蒙氏五大领域课程安排

2024年4月11日发(作者：教师数学试卷反思怎么写范文)

蒙氏五大领域课程安排

蒙氏五大领域课程安排

生活教育：

（1） 基本动作：走线（穿鞋与不够穿鞋）站立坐（盘腿坐和坐椅 子）抬椅子抬

椅子放入装进桌子内地毯的使用（取、铺、卷、放）倒

（固体液体）舀铲穿折剪切敲贴滚按缝撕挤拧捞端

（2） 照顾自己：穿脱衣服穿脱袜子叠衣服和裤子洗手和插手擦嘴

（3） 照顾环境和我：扫地擦桌子和凳子整理教具整理书架整理书 包

文明礼仪：教室的规则、打招呼、答谢、道歉、请求他人帮助、 参与别人工作、打电

话、开关门、剪刀图钉及核心思想危险物品的使 用基本原理、书的使用方法。感官教育：

粉红塔棕色梯带插座圆柱体红棒彩色圆柱体色板几何图形框几何 图形橱柜几何图形

卡片几何学投影组几何学组及投影板长方形盒1长 方形盒2三角形盒子大包小六边形盒二

倍数三倍数二项式三项式（视 觉教具）触觉板重量蛤婶板温觉板鬼魂袋（触觉教具）肃静

游戏音筒 （听觉教具）嗅觉筒（嗅觉教具）味觉瓶（味觉教具）

数学教育：

数棒砂数字板数棒与数字卡纺锤棒箱0的游戏数字与筹码游戏彩 色串珠阶梯金黄色串

珠组9的危机数字卡片与金黄色串珠的对应塞根 板（1） （2） 一百串珠链一百板一千串

珠链加法蛇游戏减法蛇游戏识 数游戏数字卡片1900数字和数量（串珠与卡片的组合）数

字与数量串 珠与卡片的对应银行游戏（加乘减除）邮票游戏（加乘减除）点的游 戏加法板

加法表减法板减法表乘法板一元二次方程毕达哥拉斯板除法 板除法表小计算架大计算架

分数小人分数嵌板

扩展阅读：蒙氏教育如何与五大领域整合

蒙氏教育如何与五大领域整合

国家教育部将在201*年对艺术教育工作开展改革，提升艺术教育 的权重和份额，为

了加强幼儿音乐、体能、等这方而的培养，必须深 入地探索蒙氏教育与五大领域的整合，

从内容、形式、时间上进一步 规范，从而促进幼儿全而素质强化的提高。

一是蒙氏教育与音乐教育的整合。为了加强摇滚音乐幼儿音乐素 养高等教育，其中包

括唱歌、律动、舞蹈、音乐游戏、音乐欣赏等方 而。在全部内容的选择上，本着幼儿园自

选的主张，以《渗透式课程》 和《省编教材》为资源需要进行选择，在制订音乐教育计划

时，多种 音乐教育形式都要有所体现，并列入教学计划之中。在课时的安排上 为，蒙氏班

主要下午的时间组织教学，托、小、中班每周两节，大班 1-2节。音乐教育活动采用教学

模式进行教学。各小学在房舍较大的情 况下，可以开辟音乐表演区，为幼儿提供更多表演

材料，培养幼儿展 示自我、大胆表演的能力。

二是蒙氏教育与体能教育的整合。为了培养幼儿良好孩童的身体 素质和意志品质，加

强幼儿体能教育。所有教学班在体育活动多样中 都要丰富内容、创新形式，通过幼儿体操、

小器械活动、体育游戏、 大器械活动等方式转型幼儿走、跑、跳等多项运动技能和坚强勇

敢、 遵守规则等良好的意志品质。蒙氏班主要利用户外活动开展体能教育， 包括全园集体

活动和班级自选体育动作游戏。体育游戏以《蒙氏主题 用书》、《渗透式课程》和“省编教

材”中的《运动》一书为资源选 取自然科学人文科学，并将每H体育活动的具体内容列入

教学计划之 中。夏季，要保证充足的户外活动时间，冬季可在户外集体冬天活动 后进入室

内开展体育游戏。另外，在体育产业器械方面，各幼儿园要 挖掘自身资源，利用废旧材料

制作透过大量的体育游戏教具，为幼儿 进行开展体能教育提供保证。

三是蒙氏教育与教育的整合。为了进一步提高幼儿的表达能力， 也要加强幼儿能力培

养。在蒙氏阅读的基础上，通过幼儿创编、看图 讲述、游戏、欣赏等多种形式发展幼儿的

词汇量、达到想说、敢说、 喜欢说的目标。蒙氏班教学以《蒙氏主题用书》为内容，在下

午的时 间进行教学，并列入教学计划之中。托、小、中班每星期两节活动。 教师在非政

府教学时，要有意识地创设一个开放的说的环境，在每个 教学状况环境中鼓励支持幼儿表

达想法和想法，房舍较大的园所可以 单独创设“表演区”，培养幼儿大胆表达孩童的能力。

四是蒙氏教育与幼小贯通教育的整合。对于大班幼儿来说开展好

“幼小衔接”教育十分重要。中心己经研究了两套“幼小衔接”课程, 今年，要将这

一研究成果充分运用恨不得，做好大班幼儿的能力培养。 蒙大班每天上午开展蒙氏教学活

动，下午通过常规教学模式进行幼小 衔接星毛教育。由于幼小衔接课程主要分为语言学数

学、和习惯培养 五部分，所以要将蒙氏教学内容与中心的幼小衔接课程进行有机的整 合，

各取精华、互相补充。数学部分以蒙氏数学领域为主开展教学， 教师可在“幼小衔接”课

程中选择蒙氏数学没有的内容列入教学计划, 并按照常规教学的模式开展。部分以“幼小

衔接”课程中的内容中为 主开展教学，可选择蒙氏中的精华部分进行补充。幼小衔接的习

惯养 成教育要按照中心自编的《幼小衔接》课程有计划培养地拟定培养。 同时，中心将

对所有大班教师进行“幼小衔接”课程的培训，把课程 的理念、精华宣传到位、指导教师

尽可能地运用指导该课程，更好地 向家长进行宣传。

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