数学教育教学经验总结范文5篇

2024年4月15日发(作者：贵州省数学试卷高考模拟)

数学教育教学经验总结范文5篇

在这给大家整理了一些数学教育教学经验总结，就让我们一起来

看看吧！

数学教育教学经验总结（精选篇1）

作为一名人民教师，参加工作到现在自己始终坚持贯彻党的

教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，爱岗敬业，

默默奉献，以培养人才为己任，坚持在一切场合都为人师表，维

护教师的良好形象。

自参加工作年至今，我一直担任高中数学教学工作及班主任

工作。并积极配合学校各处室开展各项教育教研活动。在教学上，

我切实抓好每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主

体，精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松愉悦的学

习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教

学方法，形成自己独特教学风格。为了切实减轻学生课业负担，

自己在课上精讲精练，向课堂45分钟要效益，反对题海战术。加

强培优补差，对于数学方面特长生，不断拓宽其知识视野，充分

挖掘他们潜力，使这些学生能充分发挥自己优势。对于基础薄弱

学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上闪

光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。从而使整个班级数

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学成绩逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带毕业班数学成绩年

年名列前茅。在繁忙教学之余，自己也笔耕不辍，撰写了一些有

创新意识教研、教改论文在校内和校外交流，自觉地将教学与实

践相结合。除此之外自己还参加了公开课比赛并获奖。由于工作

上的进步，自己多次在年度考核中被评为优秀。20__年我被评为

容城县十大杰出青年，同年九月又荣获保定市三育人先进个人称

号。

作为一名班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培

养学生良好道德品质，应求学生从小养成良好习惯，树立远大志

向。对学生严字当头，爱在其中，做学生良师益友，及时了解学

生思想动态，解决学生实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧

视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生成长，

受到了学生及学生家长一致好评。能自觉遵守学校各项规章制度，

服从学校各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，

从不计较个人得失。

由于我出色努力，班上工作井井有条，我本人也被评为市，

县优秀班主任。总之，学习是无止境的，在以后教学中，我将更

加努力，为党教育事业作出自己更多贡献，成为一名优秀出色人

民教师。

数学教育教学经验总结（精选篇2）

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时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我所教的班级高二（12）

班教学工作也到了做总结的时候了，回想20__年的工作，有付出，

有收获，有憧憬，有彷徨。一学期来，本人热爱本职工作，认真学

习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不

断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学

年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加课改

培训和校本培训，并做了大量的探索与反思。在教学中我不但注

重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体

会新形势下怎样做一名好教师。

在新课标下，要学会用教材，理解课标，提高教学质量，关键

是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、备教材备课标。认真钻研课程标准和教材，对教材的基本

思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识

的逻辑，能运用自如，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才

能教好。

2、备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。本学期结合以前的

教学，采用培养学生的自学能力和探究能力为主，如何让学生掌

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握课堂内容，不费功夫是很难达到的。

3、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信

息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激

发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，

克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生

学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，

减轻学生的负担。

4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，虽然学生已是

高中生了，但他们还很爱好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能

按时完成作业，有的学生抄袭作业，学习不自觉，针对这些问题，

就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指

导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，提高教学水平。

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。

并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育

教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素质，不

断地奉献自己的力量。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把

工作做得更好！

数学教育教学经验总结（精选篇3）

本学期，我担任初三（3）、（4）两个班的数学教学工作。初三

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年级的教学任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课教师的

相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指

导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。

经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：

在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓

两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生

都能学有所得。

1、备课。精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，

易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层

次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，

学有所获。

2、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏,通

过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学

生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到“三自”，即：自

己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己

提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感

教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建

立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。

3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习

时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，

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指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，

树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷

上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到

学校、家庭齐关心。

4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，

带动班级、年级学习数学的风气。利用网络资源，参考历年各省

市中考题，了解中考动向，充实自身知识。

团队合作。我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作

摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到

扬长避短的目的。

1、制定切实可行的复习计划。

具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强

典型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段：

（1）基础复习、

（2）专题训练、

（3）摸拟测试。

第一阶段要求紧扣教材，打好基础知识，做到三个重视。

（1）重视易混、易错知识点；

（2）重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思

想方法；

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（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，

基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即

形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。

（4）重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现

象。

这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺

补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现

知识重组、升华的目的。第二阶段专题训练要求抓好考点。

这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，

题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生

从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维；通过一题多变，

使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；

通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与

类比，适当进行知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探

索与猜想；通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和

创造性思维能力。第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问

题发现一个解决一个。针对学生能力不同，进行不同系列的练—

—评——练的教学活动。

2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料。

（1）基础回顾；

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（2）拓宽发展；。

每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷

分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到满分的目的。

3.复习时处理好五个关系。

（1）大纲、考纲、教材三者之间的关系；

（2）讲与练之间的关系；

（3）个人与集体的关系；

（4）外订资料、网络资源、自编题的关系；

（5）尖子生与学困生的关系。

以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，

但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一

如既往，积极投身于新课标的实验中去，在学校的正确领导下，

在同行教师的帮助下，不断总结新经验、新方法，使教学工作再

上新台阶，争取再创佳绩。

数学教育教学经验总结（精选篇4）

今年，我担任高三A6，A7两个班的数学教学工作。作为一名

年轻教师，我要时时对自己的教学进行反思，并加以改进。在这

段时期的教学实践中，我发现学生在学习过程中存在着几点问题：

1、基础知识掌握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该

理解的概念没有理解，比如三角函数的定义，和（差）角的三角

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公式，倍角公式，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用

哪个公式，还得去翻书。

2、听得多，想的少。大部分同学都说，课堂上我讲的东西基

本都能听懂，但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只

是这一个题本身，而它所蕴含的思想方法，同种类型题的解题思

路都没有深思，从而不会举一反三，思维没有得到升华，导致讲

过的原题型仍然不会做。

3、部分学生比较懒，没有养成良好的学习习惯。对于易错题

型，没有见过的题型，没有课下反思总结的习惯。学习是个积累，

并反复记忆的过程，一遍过，蜻蜓点水式的学习式出不来成绩的。

对于以上学生存在的问题，我借用了以下的一些基本办法：

1、强化基础知识的记忆，对一些重点知识、一些性质进行不

定时的测验，及时检查他们对基础知识的掌握程度，以便因材施

教。

2、提高课堂效率。课前尽量认真备课，把可能遇见的情况逐

一解决，同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。在课

堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧，比如数形结

合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的直接法，

排除法，特殊值法，极值法等教给他们，既使他们不能立刻学会，

但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。

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3、重视错题本的运用。平时要求学生把自己的易错题，经典

题都整理到本子上，不限题数，但必须每个题旁边要有该题用到

的知识点，思想方法，以及易错点，做到题题反思，日积月累。

以上都是每位高中教师的常用的方法。但是说与做完全是两

回事。这重要的是需要我的坚持不懈。在今后的教学之中，我会

持之以恒，和学生们共同努力，争取明年有份满意的答卷！

数学教育教学经验总结（精选篇5）

一本励志书上以前这样说过，一个人的成功与否，不在于他

的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智.回顾我的20__，如

果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受.总觉内心深处时

时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，

让我感到了生活的好处，感到了生命的完美，也给了我在单调机

械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也

努力工作着，回报着。

转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢

笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获

最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是

我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工

作总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

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我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置

上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个

道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，

力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，

期望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。

为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加

强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提高自己水平。今

后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，

那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，

提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学

天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。应对讲

台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大。

为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下

几个方应对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种

教学杂志进行教学参考，而且还借阅超多有关教学理论和教学方

法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家

之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我

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也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在

教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心

向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。

我个人应付和处理课堂各式各样问题的潜力大大增强。

最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学

生也是老师的“教师”。由于学生理解新知识快，理解信息多，

因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

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