴出从凌晨到中午12点开放的花。红色的

钟面，贴出从下午1点到午夜12点这段时间所开放的花。）

4.理解句子、仿写花的开放：花的开放可有不同的说法，有的写样

式，有的写姿态，有的写性情，让学生仿照作者的说法说说课外搜来的

叶花蝴蝶、仙人球花、凤凰花、美人蕉这种花在几点是如何开放的。这

个环节设计突破了课文的重点、难点，让学生感悟了文中表达方式的多

样性，渗透了留心观察周围事物的意识。

5.当课文中所以的花都贴到钟面相应的时间点旁时，出示完整的钟面

告知学生，此为“花钟”。可继续拓展，将课文外的不同时间点开放的花

贴在本花钟相应的时间点旁。

6.修建花钟：讲解最后一个自然段时，让学生自己动手修建花钟或

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自制花钟。这个环节设计揭示了课题。

教学小学数学一年级《认识时钟》（整点、半点的认识）

1.出示未贴花的钟面告知学生，此为时钟。时钟由钟面、12个数学

（1-12）以及时针、分针组成。

2.教学“认识整点时钟”时，教师将分针拨到12，时针指着1，则为

1时，也可表示为1:00；教师将分针指着12，时针指着8，则为8时，也

可表示为8:00。由此总结：分针指着12，时针指着几，就是几时。

3.教学“认识半点时钟”时，教师将分针拨到6，时针指着1，则为

1时半，也可表示为1:30；教师将分针指着6，时针指着8，则为8时半，

也可表示为8:30。由此总结：分针指着6，时针指着几，就是几时半。

3.练习巩固。（1）教师拨钟，学生认。（2）教师说时间，学生拨钟。

（3）学生说时间，学生拨钟。

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