二年级下册数学说课稿7篇

2024年3月30日发(作者：初中数学试卷全册答案)

二年级下册数学说课稿7篇

二年级下册数学说课稿7篇

二年级下册数学说课稿篇1

学生在一年级已经学习了百以内的连加、连减、加减混合运算，在本册第六单元又学

习了万以内的加减法，本单元在此基础上学习万以内数的连加、连减、加减混合计算。本

节课是第一课时，学习万以内的连加法，为后面的学习构建基本的学习思路，同时也能发

展学生的个性思维，培养学生独立解决问题的能力。

教材把连加法的学习与解决实际问题结合起来，提供了富有意义的情境图，鼓励学生

自主探索获得新知，让他们运用所学知识解决实际问题，这样，使学生既能体验到发现问

题的成功，又能切实感受到学习计算的必要性。

二、理念

本节课属于计算教学，传统的计算教学往往只注重算理、单一的算法和技能训练，比

较枯燥。新的课程标准指出，在教学过程中，教师应创设生动具体的教学情境，激发学生

的学习积极性，向学生提供充分的从事数学活动的机会，使学生在愉悦的情境中学习数学

知识，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、

数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验，同时，还要尊重学生的个体差异，满足多样

化的学习需求，鼓励他们用不同的方法解决问题。

教学目标：

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1、认知目标：结合具体情境，探索连加的计算方法，提倡算法多样化，并能正确计算，

利用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。

2、能力目标：结合具体情境，发展学生的估算能力。

3、情感目标：利用情景、协商、会话等学习环境要素，充分发挥学生的主体意识，培

养学生的主动探究能力。

教学重点：

探究算法，正确计算。

教学难点：

理解算理，在自我反思的基础上建立自己的计算方法。

三、教法

依据新的课程标准变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生

发展为立足点，以自主探究为主线，采用多媒体辅助教学，在教学过程中分别采用直观演

示、实践探索、观察比较、演绎概括等教学方法，引导学生动手操作、自主探究，充分调

动学生的学习积极性。

四、学法

依据新的课程标准，必须转变学生的学习方式，本节课在学生学习方法上力求体现：

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