2024年1月24日发(作者：常州市2015年数学试卷)
幼儿园教案小班数学公开课教案《猜猜礼物藏在哪里》
1. 教学目标
1.1 知识目标
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了解和掌握数量的概念。
通过数学游戏，培养学生的观察能力，逻辑思维能力和想象力。
学生能够在游戏中掌握一些简单的数学概念。
1.2 能力目标
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能够正确观察、描述数量和形状。
能够推理和解决一些简单的数学问题。
能够在游戏环节中积极合作，主动参与。
1.3 情感目标
• 培养学生的好奇心和探究欲望，激发对数学知识的兴趣。
• 培养学生的团队合作意识和互助精神，建立一种友爱、合作、分享的情感。
2. 教学内容
2.1 教学主题
《猜猜礼物藏在哪里》
2.2 教学内容及重点
• 数量概念。让孩子了解数学是与物品的数量有关的科学，手指、角落、同伴等都是可以看得见、摸得到的物品，也都可以用数量来表示，学习和掌握数量概念是学习数学的起点。
• 推理能力。让孩子分析一个问题时要综合运用已有的知识，从中推理新的结论。
• 合作意识。让孩子接受合作教育，培养相互帮助合作的好习惯和义务心。
2.3 教学媒体
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五彩的礼物盒。
数字卡片。
3. 教学准备
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一张大型卡片或者白板。
数字卡片。
五彩的礼物盒若干个。
集体玩具若干个。
4. 教学过程
4.1 情境创设（5分钟）
教师向孩子们介绍：“今天我们要来玩一个数学游戏，是不是非常好奇呢？先到你们的小桌子上坐好，我们一起来看看这些五颜六色的礼物盒！”教师发放礼物盒和数码卡片，让学生们观察一下。
4.2 游戏规则（5分钟）
• 教师把集体玩具放到一边，孩子们排队或者小组排队，其中的一名同学蒙上眼睛。
• 这时，老师会在盒子里放入一些小东西，比如糖果，小玩具等，然后问：“你觉得糖果藏在哪个礼物盒里呢？”这时候，老师让孩子去猜，如果孩子猜中了就可以把里面的东西拿出来，这也是孩子们喜欢的一步，如果没猜中就留给下一位同学。下一个同学做同样的事情，回到原来座位等着下一个同学开始。
• 当孩子们猜中糖果或玩具的位置时，老师会把它拿出来，然后向大家展示，并在盒子上贴上数字卡片显示礼物盒里的东西，即数量。
4.3 游戏提问（15分钟）
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表示数量的数字有哪些？可以用哪些物品来表示数量呢？
礼物盒上的数字表示什么？怎样知道糖果藏在哪个盒子里？
如果盒子里的东西换成其他物品，该怎样猜？
礼物盒里放的物品都是一样的，怎样才能知道放了几个？
4.4 游戏总结（5分钟）
教师一个劲翻笔记，问：“我们今天学了哪些数量呢？”然后让孩子们集体回答。接着，教师想出一些问题，让孩子回答，以检验孩子们是否掌握了课堂内容。最后，让孩子们一起回忆游戏的乐趣。
5. 教学评价
1. 游戏过程中，教师观察到学生参与积极，可以通过参与游戏来掌握一些简单的数学概念。
2. 在游戏后的提问环节中，教师发现学生们对于数量概念有了进一步了解和掌握。
3. 教师在游戏过程中要多关注学生个体表现，尝试开展不同形式的评价，例如口头回答问题或写下来。
6. 参考资料
1.
2.
3.
《幼儿园数学教案》
《幼儿数学教育经典案例》
内部资料
以上就是本文的内容。通过这个数学游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解数学中的数量概念。同时，这个游戏还有利于培养学生的观察能力、逻辑思维能力和想象力，帮助他们在学习数学知识时更加轻松自如。希望本文对您有所帮助！
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