初中数学课堂教学论文

2024年4月14日发(作者：2017甘肃数学试卷)

初中数学课堂教学论文

初中数学是教学难度相对较大的学科,为了帮助学生更好地掌握数

学知识,创新教研路径成为教师的重要任务。下面是店铺为大家整理的

初中数学课堂教学论文，供大家参考。

初中数学课堂教学论文范文一：初中数学中多媒体技术应用分析

摘要：初中生的抽象思维还不完善，对事物的认识更多的还依赖

于直观认识。教学中，运用多媒体技术进行教学，能将抽象的数学知

识直观化、形象化，易于学生接受，更利于突出教学重点、难点，提

高课堂教学效果。

关键词：初中数学;多媒体技术

随着新课改的不断深入实施，多媒体技术已广泛应用到初中数学

教学实践中。多媒体技术以其独特的优势激发了学生学习数学的兴趣，

大大提高了数学课堂教学效果。

1运用多媒体技术激发学生学习兴趣

多媒体技术融声、图、影等为一体，为学生提供了生动逼真的教

学情境和丰富多彩的教学资源。初中数学教学中，运用多媒体技术能

将深奥的数学知识形象化、具体化，能给学生创造一个良好的学习情

境，使学生获得直观感知，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

如教学《圆与圆的位置关系》时，利用多媒体技术播放圆与圆的位置

动态变化课件，把单一的教学趣味化、动态化，给学生创设一个宽松

愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在直观演示中获得知

识，提高数学学习的效果。

2运用多媒体技术提高课堂教学效率

初中数学学科图形多，计算量大，传统教学中，教师在课堂上要

花费很多时间和精力来完成画图和计算等工作，这样不仅浪费了大量

的精力和时间，而且还不利于课堂教学效果的提高。现代教学中，教

师采用多媒体进行教学，利用多媒体技术进行绘图和演算，既节省时

间，增加课堂容量，又大大提高了课堂效率。如教学《二次函数》时，

教师可以用多媒体课件演示教学，化课本静态图像和计算为多媒体动

态展示图像，直观、形象、清晰地展示图象变化的规律和性质，使学

生在积极参与探索知识的过程中，实现对二次函数知识的再建构，缩

短了教学时间，提高了课堂效率。

3运用多媒体技术突出教学重难点

初中生的抽象思维还不完善，对事物的认识更多的还依赖于直观

认识。教学中，运用多媒体技术进行教学，能将抽象的数学知识直观

化、形象化，易于学生接受，更利于突出教学重点、难点，提高课堂

教学效果。如教学平移、旋转、轴反射等几何变换时，运用多媒体动

画演示图形变换，直观性强，易于学生理解，通过图形的变换，不仅

可以激发学生的学习兴趣，同时还能促进学生思考，锻炼学生的思维。

多媒体技术在初中数学教学中的应用，是现代教育教学手段的发展趋

势，它开拓了学生视野，有利于学生创新意识和能力的培养，极大地

提高了教学效率和教学效果。

参考文献

1、谈谈中学数学教研论文的写作任念兵;罗建宇;中学数学杂志

2010-11-10

2、2000～2004年《中学教研(数学)》载文情况的定量分析潘万

超;中学教研2006-01-05

初中数学课堂教学论文范文二：培养思维灵活性的初中数学教学论文

摘要：总之，数学的抽象方法很多，需要学习和实践逐步加深了

解，学生领会的同时，抽象思维能力就得到了加强和提高。逻辑思维

是抽象思维，但抽象思维不一定是逻辑的。

关键词：思维灵活性;初中数学;教学

一、利用各种悬念，引导学生积极思考，培养思维灵活性

要培养学生思维的灵活性，突出学生在课堂教学中的主体性，就

不能够还停留在“我问你答，一问一答”的浅层课堂提问上。教师需

要设置各种悬念来引导学生们在他们现有的知识的基础上，从多个角

度分析问题。在平时教学时有意识有目的地激起学生思维的波澜，使

思维处于积极开放的状态。思维的灵活性、开放行不仅仅是体现在解

题思路上，教师如果能够让学生在他们已有的知识的基础上在进一步