2024年3月24日发(作者：河南版王朝霞数学试卷答案)

八 认识小数

单元学习目标

1.以元、角、分和常用的长度单位为背景，初步理解小数的意义，

感受小数与实际生活的密切联系。

2.学会认、读、写简单的小数，能比较简单小数的大小，会计算

简单的小数加减法，会运用小数表示日常生活中的商品价格；经历与

他人合作交流解决问题的过程，逐步学会独立思考问题，能表达自己

的想法。

3.用小数的知识解决有关的实际问题，进一步发展独立解决实际

问题的能力。

单元学习内容的前后联系

本套教科书把小数的学习分为两个阶段。

第一阶段：三年级上册“认识小数”是第一次学习小数的相关内

容。在这一阶段的学习中，教科书主要是联系学生的现实生活，以元、

角、分和常用的长度单位为背景，让学生初步认识小数、比较简单小

数的大小、进行简单小数的加减计算。

第二阶段：四年级下册和五年级上册对小数进行再认识，这一阶

段教科书开始脱离人民币和长度单位的背景，让学生探索并掌握计数

单位、小数的性质、小数的加减法、小数的乘除法及混合运算等知识。

单元学习内容分析

本单元属于“数与代数”领域，主要是结合现实的购物等活动，

以元、角、分和米、分米、厘米等之间的关系为背景，帮助学生初步

认识生活中的小数，学习小数的读、写和简单的大小比较、加减法等

知识。

组织本单元学习内容的思路如下。

小数在日常生活中有广泛应用，学生在商品的价签上都看到过小

数，并不陌生。但这是学生第一次认识小数，与整数相比，理解小数

的意义并不容易。本单元教科书借助购物、过栏杆等丰富的现实生活

情境，让学生初步认识小数，使小数的意义建立在实物模型之上，再

学习比较小数大小和简单的小数加减法等有关知识，引导学生逐步理


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