2023年人教版九年级数学下学期教学工作计划 人教版九年级下学期数学教学

2024年4月14日发(作者：2022河南数学试卷高一)

2023年人教版九年级数学下学期

教学工作计划 人教版九年级下

学期数学教学计划(三篇)

人教版九年级数学下学期教学工作计划 人教版九年级下学期

数学教学计划篇一

1、学生情况

本期我继续授九(3)班的数学课。通过一个学期的努力，该班

多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习

成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，尤其是女

生，面对难一些的数学题，都做得不太好，学生数学成绩两极

分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每

一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要地位。

2、教学内容分析

本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课

教学共分四章。第一章《二次函数》共分三节。首先介绍二次

函数及其图象，并从图象得出二次函数的有关性质。然后探讨

二次函数与一元二次方程的联系。最后通过设置探究栏目展现

二次函数的应用。第二章《相似》是在前面研究图形的.全等

和一些全等变换基础上的拓广与发展。全章共分三小节内容。

第三章《锐角三角函数》分为两节，第一节主要学习正弦、余

弦和正切等锐角三角函数的概念，第二节主要研究直角三角形

中的边角关系和解直角三角形的内容。第一节内容是第二节的

基础，第二节是第一节的应用，第四章《投影与视图》分为三

节，主要内容包括：投影的基础知识;视图、三视图等概念，

三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立

体图形与它的三视图的相互转化。总复习是本期教学的一个重

点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在

牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解

决问题。

二、教学目标

师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要

求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体

学生的全面协调发展。

三、提高教学质量的主要措施

1、加强协作备课，统一进度，统一试卷，统一考测，统一评

比。让数学更贴近学生的生活。;强调在教学中要引导学生联

系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富

的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是;的一

大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内

容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉;，

使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。

2.激发学生的学习热情，使他们成为数学学习的主人。即落实

学生的主体地位，把课堂还给学生，给学生提供充分从事数学

活动的机会，让课堂充满生机和活力。

3、设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过

观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数

学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个的过程。

4、充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教

育技术是教育改革与发展的;，未来的学习，工作将是网络环

境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学

校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技

术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。

5.搞好教师之间的团结合作，积极向其他教师学习。这几年

的现象越来越不适合现代教学。相反，备课组和教研组的核心

作用越来越受到重视。加强备课组的集体教研氛围，进一步发

挥教师的群体优势，是提高教学质量的捷径。我会学习其他老

师的优秀教学方法，提高教学质量。

6.加强复习的系统性。总复习是本次教学中至关重要的一

环，复习的质量直接关系到学生对初中数学的理解和掌握。总

复习要特别注意课本的内在联系，强调知识之间的联系和关

联，让学生有提纲可循。

7、抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出

重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。

8.进一步培养学生的综合能力和分析能力。随着初中知识教

学的完成和学生知识体系的初步建立，培养和提高学生运用知

识和分析问题的综合能力至关重要，因此在教学中要特别重视

这种引导。

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数学教学计划篇二

这学期是初中学习的关键时期。进入初三，学生成绩差距很

大。教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣教

学大纲，将教学内容与学生实际相结合，抓住重点和难点。努

力圆满完成本学期的任务。以一切为了学生为宗旨，以培养高

素质人才为目标，制定本计划。

一、完成九年级下册的内容

1.掌握二次函数的概念和五种基本函数关系，会建立数学模

型解决实际问题。

2、学会用逻辑推理的思想来证明等腰三角形，平行四边形，

矩形，菱形，正方形等几何图形的性质定理。

3、加强学生对数学知识的认识方法，培养他们正确的学习方

法。

4通过关於图形和证明的教学，进一步培学生的逻辑思维能

力、与空间观念。

二、本学期在提高教学质量上采取的措施。

1、改进教学方法，采用启发式教学。

2.注重教材的系统化，让学生在牢固掌握旧知识的基础上，

学习新知识，明确新旧知识的联系。

3、注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能

力。

4、开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究

能力。

5.鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。

三、教学中要采取的措施：

1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目

标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划。

2.抓好每一节课，抓住重点，分散难点，突出重点，在能力

培养上下功夫。

3、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断的

积累教学经验。

4、积极与其他老师沟通，提高教学水平。

5.积极听取学生好的、合理的建议。

6、以\"两头\"带\"中间\"的战略。

7、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法

的引导。

8、开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。

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数学教学计划篇三

一、学情分析：

九年级(1)、(2)班成绩一般，两极分化严重，经过上一学期的

努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有

所提高，也有不少学生自知能力较差，特别是到了最后一学

期，最自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情

况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对学生要

有总体的掌握，使之考出好成绩。

二、本册教材教学目标：

1、情感目标及价值观：

通过学习交流、合作、讨论，积极探索，激发学生的学习兴

趣，改进学生的学习方法，提高学习质量，逐步形成正确的教

学价值观，发展学生的情感。

2、知识与技能

理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥

的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图，掌握圆的切线

及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握基础知识与基本

技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决

简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理的进行运

算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、

类比进行简单的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学

生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，掌握初中数学教

材、数学学科\"基本要求\"的知识点。

3、过程与方法：

经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又反应用

于实践，通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理的进行

运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、

类比进行简单的推理，围绕初中数学教材、数学学科\"基本要

求\"进行知识梳理，围绕初中数学主要内容进行专题复习，适

时地进行分层教学，面向全体学生、培养学生、发展全体学

生。

三、本册教材分析

这学期只剩下两章:圆和统计估计。

圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的

位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开

图，平行投影和中心投影，视图。本章设涉及的概念、定理较

多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。垂径定理

及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径

定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问

题，以及根据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的难

点。

统计估计这一章有两个部分:总体和样本，和样本估计。统计

学是统计理论与应用的重要内容，其基本思想是以部分估计整

体。本章在介绍了总体、个体、样本和样本量的概念后，以百

分比、平均值和方差为例介绍了用样本估计总体的统计思想方

法。

除了这两章，还要复习初中数学教材其他的内容。

四、教学重难点

重点：

本章中的竖径定理及推论、圆的切线的判定定理及性质定理

是本章的重点。

统计估计这章的重点是用样本的某种特殊性来估计总体的统计

思想方法。

难点：

垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际

问题，以及根据三视图描述基本的几何体或实物原型。

统计估计是用样本的某种特殊性来估计总体的一种统计思维

方法。