中班数学教案10以内的序数

2024年3月30日发(作者：深圳六年级数学试卷)

中班数学教案10以内的序数

中班数学教案：10以内的序数

一、教学目标

1. 理解10以内的序数概念。

2. 掌握10以内的基本序数词。

3. 能够正确运用10以内的序数词进行排序和比较。

二、教学准备

1. 教学课件或教具：数字卡片1-10，序数卡片。

2. 班级墙壁上的数字线。

三、教学过程

1. 导入新知识

老师将数字线从1到10贴在教室的墙壁上，并把数字卡片1-10分

发给每个学生。导师可以通过用手指和学生一起读出数字来帮助学生

回忆数字的顺序。

2. 学习序数词

（1）老师指着墙上的数字线，为学生解释什么是序数。比如，数

字1是第一个，数字2是第二个，数字3是第三个，以此类推。鼓励学

生大声朗读序数词。

（2）教师发给学生一组序数卡片，让他们根据卡片上的序数词将

数字卡片正确地放在数字线上。教师要及时检查并给予指导和肯定。

3. 比较大小

（1）老师将一副数字卡片洗混并放在桌上，然后随机选择两张。

让学生比较这两个数字的大小，并用序数词表达出来。例如，“数字5

比数字2大，是第五个。”

（2）老师升级游戏，让学生组成小组，每组选出两名学生进行比

较并用序数词表达出来。游戏结束后，老师可以和学生一起讨论比较

结果。

4. 排序活动

（1）教师将数字卡片洗混并放在桌上，让每个学生挑选一张卡片。

（2）学生按照自己手中的数字卡片上的数字大小，依次排列在墙

上的数字线上，并用序数词表达出来。

（3）学生互相检查排序结果，老师进行纠正和指导。

5. 拓展练习

（1）老师将数字卡片和序数卡片混合洗匀。

（2）每个学生随机抽取一张数字卡片，然后利用序数词表达出抽

取的数字是几个。

（3）学生可以与同桌互相出题，更好地巩固学习效果。

四、总结与评价

通过本节课的学习，学生初步理解了10以内数字的序数概念，并

能够正确运用序数词进行排序和比较。教师可以对学生的学习情况进

行评价，针对存在的问题进行复习和巩固。

五、教学延伸

为了进一步巩固学生对10以内序数的理解，可以进行以下延伸活

动：

1. 数字卡片练习：教师将数字卡片1-10收集起来，让学生自己根据

卡片上的数字画出相应数量的图案，并用序数词进行标注。

2. 数字比较游戏：教师可以利用图片卡片或实物来进行数字的比较

游戏，让学生用序数词表达出比较结果。

3. 数字线游戏：教师可以在教室里设置一个数字线迷宫，学生在规

定时间内按照老师的指示找到相应的数字，并用序数词进行标注。

通过这些延伸活动的开展，学生将更好地理解和掌握10以内数字

的序数概念，提升其数学思维和运算能力。

六、教学反思

本次数学教案针对中班学生的认知特点和学习需求进行设计，以帮

助他们理解10以内数字的序数概念。通过多样化的教学方法和活动，

学生参与度高，能够积极参与和互动。但是，对于理解困难的学生来

说，可能需要更多的个别指导和巩固练习，以确保他们能够掌握该知

识点。因此，教师在教学过程中需要及时调整教学策略，并对学生的

学习情况进行评估与指导。