2024年4月10日发(作者：初三数学试卷分配方法总结)

第二单元《20以内的退位减法》教案

单元教学内容：20以内的退位减法

单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20

以内的退位减法”；二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实际

问题，即“用数学”。口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，

与20以内的进位加法同等重要，都是基础知识。因此，学生学习这部分内容时，必须

在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一一的熟练程度，切实为以

后后学习打好基础。学会计算并动用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学

的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。同时在本单元的教学中，要注意1、

重视引导学生在具体的情景中学习数学知识；2、引导学生动手操作开展多种形式的教

学活动，学习知识；3、处理好算法多样化的教学；4、采取灵活、有趣的方法提高计算

练习的效果；5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。

单元教学要求：

1、 学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减

法。

2、 使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

单元教学重、难点：

理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算

教、学方法：

尝试应用小学数学“读思练”课堂主体导学模式。

小学数学“读思练”课堂主体导学模式图解

教师 引 拨 补

程序 发现问题、明确目标 探究分析、建立模型 解释应用、拓展提高

学生 疑 思 用

单元课时安排：约13课时

例1………………………………3课时

例2………………………………4课时

例3………………………………2课时

整理和复习………………………3课时

机动……

…………………………1课时


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