2024年3月26日发(作者：上海23年一模数学试卷)
【开场白】
教师：同学们，大家好！今天我们来上数学课，主题是“小数的读写
和运算”。首先，我想了解一下，有多少同学知道小数是什么？请举手回
答。
学生：（举手回答）
教师：很好，大家都对小数有一定了解。那么，我们今天就来学习小
数的读写和运算，一起来探索一下吧！
【第一节】小数的读写
教师：同学们，小数的读法和整数有什么不同呢？请举例说明。
学生1：整数可以直接念出来，小数要在整数后面加上“点”。
教师：非常好，我们来看一个例子：2.35，这个数应该读成？
学生2：两点三五
教师：正确！那么，我们继续看例子：0.47，这个数应该读成？
学生3：零点四七。
教师：非常好！同学们，你们注意到了吗？整数前面的0可以省略不
读，我们依然要读出小数点后面的数字。请大家跟我一起读几个例子。
（教师展示若干例子并让学生读出）
教师：同学们，小数可以用口语和书面语进行读写。我们刚才读的是
口语，那么，书面语怎么读呢？
学生4：口语读法是“两点三五”，书面语就是“二又三五分之一”。
教师：非常好！学生们在书写小数时，一定要掌握口语和书面语的读
写方式。
【第二节】小数的比较
教师：同学们，你们知道怎么比较两个小数的大小吗？请回答。
学生5：先比较整数部分的大小，再比较小数部分的大小。
教师：很好！我们来看一个例子：0.25与0.43，这两个数哪个大？
学生6：0.25比0.43小。
教师：不对哦，要注意整数部分的大小。0比1小，所以0.25比
0.43大。同学们明白了吗？
学生7：明白了！
教师：再给大家一个例子：0.4与0.35，这两个数哪个大？
学生8：0.4比0.35大。
教师：错误！请仔细观察这两个小数。
学生9：0.35比0.4大。
教师：非常好！同学们，比较小数的大小时，要先比较整数部分，如
果整数部分相同，再比较小数部分。
【第三节】小数的乘除运算
教师：同学们，你们知道小数是怎么计算的吗？请回答。
学生10：小数可以通过变成分数来进行计算。
教师：非常好！请举例说明。
学生11：比如0.2乘以0.3，可以写成2/10乘以3/10，再计算分数
相乘得到6/100。
教师：非常棒！学生们，通过将小数转化成分数，我们可以进行乘法
运算。那么，我们再来看一个例子：0.9除以0.6，应该怎么计算？
学生12：可以写成9/10除以6/10，再计算分数相除得到3/2
教师：非常好！学生们，通过将小数转化成分数，我们可以进行除法
运算。同学们平时要多加练习哦！
【总结反思】
教师：同学们，我们学习了小数的读写和运算。小数的读法与整数有
所不同，我们既要掌握口语的读写方式，又要掌握书面语的读写方式。比
较小数的大小时，要先比较整数部分，再比较小数部分。在进行小数的乘
除运算时，可以将小数转化成分数，便于计算。请大家记住这些要点，做
好课后的练习题，提高自己的小数运算能力。这就是今天的数学课，谢谢
大家！
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