三年级数学教案 认识面积【全国一等奖】

2024年4月3日发(作者：安徽高考11年数学试卷)

认识面积

一、教学目标：

1知识与能力：

理解“什么是面积”，能举例说出生活中的“面积”，会用比较好的方法比较两个图形面积的大小，解

决生活中的实际问题。

2过程与方法：

自主探索发现“什么是面积”，经历比较两个图形大小的过程，合作、讨论、交流、体验比较策略的多

样性，找出更优的比较方法，然后通过动手操作、观察、比较，去解决生活中的实际问题，提高自己的创

新能力。

3情感态度与价值观：

体验数学，并能运用数学解决生活中的实际问题，培养学生学习数学的兴趣。

二、教学重点:

1结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。

2理解建构面积的含义，体验比较策略的多样性。

三、教学难点：

1理解图形面积的含义。

2能够正确的判断两个图形面积的大小。

四、教学准备:

多媒体课件、格子纸、学具袋（正方形与长方形每组各一个，圆片、三角形、正方形等）

五、教学过程：

一、游戏导入。

1同学们，老师这有两片树叶，谁给树叶涂上颜色，涂得最快，最好，谁就能获得神秘奖品。

2这两片树叶什么样呢请看。问男生，如果让你先来选，你会选哪一幅为什么问女生，你呢

3问输的一方：你们刚才怎么就输了呢

小结：你的表达真清晰，其他同学也是这样想的吗通过刚才的比赛，我们发现树叶的面有大有小。

二、新课探究。

A、有效体验——感受面积概念

1物体表面的面积。

（1）同学们，请看，（拿起数学书）这是数学书的……我们一起来摸一摸，注意从上到下，每一个角

落都要摸到。数学书的封面和刚才树叶的面相比，谁的大