新课标小学三年级上册数学《分数的初步认识》教案三篇

2024年4月16日发(作者：重庆新高一数学试卷答案)

新课标小学三年级上册数学《分数的初步认

识》教案三篇

导读：

本文 新课标小学三年级上册数学《分数的初步认识》教案三篇，

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篇一 教学目标：

1、 初步认识分数，理解分数的意义，能正确的读出分数，会写

分数，掌握分数的各部分名称。

2、 理解“把一个整体平均分成若干份，表示其中一份的数”我

们可以用分数表示。

3、 培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。

教学重点：

理解平均分的意义，理解分数的意义。

教学难点：

正确区分分的份数越多，得到的每一份就越少。

教学过程：

一、联系生活，创设情境，由平均分引出1/2。

1、同学们，今天我们上课前先来个比赛怎么样？那就请你们注

意认真听，比一比看谁反应快！

（1） 有4个苹果，平均分给2个人，每人得到几个？

（2） 有2个苹果，平均分给2个人，每人得到几个？

（3） 现在只有一个苹果了，还是平均分给2个人，每人能得

到几个呢？

2、把一个苹果平均分给2个人，每人得到半个，那半个该怎么

表示呢？同学们，能用你喜欢的方法来表示一个苹果的一半吗？ （画

图、写汉字都可以 ）

生：黑板板演，并简单介绍

师：同学们用自己喜欢的方式表示了苹果的一半，你们的办法都

很好。你觉得哪种方法更好？当把一个苹果平均分成两份，表示这样

的一份时，可以像这位同学一样用这个数1/2来表示。”

你们知道这个数叫什么名字吗？

它就是我们今天要认识的新朋友，——分数。（板书：认识分数）

二、体验感悟二分之一 的具体含义

1、师：（出示实物图形）你们看，现在我手中有个苹果，想想你

可以怎样得到它的二分之一 呢？（切）

可现在老师手中拿的是苹果的图片，那你怎么才能得到他的二分

之一（对折）

师：为什么对折？

师：是的，对折后，两部分完全重合，说明是平均分。（不说对

称）

（贴半个苹果图）

师：我们把一个苹果平均分成二份，其中的一份就是这个苹果的

二分之一。