中小学教学常规检查记录表

2024年4月8日发(作者：小学数学试卷哪家强些好)

教研室分别对小河镇中心校、两河镇中心校、连界初中和新场中学实行了教学六认真检查。

主要展开了对学校领导干部听评课活动展开、教师备课、教师上课、作业批改、教师听评课、实

验教学、教学教研管理、校本教研和校本培训等工作的检查，现将相关情况通报于后：

一、各镇校情况

1、学校教学管理整体情况

（1）学校教学常规工作亮点：毕业班工作目标明确，管理落实，奖惩逗硬，包班领导工作

扎实，记录详细，学生成长档案工作落实，特尖生奖励政策有特色，月考分析科学与市县考核方

案接轨，过程考核到位；实验教学计划、记录、日志、报告等资料完善；教师教学计划设置科学

完整；教学总结分析到位。

（2）改进建议：增强薄弱学科的研究与指导（英语、数学、政治、历史）；增大教师培训力

度（转岗跨科教师、新教师、三类课、现代教育技术）；积极展开校际间教学交流活动；积极展

开校本研训活动。

２、学校各学科检查情况：

（1）生物：教师计划较规范，但个别教学措施不够具体，教学目标不明确，备课本上缺反

思和二次备课记录；上课教师多媒体使用较好，师生互动好，学生听课率高，教学注重教材回归，

但方法指导不够，知识过手监控欠缺；教师作业批改足量，但部分缺二次批改；教师听课量能达

到要求，记录规范；实验教学资料齐全。

（2）数学：教师备课认真，量足，均备详案，教案子目齐全；应进一步增强教学反思的撰

写；教学计划规范，但个别计划中教学措施不具体；课堂教学重点突出，讲解条理清楚，分析到

位，注重讲练结合；试卷评讲突出了思维方式及相关的知识的复习；新课突出了难度的突破，学

生动脑动手的探索问题；但试卷评讲教师讲得过多，平均用力，难点问题分析讲解不到位，规纳

方法不够。新课对难点的突破方法值得改进和优化。作业均全批全改。

（3）历史：教师备课子目齐全，重点突出，复习课、评讲课的备课不够，教案上无教学反

思撰写。教师课堂教学板书规范，对重难点把握较好；课后练习起到了复习巩固的作用，学生参

与度高；但对知识点的相关理解不足，仅限于书本知识；建议增强历史思维的培养，指导学生做

好笔记；增强集体备课，实现资源共享。作业批阅工作还要增强；教师听课量足，记载详细。

（4）政治：教师备课量足，分课时备课，教案子目齐全；但存有重知识轻方法，重新课轻

复习课、讲评课现象。教师课堂教学增强了基础性与应用性的统一，注重理论联系实际；发挥政

治课的德育功能，增强学生准确的世界观教育传送正能量，准确处理主导与主体的关系。建议：

增强学科素养的提升；重视传统板书的功能；指导学生准确记笔记；增强学科组建设促动教师专

业化成长；增强现代技术在课堂中使用。作业批改：七年级批改量足，较认真，但不重视学生的

二次修改；八年级未批改，学生未完成，部分学生只做少量选择题。教师听课量足，有评课记载。

（5）英语：教师教学计划完整、实用，分课时备课，教案子目齐全，教学过程较详细。教

师课堂教学均能使用电子白板，教学容量大，讲练结合，能有效指导学生做笔记，注意了学法指

导。但学生亲自动手读、写时间少；教师对教材的研究不够，培养学生的读写意识差。作业全批

全改。教师听课量足，评价规范。

（二）两河镇初中

1、学校教学管理整体情况

（1）学校教学常规管理制度完善，高度重视教学教研工作。教学“六认真”工作自查和学