小班数学教案球球排排队

2024年3月20日发(作者：幼儿园一年级数学试卷大全)

小班数学教案球球排排队

小班数学教案：

球球排排队

1. 教案目标：

本节课主要教授小班学生“排列”的概念，通过有趣的球球排排队游

戏，引导学生理解排列的意义和基本规则。

2. 教学准备：

- 一组彩色球球

- 纸和笔

- 白板或黑板

- 教具：黏土或小卡片

3. 教学步骤：

步骤一：引入概念

- 教师将一组彩色球球展示给学生，并引起学生的兴趣。

- 教师逐个询问学生同学关于这些球球的问题，例如：“这些球球都

是什么颜色的？”“它们有多少个？”等等。

- 引导学生根据问题数出答案，如：“这些球球有红色、蓝色和黄色

3种颜色。”“它们共有7个球球。”

- 教师将问题转向排队，问学生：“如果我们要把这些球球排成一列，

有几种不同的排列方式呢？”鼓励学生思考。

步骤二：探索排列的规则

- 引导学生进行实践操作。教师将球球放在桌上，让学生观察。

- 教师向学生提问：“如果只有一个球球，我们可以将它排列几种方

式？”板书提问内容，激发学生思考。

- 学生提出答案时，教师将其记录在黑板上。例如，学生可能会提

到可以有1种方式。

- 教师继续引导学生探索，增加球球的数量，并让学生找出排列的

规律。逐渐过渡到两个球球、三个球球等。

- 学生提出答案时，教师记录在黑板上，例如：“一个球球有1种排

列方式，两个球球有2种排列方式，三个球球有6种排列方式”。

- 教师引导学生总结规律，引导学生发现排列的数量与球球数量和

排列顺序有关。

步骤三：使用教具巩固学习

- 教师准备黏土或小卡片，让学生亲自动手进行实践操作。

- 教师给每位学生分发黏土或小卡片，要求他们按照不同的球球数

量进行排列。

- 学生完成排列后，教师鼓励他们互相交流讨论，验证和比较不同

的排列方式。

- 教师巡视班级，对学生的排列方式进行指导和辅助。

步骤四：巩固练习与扩展

- 给学生发放纸和笔，让他们自己完成一些排列问题的练习。

- 教师可以提供给定球球数量和规则的排列问题，让学生进行思考

和解答。并鼓励他们尝试绘制图形或其他辅助方式来帮助理解。

- 学生完成练习后，教师指导学生将答案与同学分享，以促进交流

和合作。

4. 总结回顾：

- 教师带领学生回顾整个课程的学习内容，重点强调了“排列”的概

念和基本规则。

- 提醒学生，排列问题常见于我们生活中的各个方面，例如字母顺

序、数字排序、班级座位等等。

- 鼓励学生将课上学到的知识应用到实际中，培养他们的逻辑思维

和问题解决能力。

5. 课后延伸：

- 学生可以尝试解决更复杂的排列问题，例如球球的颜色顺序、重

复球球的排列等。

- 教师可以通过绘制排列图形、设置排列游戏等方式，继续拓展学

生对排列概念的理解。

- 教师可以布置一些与排列相关的作业，以巩固学生的知识和技能。

通过以上教案，小班学生可以通过有趣的球球排队游戏，探索排列

的概念和基本规则。这样的教学方式能够提高学生的兴趣，帮助他们

更好地理解和记忆数学知识。同时，培养学生的逻辑思维和问题解决

能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。