2024年4月18日发(作者：内江中考数学试卷2020)
第一课时
课题
教
学
目
标
重点
难点
教具
教
学
过
程
只含有同一级运算的混合运算 课型 新授
教学内容 课本1－5页例1、例2，练习一1、2、3题
1、能复述含有同一级运算的运算顺序。
2、能用递等式正确运算两步式题。
3、能用量的关系来描述解题思路。
4、经历解决实际问题的过程，感受运算顺序与解题思路的同一性。、
用量的关系来描述解题思路；用递等式来运算两步式题。
用量的关系来描述解题思路。
主题挂图的投影
教师导学
一、课堂导入：
今年的春节天气特别寒冷，下了大
雪，今天我们就去冰雪天地游乐园，
看看哪里的数学问题。（观察主题
图，根据条件提出问题）
看来同学们都能准确的收集信息、
解决问题，下面我们先去滑冰场看
看。
二、合作探究：
教学教科书第4页的例题1。
这里有补充的信息：
滑冰场上午有72人，中午有44人
离去，又有85人到来。现在有多少
人在滑冰?
那么要求“现在有多少人在滑冰”
该怎样列式?
教学脱式计算:
2．练习：教科书第5页“做一做”
第1题。
小结：如果一道算式中没有括号，
只有加法和减法运算，那我们就从
左往右按顺序计算。
3．教学教科书第4页的例题2。
提问：987÷3表示什么?再乘6又表
示什么?有没有不同的列式?
讲评时要学生说出每一步表示的意
义。
三、交流展示：
小结：如果一道算式中没有括号，
学生活动
（1）说一说图中的人们
在干什么？“冰雪天地”
分成几个活动区？
每个区有多少人？你是
怎么知道的？
（2）根据图中提出的信
息，你能提出哪些问题，
怎样解决？对简单问题
迅速解决
分析：题目的已知条件是
什么?
分步:
72－44＝28(人)
28＋85=113(人)
综合:
72－44＋85＝
分析：照这样计算?表示
什么?用线段图表示出相
应的数量关系。
练习：教科书第5页“做
一做”第2题。
观察：例题2和“做一做”
第2题这两道题中，有什
二次备课
1、根据已学
知识列式。
2、提出本课的
课题，明确学习
任务
1、能复述含有
同一级运算的
运算顺序。
2、能用递等式
正确运算两步
式题。 3、能
用量的关系来
描述解题思路。
只有乘法和除法运算，那我们就从
左往右按顺序计算的。
四、归纳小结：
这节课我们解决了很多问题，你们
都有什么收获？
教师根据学生的回报选择性地板
书。（尤其是关于运算顺序的） 运
算顺序为已有知识基础，让学生进
行回忆概括。
五、当堂训练：
1、计算，脱式计算
2、根据老师提供的情景编题。A加
减混合。乘车时的上下车问题，图
书馆的借书还书问题，B速度、单价、
工作效率。先个人编题，再两人交
换。小组合作，减少重复练习。
作业：
完成练习一 1－3题做到大作业本
上
么共同点?(都含有乘法
和除法运算)那刚才我们
都是怎样算的?(都是从
左往右按顺序计算的)
学生就本节课的学习内
容进行汇报
（
一）计算（全体学生必
做）
192+8-157
600÷50×91
980-436+75
45×30÷54
72÷8×95
291-68+951
（二）解决问题（1、2全
体学生必做，3、4选做）
投影
板书设计： 四则运算（一）
滑冰场上午有72人，中午有44人离去， 2.“冰雪天地”3天接待987人。照这 样
计算，6天预计接待多少人？
又有85人到来。现在有多少人在滑冰？
72-44+85 （1）987÷3×6 （2）6÷3×987
=27+85 =329×6 =2×987
=113（人） =1974（人） =1974（人）
运算顺序：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从
左往右按顺序计算
教学反思：
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