幼儿园蒙氏数学教育工作手册——金色串珠乘法

2024年4月4日发(作者：江西中考数学试卷画图题)

幼儿园蒙氏数学教育工作手册

工作名称

WORK NAME

1、 大量的金色串珠教具

2、 一盒1-9000的大数字卡片也可预备到90000

3、 3盒1-3000的小数字卡片

4、 1-9000小数字卡

十进制系统的四则运算——乘法

进行以下练习（后续

活动）

教具

MATERIALS

5、 一珠杯以及托盘若干

6、 换位用的托盘第二个示范用

7、 2张大工作毯（一张老师用，一张排列大数字卡片

8、 3张小工作毯，摆设小数字卡片

1、呈现出乘法就是将多个同样的量放在一起，结果成为一个较大的量。

2、预备孩子了解乘法就是同样的量加在一起。

目的

PURPOSES

年 龄

工作前准备

4.5—5.5岁

十进位四则运算加法

金色串珠 无进位乘法：

1、教师邀请3名幼儿各自取一张小工作地毯，摆1——3000的小数字卡片

教师取铺两张大工作毯，一张摆1-9000大数字卡片，一张留着工作。

2、取金色串珠和数字卡片。

演示

PRESENTATION

(1) 请孩子取3个取量托盘。教师悄悄给每个人说一个相同的数1232，让他们取相应

的金色串珠，不让其他人知道。

(2) 教师确认孩子取的金色串珠是否正确，请孩子取与数卡相对应的小数字卡片。

(3) 教师取一个大托盘内装一珠杯，和3名幼儿围坐在空的大工作毯上。

(4) 教师查看幼儿取得小数字卡片后，请幼儿将小数字卡片划卡，反放在面前的工作

毯上。

(5) 教师请幼儿将各自托盘里的金色串珠放在教师的大托盘里。

3、教师分串珠、提规则：

(1) “我们来看看你们一共取了多少串珠”。

(2) 在托盘内进行分类（千和千放叠在一起，百和百叠放在一起，十和十放在一起，

一和一放在一起在珠杯里）、排序（在托盘里从右向左依次为个位、十位、百位、

千位）

(3) 谁愿意数一的珠子？（请幼儿选择）谁愿意数时的串珠，相同方法，百的串珠片、

千的串珠阵，分别请幼儿自己选择并将串珠放到自己的面前。

(4) 教师游戏规则：每次从较低位数开始数起；数到10，我们要一起拍地叫停。

4、教幼点数串珠。

(1) 教师请幼儿寻找谁是较低位数，请较低位数的幼儿点数珠子，其余幼儿一起点数，

(2) “1个一，2个一,2个一,就是2。

(3) 请幼儿将2个一放在大托盘的一珠杯里。

(4) 请幼儿取一个托盘到大工作毯上取一张2的大数字卡片，放在大托盘里2的珠子

上。

(5) 教师摸摸一珠子的位置，示意，没有一了，这里的最低位是十，现在从十数起。

(6) 同样的方法，点数十的串珠、百的串珠，千的串珠并取相应的大数字卡片。

(7) 将大数字卡片左边对齐叠放在一起，“这是3000，这是600，这是90，这是6”

(8) 划卡至右边对齐3696，“这里有3696的金色串珠”放在大托盘边沿上。

5、总结梳理：

(1) 教师把幼儿面前的三个小数字卡片对齐竖放一排，大数子卡片放在右侧。

 小红取了1232的金色串珠和小数字卡片（将1232的小数字卡片放在工作毯上）

 小绿取了1232的金色串珠和小数字卡片（将1232的小数字卡片放在工作毯上）

 小兰取了1232的金色串珠和小数字卡片（将1232的小数字卡片放在工作毯上），

 他们三个人取了一样的量（出示数字3，放在小字卡右侧，将1232的数字卡片从

下往上叠放到第一个1232 上）

 一共有3696的金色串珠（大数字卡片放在小数字卡片3的右侧）

(2) 把几个相同的较小的量合在一起，变成一个较大的量，这叫做乘法。

6、教师和幼儿一起讲故事编应用题：

(1) 教师先根据题目讲一个故事：今天小红买了1232个苹果，小绿买了1232个苹果，