初中数学微课在“双减”课堂中的教学策略研究

2023年12月25日发(作者：辽蒙高考数学试卷)

初中数学微课在“双减”课堂中的教学策略研究

摘要：在互联网技术高速发展下，好的教学办法越来越多，其中，微课就是其中比较重要的一种。微课给学生的自我学习增加了多一种有效的学习途径。其课程以形象、灵活、生动为特点的教学模式得到了教师及学生的喜爱。初中数学学科教学中，利用微课不仅可以有效激发学生在课堂上的学习积极性，还可以有效引导学生利用课余时间开展微课学习，特别对于在数学学习中的重难点进行有效的突破。有效的微课活动学习，帮助教师有力地提升初中数学课堂教学质量，也可让学生能及时巩固所学的数学知识，给重难点突破提供更多的办法。特别在当下ChatGPT火爆的当下，人工智能发达的时代，我们的教学更应当与时俱进，教师更需要不断的探索，学习，总结，将微课学习高效应用于教学，应用于“双减”课堂中，充分发挥其优势，将其助力于我们的教学，让我们数学教学途径更多样化。

关键词：微课，初中数学，应用

微课教学在初中数学教学中呈现许多优势，例如学生可利用碎片化时间，对某些重要的知识点进行分而治之的学习，灵活性强，可操作性强。在教学中，微课在课堂中的运用可激发学生学习兴趣，也为教师转变教学方式提供更多的方法。合理将微课运用于课堂，可助力于初中数学教学步入新的阶段，步入更高的水平。

一、开展微课教学在“双减”课堂中的必要性及优势

微课的教学模式主要是以视频为载体来开展教学内容，教师在开展数学课程教学期间，需要利用微课教学模式增强课程教学的兴趣性，灵活性，将生活中问你题的有效解决来激发学生的学习兴趣。学生在对视频内容反复学习的过程中，能加深对数学概念的理解记忆，对重点难点内容分而治之的巩固理解。对于学习能力相对较弱的同学而言，微课能够帮助其有效掌握初中数学里面的基本知识点，

也能帮助学生突破重难点内容，既夯实学生数学学习的基础，也能给学生重难点的理解提供多一种学习的途径。初中数学课程内容知识点多，有效高效利用微课可提高教学的多样性，针对初中数学中重难点以及零碎知识点进行有效的总结，让学生在数学学习能力上得以提升，在解题方面上，能够更大胆探索出解题的模式，更有效地提高数学学习的效率。

二、微课的设计应用在“双减”课堂教学中的有效性

（一）通用微课构建完整且清晰明确的教学框架

数学是研究现实世界空间形成和数量关系的一门科学。分为初等数学和高等数学，它在科学发展和现代生活生产中的运用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。初中数学在数学学习中是比较重要的一部分，主要培养学生的数学核心素养，培养学生的逻辑思维能力，因此在数学教学中我们更应该重视数学的框架结构，重视数学的大单元教学。有效利用微课，可以将很多发杂的知识点框架化，结构化，利用微课有效地将知识点精细化，汇总，利用微课还可以让学生跟随着知识点的学习来制作思维导图，把知识点进行汇总，类比及融会贯通，将数学的数学思想研究得更透彻，以至于可以形成更好的数学思维。

(二)微课设计要短小有内涵

微课视频虽是浓缩后的精华，但是教学步骤一步不能少。一个好的微课一定先要有精彩的导入，新颖简洁的导入可以更好的激发学生的学习兴趣，把学生快速带进微课学习上来；第二，学习视频要重难点突出，让学生明确学习的目标；第三，对本课学习内容要求讲解的思路清晰，方法有效；第四，对本节微课内容要进行相关知识的拓展延伸，加上一定的数学原理，数学方法的总结，学生更容易对所学知识点加深与理解。总而言之，微课的学习要努力做到既是课堂知识的学习的有效途径，也是学生课后进行加深理解的重要方式。

（三）微课内容的制作要音画声兼备

当前学生对图像的学习能力，接收能力大多数来自于背景音乐，很多时候看到同样的知识点，换个音乐，或换个背景就是完全不一样的效果，数学

学习也不例外，所与时俱进的背景制作，情景导入更能提起学生学习的兴趣和积极性。例如，在介绍数学家故事时可以通过更多种方式在微课中体现，或者又如在学习动点问题时，可以在微课中展示几何画板实验的过程，在视频中一起学习探究，再者可以利用更好的动画展示，激发学生自我探索数学知识的能力，进一步提高学生自我学习的积极性和主动性。

（四）深化微课间的衔接

微课的运用并不意味着知识教学的零散化，而更应该是对多而杂的知识点进行有效的总结与提炼，例如在学习《有理数》这一章内容时，知识点比较多，可以在微课的学习中让学生不断总结出方法，将零碎的知识点也多总结，进而在学习《代数式》时更好的理解，让学生更好的进行初中数学的学习，再如《有理数》和《无理数》学习的对比，对《无理数》的定义清楚后，《无理数》的大小比较，运算依然可利用类比学习的方法来进行探究，更好的掌握相关的知识。所以合理构建好每一节微课，注意大单元教学之间的联系，表面上是分开的课时学习，但其实也是大单元学习内容的有效结合，教师在利用微课教学过程中，更好的与学生一起共同学习数学知识，更好落实新课标的要求，培养学生的数学核心素养，提高学生的数学学习能力。

信息化的时代，科技的发展，人类的进步，信息技术深入影响人们生活的方方面面。利用先进的技术，提升微课学习的有效性，将其与课堂教学活动有效结合，在丰富教学资源的同时，也对老师自身素养提出更好的要求，也让老师更加努力学习，对自身的教学能力素养提出更高的要求，在数学教学方面体现出更高质更高效的教学方式。

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