人教版数学六年级上册圆的面积优秀教案(精选3篇)

2024年3月21日发(作者：数学试卷从左上角有编号)

人教版数学六年级上册圆的面积优秀教案（精选３篇）

〖人教版数学六年级上册圆的面积优秀教案第【1】篇〗

教学目标

1．认识掌握圆柱各部分名称，建立圆柱体空间概念；

2．掌握圆柱体侧面积、表面积的计算方法，并能具体应用。

教学重点和难点

1．教学重点：推导圆柱体侧面积的计算方法。

2．教学难点：圆柱体侧面积公式的推导过程。

教学过程设计

(一)复习准备

师：我们已经学习了不少几何图形。现在看老师手里拿的是什么

图形？

生：长方形。

师把长方形贴在黑板上。

师：面积如何求？

生：长方形面积=长宽。(师板书)

师又拿出正方形，问相同的问题，然后把这个正方形贴在长方形

旁边。再拿出圆形。

师：圆的面积和周长公式是什么？给什么条件能求出圆的面积和

周长？

然后把圆形贴在长方形上面。再出一些练习题进行圆面积和周长

的计算。强调计量单位。

师又拿出长方体、正方体。当拿出圆柱体时，同学们都能回答是

圆柱体。接着让他们举一些日常生活中经常见到的圆柱形物体。再让

他们拿出自己事先准备的圆柱体(如果提出似是而非的问题时，先不

要进行讨论。)这时老师也拿出一些实物：手电筒里的反光罩、罐头

盒、小鼓、印章、烟囱的半个拐脖，问这些实物叫不叫圆柱体？为什

么不叫圆柱体？

师：今天我们就来学习一种新的形体圆柱体。(板书课题圆柱)

(二)学习新课

1．圆柱体的认识。

师：现在找一个同学到前面摸一摸圆柱体有哪几个面。(指名上

前摸。)

生：上、下两个面和周围一个面。

师：上、下两个面是什么形状？它们的面积大小怎样？

生：上、下两个面是圆形，面积相等。

师：我们把圆柱上、下两个面叫做底面。(板书：底面)

师：周围的这个面是个曲面。我们把周围的这个面叫做侧面。(板

书：侧面)

师：我们把一个圆在平面上滚动一周，痕迹是一条线段。如果把

这个圆柱在平面上滚动一周，它的侧面留下的痕迹将是一个什么形状？

同学们可以自己用手中的学具动手滚一下，能体会出是一个什么形状？