2024年4月6日发(作者：钦州四模数学试卷)

《整理与复习》第一课时教学设计

课题基本信息

课题

学科

版本

数学

北师大版

整理与复习（一）

年级 一年级

册别

1.教学背景分析

1.教材内容分析：整理与复习（一）这节课主要复习平面图形与100以内数的认识。本

节课能过“我学到了什么”对前面四个单元所学过的知识进行系统回顾，主要包括：20

以内数的退位减法及应用、100以内数的认识、观察物体、有趣的图形。让学生在回顾

与整理中进一步理解所学内容，更加系统地掌握知识，教材中的四个情境图对对学生学

过知识的提示，帮助学生回忆学过的内容，并针对一下单元提出可供思考的问题。

2.学生情况分析：一年级的学生主动学习和反思的意识不强，但是在学习过程中积累了

一定的表达能力和解决问题的能力，部分学生知识掌握不牢固，还需进一步巩固。

3.教学方式与教学手段：讨论交流法、练习法、多媒体辅助

4.信息技术（配套课件）准备：多媒体课件

2.学习目标与学习效果评价设计

学习目标

1.经历整理前面所学的知识和方法的过程，进一步理解

所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。

2.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现

问题和提出问题的能力。

3.巩固所学知识，掌握必要的基本技能，并能解决一些

简单的实际问题。

4.通过小组合作回顾自己的成长足迹，增强数学学习的

兴趣和自信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。

3.学习重难点及突破方法

学习重点：复习前四个单元所学过的全部内容。

学习难点：会运用数学知识解决生活中的实际问题。

突破方法：讨论交流、巩固练习、适当引导

生评、师评，全班交流评价的

方式结合所学内容，能尝试提

出自己感兴趣的问题并解答。

评价方式与内容

单元 1-4单元

下册

4.教学过程

教学环节及

预计时间

师生活动

在教学之前，布置好前置性作业，是针

一、自学 对前四个单元所学的内容，进行整理和

明确学习的目的

设计意图 教师备注

（2分钟） 总结，做好本节课的预习工作，并在课

前进行简单的讨论与交流。

师：同学们，在前几个单元中，我们都

鼓励学生回顾并说

二、导学 学过了哪些知识？

一说，在前几个单元

中都学会了哪些知

识和方法，帮助学生

（3分钟） 师：同学们总结得非常好，下面就让我

们一起来回顾这些内容，一起来闯关。

进行简单的梳理。

一、回顾整理

第一关：20以内数的退位减法及应用

师：这一单元中，我们学习了20以内数引导学生复习20

的退位减法的多种算法，哪位同学还记以内数的退位减

得？ 法的内容，包括

生1：拆数法。 生2：想加算减法:。 20以内数的退位

师：我们还学习了20以内退位减法的应减法和一个数比

用，谁来说一说在什么情况下我们会用另一个数多（少）

三、共学 到减法？ 几的意义。

帮助学生复习观

察物体的内容，让

（25分钟） 出示教材第44页第一幅图。

第二关：观察物体

师：在这一单元，我们观察过很多物体，学生体会从不同

小汽车、存钱罐、积木等等，那么通过的方向观察同一

观察，我们能得出什么结论？ 物体，看到的形状

生：从不同的方向观察，看到的结果不是不同的。

同。

出示教材第44页第2幅图。

第三关：100以内数的认识

引导学生复习和

巩固100以内数

的认识，帮助学生


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