2024年4月4日发(作者：汉川市上册数学试卷)

负数的认识

第一课时

【学习目标】

1、在熟悉的生活情境中初步认识负数。

2、能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。

3、学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的

联系。

【学具准备】 1、温度计、卡片等。

忆一忆

1、依次说出与它相反意思的话。

向上看（ ） 向前走200米（ ）

电梯上升15层（ ） 存入500元（ ）

赚了500元（ ） 零上10℃（ ）

2、举出一些相反意义的量的实例？

3、思考：用以前我们学过的数能表示这些具有相反意义的量吗？如何简

洁准确的表示具有相反意义的量呢？

学一学

活动一：看课本P2页，了解到哪些信息？

（1）教室内的温度是16℃。

（2）雪地上的温度是零下16℃。

1

（3）“℃”表示什么？

（4）“16℃”和“-16℃”的意义有什么不同？

（5）“-”号是什么符号，表示什么？

活动二：看课本P3页，观察存折中的数据：

（1）说一说，这些数各表示什么？

（2）以“500”和“-500”为例，说明什么是相反意义的量。

(3)、认识负数。

联系16℃和-16℃以及500和-500，说一说你是如何理解负数的？

活动三：探究正数

（1）以前学过的数：16，2000，6.3„这样的数是什么数？（相对于负数来说）

（2）正数前面“+”号可以省略吗？

（3）负数前面的“-”号能不能省略不写？

(4)、思考:0是正数还是负数？

2


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相反,负数,意义,表示