七年级数学《整式》教案

2024年3月13日发(作者：2020达州数学试卷及答案解析)

七年级数学《整式》教案

重点：单项式、多项式的有关概念。

难点：多项式的次数。

一、板书课题，揭示目标

1．——今天，我们一起来学习2.4整式。

2．学习目标

（1）通过问题情境理解多项式、单项式的系数和次数、多项式、多项式的项、次数、

整式等概念。

（2）能说出单项式的系数、次数、多项式的项、次数。

二、学生自学前的指导

怎样才能达到这些目标呢？主要靠大家自学。下面，请同学们按照指导（手指投影屏幕）

自学。

自学指导

自学P66-P68的内容后，思考并回答：

1、什么叫做单项式？

2、什么叫做单项式的系数？

3、什么叫做单项式的次数？

4、什么叫做多项式？

5、什么叫做多项式的项？

6、什么叫常数项？

7、什么叫做多项式的次数？

8、什么叫做整式？

9、你能说出单项式的次数和系数吗？

10、你能说出多项式的项和次数吗？

三、学生自学，教师巡视

学生看书，教师巡视，确保人人紧张看书。

四、检验学生自学情况。

2

2

x

2

yz

3

1.



的系数是 ,次数是

5

2. 说出下列多项式的项、次数、常数项。

（１）２ｘ－３，（２）ｘ－７ｘ＋４， （３）３ｘ－５ｘｙ＋ｙ－４ｘ＋６ｙ－９。

五、引导更正，指导运用

1．学生训练。

(1)布置任务：看完了的同学，请举手。（学生举手）好！下面请XX做第68页练习第1

（1）（2）题，其余的同学在座位上练习……请XX做第68页练习第2（1）（2）题……

（2）学生练习，教师巡视，把数学练习中的典型错误写在黑板上（同一题下）。

观察板演，找错误。

请大家看黑板，找错误。找到的请举手。

2．学生更正。

3．学生讨论，评判。

（1）先看第一位同学做的（再看第二位同学做的……）

[若对，则师：认为对的举手，师判“√”]

[若有错，则引导学生错误的原因及更正的道理]

[估计出现的错误]

（2）第1题中，将π看作是字母。

引导学生说出错因，并更正。

（3）第2题中，是负系数的项找错。

引导学生说出错因，并更正。

六、当堂训练：

练习：

P68：A.1（3）（4）（5）、2（3）（4）、3 69：2、5

作业：

P68：A：1、3、4

课堂评价：