小学数学教研组工作总结5篇

2024年4月13日发(作者：2003年湖北高考数学试卷)

小学数学教研组工作总结篇1

盛泽实验小学数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实

区教育局文件精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的，努

力提高课堂效益和教学质量，积极探索教研组建设和教师专业发展的有

效途径，不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，

使盛泽实小数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发

出新的生机与活力。

在工作中，我们充分发挥“一课三磨”的表率作用，以教研组

和备课组两组为主线深入研究，从而使我组的研究工作和谐、高效地开

展。我组内教师具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风

和不断进取的精神。教研组充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职

工作的前提下，依据每位老师的特长，分低中段和中高段两段进行一课

三磨。本学期低中段由姚雅洁、徐芳、钱春芳分别参与校级磨课，中高

段由李蓉华、盛俊峰、陆友红参与校级磨课。与此同时，备课组内做到

了以备课组为单位，一人一课。我们还借助QQ教研为平台，每周、每

月进行固定的教育教学的理论学习研究。做到了理论和教学相辅相成。

本学期我们数学教研组着重做了以下工作:

1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、

辅导学生。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为

“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质

量奠定基础。备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基

础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课

前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内

教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集

体智慧，把好组内的教学质量关、命题质量关，明确树立集体质量的意

识。

2、组织好教研组活动。围绕理论学习、课题研究、集体备课、

公开课等形式进行，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好

的教研学习风气，提高数学教学质量。积极参与学校组织的各种教研活

动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，不闭关自守。

3、加强青年教师的培养。鼓励他们参加各级各类优质课、公

开课竞赛，积极撰写论文。

4、申报了教研组课题《基于联结的小学数学教学研究》。组织

教研组内成员学习相关理论，分工合作。

经过全组成员的努力，数学组取得了很大的进步，评比出5位

老师参与区A级课评比，多位老师的论文在各级各类评选中获奖以及在

各种刊物上发表，并参与吴江区优秀教研组评比。在以后的工作中，我

们教研组将进一步努力，使数学组的综合实力更上一层楼。

小学数学教研组工作总结篇2

时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期

来,我们数学教研组的全体教师以“轻负担高质量”主题,以提高教师

信息技术应用能力提升为重点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,

努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结

如下:

一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,

以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

2、加大对青年教师的培训力度,鼓励青年教师自觉学习教育教学理

论、现代信息技术、教育科研等方面知识。同时为青年教师成长搭建平

台。

3、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习

方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代

化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助

教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能

自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息

和课改新动态。

二、加强常规管理,优化课堂教学。

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教务处加强教学

常规检查,使备课、上课、作业批改、辅导学生、组织知识性过关考核

的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好

详案,并能及时写好个人补充和教学反思。

2、本学期各位教师都能积极参与各项教研活动。

3、本学期每位数学教师都以学校的课改为教学准则,认真实施课堂

的“有效教学”。

三、加强课改工作,扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平及教学

效益。我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的

教研活动。本学期开展听评课,我组教师十分重视听评课活动,听课前认

真备课、设计教案、互相切磋,听课后认真评课。如教学内容安排否恰

当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗

透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面

的评论、探讨,听评课活动促进了教学水平的提高。

2、结合高效课堂研讨活动,组织集体备课。参加的老师结合自己平

时的教学,找出自己的“亮点”,并在集体备课实践中充分体现。通过活

动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。

3、组织观摩高效课堂录像课活动,并交流、研讨。

四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新

课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,

教师们把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂

四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期我们组教师改变学生单一的接受

性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学

习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,从而促进学生

知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打

下基础。

3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师

的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和

发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自

我,建立自信。

五、认真开展好各项活动。

组织进行了教学教研活动,还开展了信息技术教育,充分利用学校

现有的设备进行一定的培训学习,虽然条件拘限但教师的积极性很高,

有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的,也是必然的趋势。

今后,我们更要加强信息技术教育的培训学习,使教师更好地占有资料,

共享学科资源,优化教学系统。

总之,在本学期我们数学组进行了切实有效的工作,取得了一定的

效果,结合目前的教学现状,我感觉我们还有很多不足之处,在下一学期

我们要进一步加强对教师教学技能的培养。

小学数学教研组工作总结篇3

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一

学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教

学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，

以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，

切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在

学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。已顺利完成了一系

列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学

行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的

良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力

体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深

度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心

设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学

互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，落实减负精神，

切实减负增效。

二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、加强理论学习

本学期数学组组织全体数学教师继续学习《创新性备课》一书，

学习内容是“空间与图形”、“实践与综合应用”备课解读与难点透视，

在此基础上对十二册教材中“空间与图形”、“实践与综合应用”这两

块内容进行系统整理，做到对教材内容和每一册该内容的教学要求和目

标做到心中有数，并及时写好读书心得及整理笔记。再通过教研活动汇

报、交流，最终形成系统的知识结构图。另外还学习了文章《优化教材

---专业成长的标尺》及天宁教育信息网上数学组中的最新理念，通过

学习提高了教师的内在素质，转变了教师的教学观念。撰写教学论文的

能力也大有提高。在天宁区第六届“教海探航”征文竞赛中蔺黎明老师

撰写的《小学数学概念教学“四注重”》获二等奖，丁珊瑚撰写的《智

慧在“同题异构和谐共振”中生成》获二等奖。

2、加大对教师的培训力度

青年教师是学校的主力军，教师的专业素养影响着课程改革的

速度、深度和广度，同时也影响着一所学校的发展，因此打造一支数学

素养较高的教师队伍成为教师发展的重要工作。本学期天宁区组织了第

二届教师素质大练兵活动，我校全体数学老师积极备战，一张张练习卷，

一次次课件制作，全员参与，学习氛围浓厚。最终选出五位老师参加了

区比赛，白晓如老师获得了二等奖。

天宁区名师工作室是近两年区教学工作的特色项目，我校蔺黎

明、丁珊瑚、江万里老师均参加了徐青教师发展工作室，学习交互式电

子白板技术，研究信息技术与小学数学教学的有效整合，通过学习、实

践、研究，在“第四届全国新技术、新媒体交互式电子白板教学录像课

例评比”中，丁珊瑚执教的《用字母表示数》获一等奖，江万里执教的

《解决问题的策略---转化》获三等奖；丁珊瑚老师在“第四届全国中

小学交互式电子白板教学大赛”现场说课评比中荣获一等奖；蔺黎明撰

写的《巧用电子白板实现有效整合》，江万里撰写的《发挥白板优势构

建高效课堂》都发表在《常州教师教育》上。

另外学校给老师们提供多次外出学习——听名家优质课、专家

讲座的机会。每一位老师学习回来后，教研组都立即组织他们写学习心

得，上汇报课，其他老师一起学习分享最新的前沿教育教学理念，并适

时反思自己的课堂教学，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂

教学中关注学生知识生成、关注学生情感教育，培养学生的健康人格有

了深层的认识，激发了教师深维度的思索。如本学期吴志英、郑慧老师

外出学习后分别上了《认识小数》、《认识负数》的汇报课，并介绍了江

苏省最新的数学教学流派，“和谐数学”、“简约数学”、“文化数学”、

“智慧数学”及倡导者。

三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。

1、加强听评课活动。

本学期，数学教研组加强了集体备课力度，保证每两周有一次

集体备课，做到熟读教材、理解教材、吃透教材、优化教材，研究教材

结构，建构教材体系，最终提高课堂教学水平。周四教研活动仍采用“同

课异构”主题研讨形式，本学期的主题是“概念课教学研究”，三位教

师为一组执教同一内容，先是两位教师上研究课，然后集体评课，下一

周第三位教师在前面老师执教及集体评课的基础上进行改进上出一堂

有质量的精品课。每次每一位教师都要参与备课，将自己对教材的理解，

教学目标及教学重难点一一记录，形成书面稿，做到带着自己的思考进

教室听课。认真观察并分析课堂教学的变化与发展情况，总结经验，发

现存在问题。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。

本学期学校邀请了区教研室李主任为我们的引路人，一学期下来，我们

全体数学老师可谓受益匪浅。

2、加强各级各类教研培训的学习活动。

本学期，我校组织全体数学教师参加了“常州市小学数学学科

同题异构联校教研活动”，通过学习老师们感受到对同一教材内容的不

同设计，不同的教学策略所产生的不同教学效果。还参加了“天宁区教

育拔尖人才教科研能力高级研修班汇报展示活动”，通过这些教研活动

的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为

更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

四、全员参与课题研究，构建减负增效体系。

本学期数学组全体老师继续进行区减负增效专项课题《小学数

学“周周练”作业的实践研究》的研究，教师们在上学期的课题实践探

索过程中形成了一定的减负增效特色——小学数学“周周练”作业。数

学平时作业和“周周练”作业研究呈现出“共同价值追求下的个性化

发展”。本学期我们在实践、探索的同时，认真做好总结、反思，使“周

周练”作业在实践中不断完善，孕育并彰显学科文化品牌。本学期5月

中旬天宁区文体局分管课题研究的专家陶建平老师和于纯老师对我校

的课题进行了中期评估。首先由课题组负责人吴志英教导对近阶段课题

研究的过程、师生获得成果及研究中遇到的问题进行了说明，然后由两

位专家进行了点评。两位专家结合数学课题的实际研究情况做了针对性

的点评，既肯定了课题研究的实效性，肯定了课题组做的大量研究性工

作和研究成果，还指出了本课题研究过程中的一些问题：调查问卷的调

查内容还可以是调查教师的智慧，即教师对一些练习的经验，对一些练

习的创造等；教学有法，教无定法，集体备课的目的是为了对教材进行

共同商量，思维共同碰撞，从而在认识上有一个共性和变式的统一；设

计原则中还应该提出思维性原则。

五、系列特色活动，促进学生全面发展。

本着以学生发展为本的思想，本学期数学组组织了丰富多彩的

活动：1、社团活动，精彩纷呈，学生们的最爱。一到六年级的部分学

生参加了“快乐数棋”社团，五年级的部分学生参加了“数学创新思维”

社团，六年级的部分学生参加了“数学小灵通”社团。2、成功举办北

小第二届数学节活动，本次活动以“促进学生全面、持续、和谐地发展”

为根本宗旨，以数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧

提供平台，激发学生学习数学的兴趣，使学生获得数学学习的积极情感

体验，提升数学素养。通过这项活动，我们也希望能让学生在参与活动

中得到锻炼，让数学爱好者一显身手；让每一个学生真正走进数学，感

受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。具体

内容：一年级——未来建筑师、二年级——24点大比拼、三年级——数

学与文学、四年级——奇妙的图案、五年级——我是小小设计师、六年

级——图形创意大比拼。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，

让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，

我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作

风争取更好的成绩。

小学数学教研组工作总结篇4

紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研

组的每位教师都是以认真，务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，

现将本学期小学数学教研组工作总结如下:

一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划

利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育

工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。透过学习，

我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、

难点，才能更好地提高课堂的效率，在学习过程中，透过第一阶段教学

检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分

析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研教学计划。

二、做好教学常规，全面提高教学质量

1，加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地

抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量，在课堂教学中还要注意加强

对学生创新精神和实践潜力的培养

2，进一步抓好备课，听课工作，完善备课，听课制度。做到及时

评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所

提高，本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在10节以

上

3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存

在问题的学生及时提醒，改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄

袭作业现象，端正学生作业态度

4，课后辅导做好培优补差工作

采用的形式是统批，面批，学生互批，讲评等，每位老师还都利用

中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生

有发展潜力的进行培优。

三、用心开展教研活动

本学期学校继续开展了由全体数学教师参与课堂大寒活动，大寒结

束后教务处姜主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动

以及评课活动，我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁虚心学习的态度

用心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部

相互切磋，相互学习，不断的完善自我，提升自我，最终实现我们的团

队实力和水平的提升。

四、用心参加教研活动状况

每次市级，区级的教研活动，本组教师用心参加和开展教研活动，

我们数学组教师用心多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈

听课的感受，做到取长补短，双善教学手段，提高课堂教学效率，建立

科学，有效的课堂模式和教学模式。

五、存在问题及今后工作

我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，

让学生乐意学，喜爱学数学，在研究中求发展，开展有效性目标性强的

教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效不断加强教学实践，立足

教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。教学常

规中要认真批改作业，及时做好二次批改的工作。总之，在本学期我们

数学组进行了切实有效的工作，取得了必须的效果，结合目前的教学现

状，我感觉我们还有很多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对教

师教学技能的培养。

小学数学教研组工作总结篇5

时光匆匆，岁月无情，转眼间，一个学期又将过去了。本学期来，

认真执行马街镇中心学校及松毛明德小学教务处教育教学工作要求，转

变思想，积极探索，改革教学。同时在马街镇中心学校及松毛明德小学

教务处的正确领导下，我校数学教研组积极推进基础教育课程改革的实

验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，

注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创

新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总

结：

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，

来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者

和研究者、创造者。因此，加强教师新理念的学习，促进教师角色、课

程意识、能力结构更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作

顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施

新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，

每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。把专人讲座、

集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极

学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师

资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》

等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体

现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交

流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、

乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有

新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分

析工作，对各年级的教材认真进行了分析。同时还组织任课老师也对教

材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材进行了

选择、加工。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展，提高了

教学能力，从而团结一致，同心协力，形成了教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，

校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学

案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学

反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—再实践

—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。

对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们

组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们

集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合

实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体

教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激

发学生学习的情趣。

二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正

体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新

课程改革。

1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，

讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认

真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲话，真心交流、

协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老教师和年青教师搭对互帮

小组，从而使我校的教学质量有所提高。

2、认真开展课堂教学大联评活动。教师教学中能够体现课改的新

理念，创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教

师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质

课。其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人

的作用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校数学

教学水平的提高。

3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的

改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探

索，参与教学的能力。学校领导非常重视，亲自组织进行校本培训，研

讨，采取了定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台等

方法。

三、认真开展好各项活动。

1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的’

评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优

秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。

2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小结

反馈。这样加强了教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师业务

文化素质。

3、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。六月中旬我们进

行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划，

同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。

之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做

法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高

教育教学质量，提高自身的业务素质。对于统考年级，学校领导非常重

视，积极为其出谋划策，出外购买复习资料，创造一切便利的条件，共

同提高学校的教学质量。

综上所述，在本学期中，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教

学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，

我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全

面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中

不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程

实施中有所作为。