2024年4月8日发(作者：发数学试卷的开头)

北师大版小学数学二年级上册数学好玩第二课时

《寻找身体上的数学“秘密”》教学设计

课题 寻找身体上的数学“秘密” 单元 数学好玩 学科 数学 年级 二年级

1.认识“身体尺”，知道“身体尺”的长度，能估测一些物体的长度，加深对各个“身体尺”

学习 的理解。

目标 2.通过测量，培养学生的动手能力与实践能力，培养学生的应用意识和复测意识。

3.通过认识“身体尺”感受学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。

重点

知道自己“身体尺”的长度，并会用它们测量物体的长度。

难点 在实践活动中学会运用知识解决问题，感受学习数学的价值，发展自我反思的能力。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

师：随着航天技术的发展，人们走出了地球，

并在月球上留下了自己的足迹。

课件出示：

学生：想知

道。

师：有谁知道这个脚印的长度吗？

师：月球上留下的脚印大约长32厘米，而我

们实际的脚印要比这小一些。其实在我们的身体上

还有许多有趣的“尺”呢！

课件出示：

学生活动 设计意图

学生摇头。

学生独自

看一看，了解

身体上的尺。

学生：想。

设置悬念，

引发学生强烈的

好奇心和注意

力，让学生集中

精力投入到课

堂。

师：淘气与笑笑在一次测量中还发现了一个有

趣的知识，大家想知道吗？

课件出示：

淘气与笑笑在一次有趣的谈话中，发现了自己

的身体上还有许多有趣的数学知识。

师：大家发现了什么有趣的数学知识呢？

师：大家有什么疑问吗？

师：这个结果是真的吗？我们来量一量，顺便

再找找身体上还有哪些数学“秘密”。

板书课题：寻找身体上的数学“秘密”

讲授新课 一、活动1 拳头的一周和脚长差不多

师：我们需要准备什么呢？

师：说得真好！请拿出课前准备的卷尺，同桌

合作先测量拳头一周的长度。

师巡视，并指导，然后问：谁来说说你是怎么

测量的？

师：你们的测量结果是……？

学生根据

图片上的信息

自由说说。

学生：需

要准备卷尺。

同桌合作

测量。

学生：握

住拳头，用卷

尺绕拳头一

周，然后展开

卷尺，读出数

据。

引导学生教

师的一步步引

导，让学生学会


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