二年级数学下册第三单元教案

2024年4月13日发(作者：沉浸式批改王朝霞数学试卷)

二年级数学下册第三单元教案

第三单元：单元教学计划

教学内容：

第三单元（图形与变换）教科书第37～47页的内容。

第一课时锐角和钝角

教学内容：

教科书第38～39页的内容。

教学目标：

、进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认

识，熟悉比较角的大小。力求学生能够通过多种方法实现大

小的比较。

2、

新课的导入。在比较中提示一种角比直角大，还有一种

角比直角小，从而揭示出锐角和钝角的概念。力求以发挥学

生的创新能力为主导思想。在运用板书画一画，学生读一读

的方法加深对锐角和钝角的认识、理解。

3、

实践练习，注重学生知识的的形成过程，从判断推理、

寻找发现、到小组合作的画一画、拼一拼、折一折的实践练

习，在充分展示学生个体的优势的同时，注重学生的动手操

作能力和合作精神的培养。在合作的过程中考察学生任务、

时间的合理统筹。

4、

整个过程体现学生在活动中学习，在活动中探究的乐趣。

充分体现生活数学、快乐数学。

教学重点：

、认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。

2、在认识理解的基础上，能够动手折叠或正确的画出

锐角和钝角。

3、围绕生活，通过比赛的方式，巩固理解锐角和钝角。

教具准备：三角尺，纸张

学具准备：学生三角尺，纸张

教学过程：

一、引导入课，复习旧知。

、复习内容。引导学生回忆关于角的知识。

出示角。根据图例回答这是一个（角）

角是怎么组成？请你在图上填出“边”“顶点”“边”

出示直角。这是一个什么？（直角）

除了这些，你还知道了哪些知识？小组讨论汇报

2、比较两个角的大小。

两组：一组是移动后完全重合，即相等；一组是移动后

不能完全重合，即不等。（第二组可请学生指出哪个角大，

哪个角小）

3、比较锐角和钝角的大小（注意，此处不揭示出两个