2024年4月9日发(作者：机构面试数学试卷答案推荐)

小学一年级数学20以内退位加减法教案

这节复习课是把本单元学过的“20以内的退位减法〞的计算进行

回忆和整理，为今后进一步学习多位数计算和其他数学知识打下良好

的根底。一起看看小学一年级数学20以内退位加减法教案!欢送查阅!

小学一年级数学20以内退位加减法教案1

一、说教材。

这节复习课是把本单元学过的“20以内的退位减法〞的计算进行回

忆和整理，为今后进一步学习多位数计算和其他数学知识打下良好的

根底。学生学习这局部内容时，需要从整体上去观察、分析、比拟

20以内退位减法的算式，能从整体上把握，探寻规律，以提升对这

局部知识的掌握水平。教材安排了三项内容：第一，系统呈现“20以

内退位减法表〞，让学生对这36道题有一个整体的认识，初步感受

到它们的排列是有规律的。第二，引导学生找规律，使学生体验到横

着、竖着等不同角度看算式排列是有规律的，得数也是有规律的等。

第三，让学生根据自己的发现，重新排出一个减法表。

二、说教学目标。

1、知识目标：通过对20以内退位减法的算式进行整理，发现其规

律，熟练口算20以内的退位减法，进一步提升学生的口算能力。

2、能力目标：培养学生初步的归纳整理能力，小组合作交流的能

力及语言表达能力。

3、情感目标：体验数学运算的规律性，感受数学问题可以从不同

角度去分析的多样性，愿意积极探索数学规律。激发学生自主学习、

积极探索和合作交流的良好习惯。

教学重点：整理和探究20以内退位减法表的规律。

教学难点：正确有序地表述规律。

教学准备：课件;每小组6人一套20以内退位减法卡片;粘性展示板

等。

三、说教法学法。

根据我组的研究专题“培养学生倾听与交流的习惯〞，以及一年级

学生的身心特点，我主要采用以下方法进行教学：

1、兴趣鼓励法。开课我让每位学生从本组装算式卡片的袋子里自

由摸出六道题进行口算，较之以前课上经常使用的“开火车〞、做口

算纸比赛等形式，学生感觉很新颖，这样既使全体学生都得到了练习

时机，又能在小组内形成竞争机制，提高了学生口算的速度，为后面

减法表的排列作好了充分的准备。

2、合作探究法。发现减法表的排列规律和自创一个新的减法表这

两个环节都交给学生小组合作、自主探究完成。在这个过程中，教师

只是适时提出问题、进行点拨，并为学生提供必要的材料，对学生的

表述特别是小组交流汇报的情况及时进行归纳和梳理。

四、说教学过程。

(一)复习铺垫，激趣引入。

1、每名学生从本组装有算式卡片的袋子里自由摸出六道题口算，


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