幼儿园《认识人民币》大班教案

2024年4月17日发(作者：沈阳历届中考数学试卷)

幼儿园《认识人民币》大班教案

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#幼儿园教案1

幼儿园《认识人民币》大班教案1

活动目标：

1、知道人民币的特征和面值。

2、了解货币之间的换算关系。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

前期经验的准备：

幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。

物质准备：

不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子

10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上

环节预设：

一、认识人民币：

出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征（都有国徽）；

人民币的种类（纸币和硬币）；人民币的面值及相应的汉字。

二、的换算关了解不同面值货币之间系：

1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。

2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。（10

个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。）

3、换算练习（教师或幼儿出题）

例：出示5角硬币，可以换几个一角？

出示10元纸币，可以换几张5元？几张2元？几张1元？

三、实践操作（游戏——“买玩具”）：

出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。（最好

每人能买到一个玩具。）

告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自

己的钱。（用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食

品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。）

买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的

换算。

算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。还可以提供一些

可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。

活动反思：

《认识人民币》这一单元是让学生在现实的问题情境中，认识各种面

值的人民币，学习解决一些和购物有关的实际问题。本单元的教学目标是

能正确、熟练地辨认各种面值的人民币。知道相邻单位间的进率。在取

币、换币、付币、找币等活动中，进行合理、灵活地思考；有条理地思考