2022二年级上册数学搭配问题教案范文

2024年4月3日发(作者：数学试卷应该怎样做呢)

2022二年级上册数学搭配问题教案范文

备单元教学目标。每节课都要有明确的教学目标，教学目标尽可

能定的具体、适宜，以素质为核心，突出能力目标、知识以实用为主，

体现出高职教育的特点。今天小编在这里整理了一些2021二年级上册

数学搭配问题教案范文，我们一起来看看吧!

2021二年级上册数学搭配问题教案范文1

二年级上册数学《广角—搭配(一)》教学设计

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级

上册第八单元数学广角—搭配(一)

教学目标：

知识与技能：使学生通过观察、猜测、操作、比较等活动，找出

最简单的事物的排列数和组合数。

过程与方法：经历探索简单事物排列与组合规律的过程，初步理

解简单事物排列与组合的不同，初步感悟简单的排列、组合的数学思

想方法。

情感态度与价值观：培养学生有顺序地全面思考问题的意识和感

受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。

教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。

教学难点：让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法

教学准备：每人4、5、6数字卡片各一张

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：同学们，你们好!今天非常高兴来到神灵寺小学和大家共同上

一节课。首先自我介绍一下：我是来自于西安市莲湖区机场小学的李

老师，大家猜猜看我的年龄，学生自由说。

师：我的年龄是用数字3和4组成的两位数，我有可能是多少

岁?(34岁或43岁)

师揭示：是两个数中较大的那个。(43)

二、小组合作，探究新知

1、感知排列：

我在机场小学带的二年级的两个班，这两个班的人数恰好一样多，

人数是由4、5、6其中的两个数字组成的两位数，每个两位数的十位

和个位数字不能一样，想想一共有多少种可能性?

1)引导学生用数字卡片摆一摆，摆出的结果写在练习纸上。(摆一

个写一个)

2) 教师巡视，收集信息。

3)展示反馈：

预设：

方法一：无序的`。

方法二：先写出4在十位上的有45、46;再写出5在十位上的有

54、56;再写出6在十位上的有64、65。

方法三：交换数字的位置，用数字4、5能写出45、54;用数字4、

6能写出46、64;用数字5、6能写出56、65。

4)引导学生评价每一种方法。

师：今后我们在排列数的时候，要想既不重复也不漏掉，就必须

要按照一定的规律进行。

同学们，现在自己梳理一下自己的思路，把方法记录下来。

【设计意图]让学生在体验中感受，在操作活动中成功，在交流中

找到方法，在学习中应用。初步培养学生有顺序地、全面的思考问题

的意识。】

2、感知组合：

1)师：我们的学生都非常喜欢学校，因为学校开展了丰富的社团

活动，有足球、合唱、美术，如果每人参加其中的两项，一共能搭配

出多少种组合?

2)引导学生在练习纸上尝试写出搭配结果。

3)师：有几种搭配方案?生答(预设：6种、3种等)

4)师生共同演示分析，得出正确结果：3种。(足球+合唱跟合唱+

美术属于一种)

5)小结：我们在解决这样的搭配问题时也要按照一定的顺序，这