数学课程标准-

2024年4月16日发(作者：全国高考有几套数学试卷)

数学课程标准-

1．第1题

中数学新课程的六条具体目标可以分成知识与技能、过程与方法、

情感态度和价值观这三个层次。

2．第2题

在培养数学地提出、分析和解决问题能力的同时，还要求培养和

发展学生的数学表达和交流能力.

第3题

数学课程的内容不仅要包括数学的一些现成结果，还要包括这些

结果的_形成过程__.

果,

4．第4题

7.布鲁纳的人类认知的方式包括动作表征、映像表征和 .

答案:

符号表证

5．第5题

.高中数学新课程一共有10 个模块的内容。

6．第6题

.信息技术对数学教育的功能主要体现在信息收集和资源获取，计

算工具，视觉显示，改善等方面。

答案:

学习手段

7．第7题

5.高中数学新课程的六条具体目标可以分成知识与技能、过程与

方法、这三个层次。

答案:

情感态度和价值观

9.常量数学是以静态的、不变的、有限的观点去研究问题。微积

分以动态的、变化的、无

限的观点来研究问题。

9．第9题

.空间想象能力是指，正确运用空间图形或图象反映和掌握客体的

空间特性和关系的能力.

10．第19题

“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“是九年义

务教育数学新课程的四个学习领域.”

标准答案：

实践与综合应用

11．第20题

“能行五者于天下为仁矣”中的“五行”指的是恭、宽、、敏、

惠。

答案:

信

12．第21题

0.数学探究、数学建模、是贯穿于整个高中数学课程的重要内容，

这些内容不单独设置，而是渗

透在每个模块或专题中。

答案: 数学文化

13．第22题

8.数学新课程中的评价应有助于学生、建立自信、改进教学

答案: 认识自我

14．第23题

.知识技能目标可以分成了解、理解、掌握和

答案:

综合运用

15．第24题

16．第25题

8.数学新课程中的评价不仅仅局限于教师对学生评价。既可以让

学生开展自评和互评，也可以让家长