中班数学教案:序数

2024年3月30日发(作者：数学试卷数学广角搭配)

中班数学教案：序数

一、教学目标

1. 能够了解和认识数字的序数表示法。

2. 能够熟练地使用序数词表达顺序。

3. 能够应用序数概念解决日常生活问题。

二、教学准备

1. 教具准备：数字卡片、图片卡片、小动物玩具、绘本等。

2. 教材准备：与序数相关的综合教材、练习册等。

三、教学过程

1. 导入引入（10分钟）

教师出示数字卡片，依次从1到10进行展示，并引导学生读出每

个数字。然后，教师出示图片卡片，要求学生用数字卡片来表示图片

展示的数量，例如：出示3只小猫的图片，学生应用数字卡片“3”表示。

2. 概念讲解与讨论（15分钟）

教师首先介绍什么是序数，即用来表示顺序的词语，例如：第一、

第二、第三等。然后，教师通过示范和学生参与的方式，引导学生探

讨序数词的用法和表达顺序的规律。教师出示一组小动物玩具，让学

生按照大小顺序排列，并帮助学生用序数词表达每个小动物的顺序。

3. 学习练习（20分钟）

教师通过绘本、图片等方式，让学生观察并回答一些与序数相关的

问题。例如：“小明排在第几个去上学？”、“请按顺序把这些图片贴到

黑板上。”等。学生借助教师的帮助，逐渐熟悉和掌握序数词的使用。

4. 拓展应用（15分钟）

教师设计一些与日常生活相关的问题，让学生应用所学的序数知识

解决问题。例如：“你家的楼房是几楼？请用序数词回答。”、“请按照

顺序排列这几个字母。”等。通过这些问题，学生能够将序数的概念与

实际情境结合起来，进一步巩固和应用所学的知识。

5. 巩固训练（15分钟）

教师发放练习册或工作纸，让学生进行巩固性练习。练习内容可以

包括填空、选择、排序等，通过这些操练能够检验学生对序数知识的

掌握情况。教师可以根据学生的不同情况，提供个别辅导和指导。

6. 总结归纳（5分钟）

教师与学生一起回顾本节课所学的知识点，概括和总结序数的基本

用法和表达方式。并鼓励学生在日常生活中多运用序数，提高数学运

算能力和语言表达能力。

四、课堂延伸

1. 学生可以制作序数词卡片，通过与同学进行配对练习，进一步巩

固和应用所学的知识。

2. 学生可以进行分组活动，模仿课堂上的练习，使用拼图或其他实

物进行排序和表达顺序。

3. 教师可以利用电子媒体资源，给学生播放与序数相关的动画影片

或游戏，以增加学生的学习兴趣和参与度。

五、教学反思

本节课的教学过程中，我注重了多种教学方法的运用，如探究式教

学、情景模拟、归纳总结等，以更好地激发学生的学习兴趣和主动参

与。在引入部分，通过数字和图片的结合展示，使学生更容易理解和

记忆数字与数量的关系。在讲解与讨论部分，通过示范和参与的方式，

让学生主动思考和发现序数概念的规律。在学习练习和拓展应用部分，

通过丰富的教学资源，提供了多样化的练习和问题，培养了学生对序

数概念的运用能力。最后，在总结和归纳环节中，通过与学生一起概

括所学知识，巩固了学生对序数的理解和记忆。

然而，本节课的时间分配还需要进一步优化。在某些环节上，时间

略显紧张，导致学生在理解和解答问题时存在一定的困难。因此，在

未来的教学中，我会更精确地掌握每个环节的时间安排，以确保学生

有足够的时间理解和掌握所学内容。另外，我还会根据学生的实际情

况，提供一些扩展性的任务和活动，以满足不同学生的学习需求。