小学数学教研组总结范文(4篇)

2024年4月13日发(作者：北大师版初一数学试卷)

小学数学教研组总结范文

一学期的工作已近尾声。本学期，小学数学教研组工作。以课改

为核心，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。注重课堂教

学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校

教育教学工作再上新台阶。总体看，全体数学教师认真执行学校教育

教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自

主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学

课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教

学，收到很好的效果。现将

本学期的工作总结如下：

一、促进教师素质的提高教师，既要以学问教人，还要以道德育

人。作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示

范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以

影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德

箴言、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素

质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。教师的职责

是传道、授业、解惑。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教

育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的教

书先生，也就不可能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播

种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开

一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不

学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。因此，本学期我们根

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据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，

目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学

教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而

使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织

好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念

渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能

力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。以平等、宽容

的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师

生关系。

二、积极开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方

法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展听、评、说课紧

紧跟踪一节课的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。

本学期，我们组听取了陈少群、赖世梅等教师的课。从老师们的上课

可以看出，在课前老师们是做了充分的准备，从备课、制作课件、准

备教具都是十分的认真。听课后认真评课，及时反馈，本学期还看了

全国优秀教师吴正宪老师数学优质课的录像，老师们受益匪浅，从中

学到了不少教学经验，一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了

进步。本学期还进行了两次检查教案与作业，教师们都能认真备课，

认真批改作业。检查后还做了详细的总结，交到教导处，一学期来老

师们做了大量的工作。

三、做好培优补差工作

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力

做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他

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们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极

性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生

的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一

步了解学生的学习情况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的

每一个环节，充分发挥各种积极因素，教师们坚持不放弃每一个后进

生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培养学生素

质的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰

如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困

生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多

学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。在工作过程

中，注重优生的辅导。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心

理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。他们以更多的关心和爱

护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所

进步，以提高学生的整体水平。

一学期来，取得了较好的成绩。在今后的培优补差工作中教师们

会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验更新进

取，争取更好的成绩。

四、存在的问题：

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查

和督促。

2、教师教学水平有待进一步提高。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学

习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和

应用水平。

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教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。

总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高

标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。一份耕

耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每

一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我

们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得

是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取

得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们

将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上

一层楼。

小学数学教研组总结范文（二）

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。总体

来看，数学教研组全体教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、

积极探索、改革教学。围绕“有效教学”这个核心，立足校本，全员

参与，关注课堂，注重实践，深入探索新课程改革，收到了很好的效

果。具体总结如下：

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅

读有关的专业资料和网络信息外，曹银旺等几位老师参加数学培训

会，听取市、县优秀教师的整理和复习课，了解并把握了复习课的结

构与重点。还有大部分的老师参加县里组织的教学研讨课听课活动，

老师们通过这些活动，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设

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计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，

提高我们的教学水平。

二、创建有效课堂，提高课堂效率。

本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效

课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学

生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分

发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学

生之间交往互动，共同发展的过程。本着这一原则，本学期我组开展

了各种教研活动。我组的曹立新、张结明等几位教师主动承担数学教

学研讨课，每节课都有自己独特的创意，0其他数学教师积极参与观

课、议课。____月份，我组的____、____、____等十位老师参加学校

组织的优质课大赛，其中____、____、____三位教师分别获全学区

一、二、三等奖，这次大赛让我们感受到小学数学教师的感性教学，

引发我们思考如何妥善处理感性教学与理性教学等问题，实践证明开

展这种教学研讨既能提高教师的自身水平，又有利于教师之间的优势

互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在

这方面付出了大量的时间和心血。除了培优补差外，每个教师还指定

了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化

一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等

各方面的原因，学困生很多，学校又没有给我们安排补差的时间，所

以数学教师们只有利用课余时间给学生补差，特别是临近期末考试这

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段时间。很多教师利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很

难得。好在，工夫不负有心人，从这次期末复习情况来看，这些学生

都有较大的进步。说明补差效果很好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将

本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工

作做得更好！

小学数学教研组总结范文（三）

本学期，依托我校自身的教师、学生资源、特色进行的以校为本

的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进行了改革，经过一

个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽

的风景线，受到了数学教师们的好评。下面就本学期以来所进行的数

学校本教研做一小结。

一、本学期所做的工作：

1、继续深入抓好好教学常规工作，强化教学管理，提高课堂教学

效率。在假期就布置老师提前超备一周的教案，开学前一星期制定并

完成所任学科的教学计划，开学当天检查了老师备课情况及教案书写

情况。开学初我们认真学习了学校工作计划，明确了工作方向和重

点，老师们根据各班的实际情况制定了切实可行的教学计划，并检查

评选出了优秀计划，备写不足的计划及时进行更改，补缺。全体数学

教师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分

析等基本常规。本学期对教案作业进行了三次全面检查，严格数清作

业本数，杜绝了老师对差生作业不管不问的现象再次发生。每次检查

我们都狠抓落实，并及时记录反馈，使教师及时查漏补缺。本学期共

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评选了两次优秀教案，三次优秀作业，两次优秀学习之友，并及时在

教师量化考核中给予加分鼓励。检查结果还是比较令人满意。教师在

备课中能都能依据学校《教案作业管理和评比办法》，及时认真批改

作业，都能对学生的订正进行复批。老师们不但重视后进生的辅导

外，还加强了优等生辅导，使不同的学生在数学上有不同的发展。教

研组全部教师都能达到听课25节或以上，教研组长和学校领导听课就

更多，都在40节以上。但由于本学期活动多检查多，工作琐碎繁杂，

后期的校领导听课相对还是偏少。

2、以研促教，制定专题，进一步培养教师研究意识，提高老师自

身的业务水平。本学期，数学教研组继续结合优质课竞赛的主题确定

了如何提高计算教学的实效性为研究课题，教研组长根据我校的实际

制定了研究计划，并搜集资料进行了相关的学习。在____月份学校组

织的数学计算教学教学优质课评比中得以展现。在平日研究中，教师

们及时积累学生的特色作业，各上交了两到三次专题作业，保爱春等

三年级老师还专门让学生准备了口算练习本，每天课前都进行20道口

算题非常适合计算小专题研究，效果较好。依据计划在____月份每位

老师就计算教学中的收获与反思，进行了交流讨论，效果比较明显。

3、在____月底进行了期中质量检测，全校学生全都参加，真正将

考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。学校对

六年级数学进行了抽测，抽测成绩较好。在教研组活动中各位老师都

积极对自己班级的考试情况进行了全面细致的分析，找准今后教学的

切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

4、确立骨干教师送课制度，盘活学校内部资源。我校制定了骨干

教师送课制度，每学期各级骨干教师须至少为学校教师其它年级教师

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送课一节，送课的内容不是由骨干教师自己决定，而是依据学校教学

的需要来定。本学期开学初就由____三位老师为一二年级教师进行送

课，另外____月份____老师又对全体教师做了因数中间有0的乘法、

分数的初步认识的公开课。发挥了骨干教师的专业引领作用。

5、通过开展家长开放日、优质课竞赛、手拉手课堂教学交流等活

动，激发老师教研热情，创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切

磋、交流的学习型校园文化。本学期，四年级的家长开放日活动如期

进行，____校长老师所讲的口算除法一课受到了家长的好评。数学优

质课竞赛筹备充分，共进行了两天。教师们积极备战，从教案备写、

课件制作到授课每一环节，大家都认真准备，互相观课指导，不懂处

相互切磋，掀起了一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风，互助之

风，但每个人都收获颇丰。六位参赛教师最后评出了一二三等奖，达

到了本次活动的目的。真是一次难得的学习与锻炼的机会。另外与

____小的手拉手、____小课堂教学互动交流研讨活动，大家都也很珍

惜那次外出学习的机会，回来后认真写出了心得体会，共同学习，相

互提高。

6、认真开展集体备课和教学研讨课活动。本学期集体备课九、

____月份进行了六年级____、____老师的《小数的简便计算》、《角

的初步认识》，能显现集体的智慧，____月份进行了____老师二年级

《7的乘法口诀》研讨交流课。每位数学教师都从中有所收获，效果比

较明显。

7、本学期中老师的教案备写情况比上学期有明显改进，教师在每

节课后的教后反思，能结合自己实际来写，我们把每次评选出的优秀

反思集结成反思集，也作为校本教研的一部分。但整体看教师的教后

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反思还不够扎实有效。还是建议以后能否改为有实效的写好五到十篇

教后反思或每单元的优秀小结即可，不用课课写课课流于形式，让老

师把写反思当成一种负担。

8、学期末教研组长作了如何提高计算教学小专题与怎样有效进行

期末复习讲座，并指导大家制定出合理的复习计划，按时复习，保证

后期复习的实效性，全面完成教育教学工作。

二、取得的成绩及反思：

本学期由于大家的共同努力，我们也取得了一些成绩。教案备写

和作业《学习之友》的批改都有很大进步，有效提高了课堂教学实

效。特别是差生的作业这都借助于《学校教案、作业评比管理办法》

的制定，及每月及时的检查督导，使大家有问题能及时发现，及时查

漏补缺。个别老师还存在突击二次备课的情况，在最后一次作业教案

检查中，后期二次备课及反思的质量都不及前期。在学校优质课竞赛

中，教师细备每一环节，精心制作课件，用严谨的态度对待本次活

动，最后9位参赛教师有5位获奖。青年教师____成长较快。但从整

体情况看，课堂教学的水平还有待进一步提高。无论从教学方法还是

教材把握上，都还需要下功夫。数学期末考试中我校数学考试成绩还

是不够理想。我们常说教育教学质量是一个学校的生命线。抓教学质

量必须放在首位。活动要搞，成绩也得要，这就需要我们教师努力协

调好其中的关系，努力下功夫向四十分钟要质量。活页教案的使用大

大为我们节省了时间，但也为我们个别老师偷懒提供了好的机会，如

何进行二次备课，及时进行教后反思真正把下载的教案变成自己的东

西。这都需要我们好好思考不断改进。另外集体备课、专题研究活动

本学期较上学期都大有改进，但我们的教师还是参加教研活动的积极

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性不高，不能很好的以科研促教学。也不能积极撰写论文。常思考，

常研究，常总结，方可以科研促课改，以创新求发展，才能进一步转

变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、下学期教研工作的发展方向：

1、新学期坚持以教学为中心，对教师的教学、备课方面的常规再

次进行要求，对新上岗教师进行培训，尤其结合本学期检查中存在的

问题深刻剖析。杜绝不良现象的再次发生。力争使新老教师互学互

促，扎实做好常规工作。

2、把课题研究渗透在平时的教学活动中。善学才能善研，善研才

能善教。下学期数学优质课竞赛计划以提高学生计算能力为主题，请

各位老师积极做好准备。平时还应该注意多学习教育教学理论方面的

知识，用教学理论指导教学实践，积极撰写心得体会或感想。

3、努力提高数学教师的听课、评课的能力。知不足才能知改进，

下学期为了提高数学组教师的听课、评课能力，我们的教研活动对评

课提出了新的要求，结合集体备课内容，每位教师至少有一次对公开

课或研讨课进行主评，要求能结合相关的教学理念、教学环节等各个

方面进行深入的剖析，使数学组全体教师的听评课能力得到提高。

4、集体备课中，教师的课前准备不流于形式，变成一种实实在在

的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积

累了许多有益的经验与启示在有限的时间吃透教材，以组讨论定稿，

每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资

源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推

敲完善出精彩的案例。从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写

教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会

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或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资

料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师

的教学水平是十分有用。

5、继续坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并

力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良

好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。要求每位

教师时时对照有关制度，检查自己备课上课，作业批改情况是否符合

要求。每月对不同年级、不同常规项目集中检查和抽查相结合。继续

加强优秀作业、优秀学习之友及优秀教案的评比工作，并及时展示交

流，对比中知不足，而后改进效果才会更明显。加强教师间的互观交

流，取长补短，加强随机教研。

6、主抓教学的领导，教研组长进课堂（通知听课、推门听课、跟

踪听课），听课、看教案、查作业等一条龙式的检查。及时杜绝备课

教案和上课环节两张皮的现象。坚持每月一次的检查反馈活动，矫正

疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规量化考核并及时公布，增

大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性

循环。

7、培优转差工作还要加大力度，因此我们要求教师注意抓差补

缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。这样班

级整体成绩才会提高。本学期对学困生的作业查的比较严，杜绝了老

师对差生作业不管不问的现象，促使转差工作在作业中有所体现。另

外应要求老师对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生进行专项训

练。学生在多样的兴趣活动中不仅能巩固、运用了所学的知识，也为

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今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了

基础。

8、对教师的远程教育资源使用和计算机网络使用进行培训，有效

提高信息技术使用水平，更好的服务于教育教学工作。

9、教师的课堂教学中还存在问题设计随意、零碎、计算方法指导

落实不够的问题，在面向全体学生，关注学习差异方面离课堂教学二

期质量工程评价标准还有一定的距离。学生的知识面窄、思维不够开

阔、计算能力、语言表达能力欠缺等问题也是我们在今后的教学工作

中急于解决的。

总之，数学教研组的全体教师将不断学习使我们的课堂更扎实、

更精彩，更加充满活力。

小学数学教研组总结范文（四）

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学

期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课

程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实科研兴教、科研强

师、科研兴校战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮

助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切

入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效

率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精

神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

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2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习

型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育

教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为

青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学

习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和

现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体

的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的

教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网

了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组教师进行

了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远

程教育资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强

化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅

导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课

上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质

量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，

迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写

好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

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4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研

活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活

动；张淑香老师参加了区级优质课评比活动。

5、本学期每位数学教师都以古冶区教研室的专题研究为教学准

则，认真实施课堂的有效教学。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提

高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做

为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学

目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措

施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评

课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互

相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，

教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合

素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、

探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展以校为本的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。

本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我

们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课

学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还

能及时写好听课评价。

3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意

见》，在课堂上能真正实施有效教学，数学教研组全体数学教师共同

讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

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四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立课堂教学是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课

标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，

每一位教师把努力上好每堂课作为自身工作的起码要求，切实提高课

堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施有效教学。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习

方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和

实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要

学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值

观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了与新课程同行，与学生共成长学

习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教

师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发

现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生

认识自我，建立自信。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将

在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一

层楼。

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