2024年4月5日发(作者：咸宁市中考数学试卷难吗)
七年级数学《整式的加减》说课稿3篇
七年级数学《整式的加减》说课稿1
各位老师：
大家好！
今天我说课的题目是人教版七年级（上）第二章第二节《整式的加
减》第1课时。我从以下几个方面进行说课。
一、说教材：
1、教材所处的地位及作用：
本节课选自新人教版数学七年级上册§2.2节，是学生进入初中阶段
后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基础上，
对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重
点，其法则的应用是整式加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式的
基础。另一方面，这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系：合并同类
项的法则是建立在数的运算的基础之上；在合并同类项过程中，要不断运
用数的\'运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因
此，这节课是一节承上启下的课。
2、学生情况分析：
七年级学生理性思维的发展还很有限，他们在身体发育、知识经验、
心理品质方面，依然保留天真活泼、对新生事物很感兴趣、求知欲望强、
具有强烈的好奇心和求知欲，形象直观思维比较成熟，但抽象思维能力还
比较薄弱。因此，我们要营造轻松、和谐的课堂气氛，充分激活学生的探
索欲望，让学生在教师创设的情景中充满好奇的学，留给学生足够的自主
活动、相互交流的空间，让学生在观察中不断发现数学问题，在实践中领
悟数学思想，在评价中逐步形成数学价值观。
二、教学目标：
关于教学目标，教学重难点以及教法在这里就不作一一说明了，重点
给大家介绍一下教程。
三、教学流程：
（1）导入环节：
多媒体出示两个问题，以具体生活情景为背景，有效的吸引学生的注
意力，增强好奇心及求知欲。
（2）形成概念：
在讲解同类项概念时为让学生充分发挥主体作用，从自己的视点去观
察、归纳、总结出同类项的概念，我设计了小白兔找家和讨论环节。并编
了一个同类项的口诀。
（3）强化概念：
为强化概念使学生牢固掌握同类项的知识，进一步加强对同类项概念
的理解。增强应用意识，培养学生的发散思维。我设计了真真假假和填
空。
（4）合并同类项的讲解：
讲解合并同类项时，以生活实例为切入点，通过对简单的、熟悉的数
量运算，激发学生学习合并同类项的欲望，从而较自然的引入新课题合并
同类项。
分解难度，设计过渡问题，使学生能自然的感受法则的探索过程。又
编了另一个口诀。
以一道例题的训练为桥梁来得出合并同类项的一般步骤。通过具体的
练习让学生初步掌握如何运用合并同类项法则。
在比较两种方法的过程中，体会合并同类项对运算的简化作用。
（5）数学与生活：
通过对熟悉的事物，让学生感受到数学就在身边，提高学生应用数学
知识解决实际问题的能力，增强应用意识。
（6）总结：
由学生总结本节课内容，逐步提高学生的归纳总结能力和语言表达能
力。
（7）课堂感悟：
进一步让学生巩固基本知识，渗透数学分类思想；使知识结构更完
善。
（8）作业：
进一步巩固学生所学知识，及时发现和弥补知识缺陷，起到课后巩固
和反馈作用。
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