数学教研活动主持词6篇

2024年4月17日发(作者：小升初求利润真题数学试卷)

数学教研活动主持词6篇

主持词要尽量增加文化内涵、寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。在

当下这个社会中，主持人在各种场合变得越来越重要，一起来参考主持词是怎

么写的吧，下面是小编收集整理的数学教研活动主持词，仅供参考，欢迎大家

阅读。

数学教研活动主持词1

各位领导、各位老师： 大家好！首先感谢x老师，在我们数学教研组的验

收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，

兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总

结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高〞的原那

么，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保存的把自

己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 程序： 一、先请

执教人x老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思 二、评课：x老师

对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。 三、

今天借这个难得的时机，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指

导。大家欢迎！ 四、总结发言 谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些

问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们

获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深开展。也

感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。 最后我集思广义针对

以后的课堂教学提几点建议。 1、精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内

容的重点、难点 上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学

生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样

设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重

点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。 2、要处理好内容与形式的

关系 一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多

的知识，并能提高能力、开展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂

教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内

容，不要花架子。 3、要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要

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有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。 4、努

力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌

握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师，你是我校的后备力

量，是我们的生力军，一定要加强自身的根本功练习，内提素质，外塑形象，

争取在较短的时间内把自己推出去。 如何上好每一节课？怎样才能使课上的

有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课

题。“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求开展〞这一平实而高效的

小学数学课堂教学的根本要求一定能达成。为了学生，为了把自己的课上的更

加完美，我们一起努力吧。 最后，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体

老师！谢谢大家！ 数学教研活动主持词2

尊敬的某某学校的领导及老师们： 大家上午好！ 今天我们两校举行教学

研讨活动，首先我谨代表平溪小学全体师生向莅临本次活动的各位领导和老师

们的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢！ 尊敬的兄弟姐妹们，你们的到来，市

我校的荣幸，此次活动为我们构建了一个相互交流的平台，让我们两校之间有

了进一步的了解、增进了友谊，更重要的是，让我们在本次活动中得到了一次

难得的学习时机，这次时机将更加促进我们之间的成长与进步。 我希望两校

的领导和老师们对我们的工作多提珍贵意见，真诚希望大家畅所欲言、真诚交

流，使我们的学校常规管理更加标准，教育教学科研活动更加成熟。 上午我

们听了周老师很用心地给我们上了研讨课，大家肯定会有不少的启发。为了更

好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，在此举行评课活动。下面有请我校

的周老师来谈一下自己的授课思路。周老师的说课，重难点突出。感谢胡老师

跟我们分享她的珍贵经验。评课听了周老师的说课，在坐的各位老师一定有自

己见解。下面我们就进入评课环节，希望各位老师能就自己的观课谈谈感受，

毫不保存的把自己听课的收获说出来，多提珍贵意见。以便我们共同提高，共

同进步。 1、首先请某小学的老师抛砖引玉。 2、请我校的老师做做点评。

请某老师来点评一下。 请某老师说说您的看法 请某老师谈谈您的感受 请

某老师谈谈您的见解 请某老师谈谈您的想法 请某老师谈谈您的感受 刚刚

各位教师就数学研讨课交流发表了自己的看法，虽然老师们对它有着不同的评

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价，但正因为这些声音给我们带来了反思，从而促进教育教学理念的更新，教

学模式的改革，教学质量的提升。 领导发言 下面，我们将珍贵的时间让给

各位领导，今天借这个难得的时机，我们请在座领导，为我们指点迷津，为我

们今后“改进教学方式，提升教育品味〞做出指导性意见。欢迎某某小学校长

作现场指导。大家欢迎有请我校校长作重要讲话。 活动小结：感谢几位领导

为我们指明了前进的方向，我们将谨记各位领导及各位同仁对我们提出的评价

与合理的建议。今后，我们也将博采众长，多一份智慧，少一份平庸，多一份

创新，少一些形式，力争使我校教学课堂变得更加绚丽多彩！我相信：通过这

次活动，必将进一步提高我校课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式

的改革、教学质量的提升；必将使我校各项工作再上新台阶！希望我们两校之

间经常来往，在今后的工作中我们两校携手并肩，与时俱进，为推进我们的教

育事业再创新的辉煌！最后感谢大家的光临！本次活动到此结束。 数学教研

活动主持词3

一、开场白 尊敬的各位领导、老师： 大家好！首先让我们以热烈的掌声

欢迎领导的与会研讨。 这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学

课堂教学中培养学生的动手习惯〞，课例是三年级第三单元第三课时《周长》，

主讲教师是三年级封卫红老师。 课题确实定是这样的：当新课程从单纯的只

是目标转向学习过程时，我们数学组教师普遍进一步认识到，动手操作应成为

学生研究数学问题的重要方法和途径，同时，动手操作也是学生学习数学的兴

趣所在，所以如何培养学生的动手习惯，让他们在观察、思考、比照分析，归

纳总结中进行发现性学习，是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主

题是：如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯，目的在于培养学生学习数

学的兴趣，形成数学综合能力。这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取

向。 本次主题课例研修的活动程序依然是：选择主题确定课例——收集材

料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教

学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。 下面，我

们就请本次活动主备教师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。 二、主备

教师说课 省略 三、集体备课 接到活动通知后，组内教师都按通知要求做

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了大量的前期准备工作，包括自学《课标》，研究教材教参，及其他相关理论，

并进行了独立备课，没人都完成了具有个人特色的教学设计，现在请各位老师

就封老师确定的教学目标，重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、

可操作性，谈谈自己对这节课的理解和认识，同时一并提出你的建设性意见和

建议。 〔同组教师集体备课〕 刚刚，大家都谈了自己的观点，杨老师认为

导入创设的情境一定要贴近学生的生活，是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很

好的引起孩子的探究欲望，马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用

心感悟之后，引导学生用自己的语言来描述，教师可以引导标准语言，切不可

包办代替，还有李老师说的如果学生完成预定目标效果好，适当拓展一下周长

的算法，也可以扩展学生视野，都很可取。希望封老师根据大家的意见，修改

梳理一下自己的教学设计。三十分钟后，看看课堂展示效果如何，请大家做好

听课准备。 四、上课听课、课堂观察 下面请封老师展示集体智慧共同完善

的《周长》。 五、反思教学、课后评议 刚刚我们听了封老师围绕本次课例研

修主题为我们展示的课堂教学。现在请封老师重点就本节课在突出主题及课堂

教学得失方面做课后反思。 1、 教学反思 2、 同伴互助 刚刚封老师对自

己的课堂展示进行了认真的分析和反思。很好的\'总结了成功与缺乏。下面我们

就奔着相互学习、共同进步的教研理论，谈一谈自己对这节课的感受。 〔进

入教师评课环节，其中有参与教师的看法，有主备教师和参与教师，参与教师

和参与教师及主持人的思想辩斗。〕 总结：刚刚经过几位老师的评课，我们可

以总结出“让学生在学习过程中养成良好的动手习惯〞的可行方法。首先，无

论是教师布置的操作任务还是学生自身产生的操作要求，其目的性应非常明

确。其次，教师还要通过适当的方法控制造作过程中无关因素的干扰，突出造

作的核心环节。第三，能在教师引导下，使学生意识到一般情况下数学课上进

行的操作是为进一步进行的数学思考效劳的。 请封卫红老师根据大家刚刚的

建议对课堂相关环节进行调整，期待下午的二次上课能给我们带来不一样的享

受。 〔主备教师调整教学设计〕 六、课程再上、总结提高 封老师虚心听

取大家的建议后，经过有效整合，优化了教学设计，现在进行教学再展示。

〔二次展示，课堂观察〕 下面请封老师进行教学反思，反思尽量从两节课的

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不同之处，如何落实建议，解决上街存在的问题方面进行反思。 〔二次反

思〕 大家亲历对了整个活动过程，请大家交流一下活动感受。 〔二次评

课〕 下面请黄主任对这节课进行点评。并结合这节课对整个活动进行专业引

领。 〔黄主任主要从面：即主题确实定和表达，点课体主题的表达，教学效

果，两方面进行点评引领〕 宋校长全程参与了我们的活动，请宋校长进行活

动点评。 七、活动总结 感谢领导的精彩点评，你们的参与就是对我们的最

大支持。经过两天的活动，我们按“一课两上三研七步走〞主题课例研修模

式，进行了主题为“如何让学生在学习过程中形成良好的动手习惯〞的校本研

修活动，活动中，有成功也有缺乏。 〔一〕本次活动的最大收获是无论是主

讲教师还是参与教师都在思想和业务上有了很好的提升。 〔二〕本次活动落

实了“如何在数学课堂教学中培养学生良好的动手习惯〞这一主题，总结了行

之有效的方法，积累了珍贵的经验，这些方法和经验将作为 我们执教资源，

在数学学科教学中得到广泛的应用和推广。 〔三〕教学是一门遗憾艺术，尽

管我们的活动到达了预期的目标，但过程中仍存在一些问题，如： 1、 情境

创设：注重目的性，无视了新颖性。 2、 教学过程：注重教学目标和学习方

式，无视了对个别差生的关注。 3、 师生互动：注重学生交流，无视了教师

必要讲解。 4、 教学思路：注重教师预设，无视了学生生成。 这些问题，

将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题，“没有最好，只有更

好〞是我们数学教研组所有成员的共同追求，在我们大家的努力下，我校的教

研星火定会以燎原之势，不断的开展壮大。 再次感谢领导和各位老师。校本

研修活动到此结束。谢谢大家。 数学教研活动主持词4

各位领导、老师： 大家好!首先我代表小学数学组的全体老师，对参加今天

教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热烈的欢迎! 小学数学组教研活

动现在开始。本次教研活动的目的是 提升我校教研研究水平，在小学教学

中，学生因为知识根底，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，

会出现有的学生“吃不饱〞，有的学生“吃不了〞的情况。为了让每一个学生

都能得到充分的开展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生

自主学习、自主开展〞和“数学练习题设计〞的研究的校本教研。在明确主题

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后，我们全体数学教师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了屡次

集体备课，共同研讨，形成共案。最后推选了孙玉琴老师执教。刚刚我们一起

观摩了《整十数、整百数乘一位数》这节数学案例的动态呈现。接下来就请做

课教师说课及课后反思。 孙老师说课： 刚刚孙老师对《整十数、整百数乘

一位数》这节课进行了说课，接下来就请各位老师围绕“分层施教，促进学生

自主学习、自主开展〞和“数学练习题设计〞的课题展开评课，望老师们畅所

欲言。(评课要表达老师指导作用的有效性及合理评价的重要性) 教师评课：

请学校领导给予指导： 总结： 数学教研活动主持词5

各位领导、各位老师，大家好！ 今天，大家相聚在一起，共同研讨小学数

学课堂教学，请允许我代表我们学校对各位领导的到来表示热烈的欢迎。这次

教研活动由我主持，由——————老师做记录。 一、我们首先要感谢——

——老师，为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《————————》。以

前，也有听过———老师的很多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味

无穷，留下深刻的印象，我感动于———老师对于课堂教学的勇于尝试，积极

地站在课改的行列。下面就先请————老师进行说课和反思。 二、———

老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。听了———老师的

课，大家肯定会有很多感触，我们本着共同进步、共同提高的原那么，希望大

家畅所欲言，毫不保存的把听课后对课的认识、看法、见解、收获或者自己教

学中的困惑等拿出来大家共同探讨。 三、谢谢各位老师真诚而精彩的交流，

大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了

分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价

值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术〞，正因为永远有遗憾，我们才会不断进

取，不断成长。再次感谢———老师为我们奉献了一节精彩的数学课。 四、

下面有请王校长对这次教研工作给予指导，大家掌声欢迎。 谢谢王校长对我

们教研工作的指导，给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一

步反思，努力向着新课程改革方向开展。 今天的教研活动到此结束，这次活

动开展的很成功，谢谢大家！ 数学教研活动主持词6

各位领导、老师： 大家好！首先我代表城子小学数学组的全体老师，对参

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加今天教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热烈的欢迎！ 城子小学

数学组教研活动现在开始。本次教研活动的目的是提升我校教研研究水平，在

小学教学中，学生因为知识根底，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学

习内容，会出现有的学生“吃不饱〞，有的学生“吃不了〞的情况。为了让每

一个学生都能得到充分的开展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，

促进学生自主学习、自主开展〞和“数学练习题设计〞的研究的校本教研。在

明确主题后，我们全体数学教师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进

行了屡次集体备课，共同研讨，形成共案。最后推选了孙玉琴老师执教。刚刚

我们一起观摩了《整十数、整百数乘一位数》这节数学案例的动态呈现。接下

来就请做课教师说课及课后反思。 二、孙玉琴老师说课： 省略 三、刚刚

孙老师对《整十数、整百数乘一位数》这节课进行了说课，接下来就请各位老

师围绕“分层施教，促进学生自主学习、自主开展〞和“数学练习题设计〞的

课题展开评课，望老师们畅所欲言。〔评课要表达老师指导作用的有效性及合理

评价的重要性〕 四、教师评课： 省略 五、请学校领导给予指导： 省略

六、总结： 感谢领导的指导，通过此次教研活动我们又有了一些新的认识：

第一个方面：关注方法与策略的把握。 让不同层次的学生从自己的实际出发

把握适合自己的结题策略，从而获取解决问题的方法。让不同层次的学生在不

同的层次中进行有效的学习。 第二个方面：教法与学法的统一。 教法与学

法的关系，教学中不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。在备课中，我们

做了这样的思考：对于优等生教师放手，让学生自己学习，实现知识的迁移和

拓展，建构起新的知识体系；中等生教师实施半教半学的方式，提倡他们自己

先思考，有困难可以进行小组学习或同桌讨论；整个教学流程努力实现教与学

在不同层次上的有机统一，使不同层次的学生的学习能力都得到应有的开展和

提高！ 第三个方面：共性与个性兼顾。 我们针对不同层次的学生允许有个

性化的学习策略。特别关注的是对题中信息的处理方式，不同层次的学生可以

根据自己的思维水平进行不同层次的整理 ，而表达实施分层施教自主学习和练

习的有效性。 非常感谢大家来参加今天数学组的教研现场会，此次活动推出

了教师原生态的课堂教学，又有校领导的亲临指导，旨在真正发现和解决新课

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改中的问题，深化课程改革，提升教师的专业水平，提高办学品味。相信在校

领导的带着下，全体教师的努力下，城子小学的教研之花，定会是争相斗艳，

绚丽屡次的！ 校本教研现场研讨活动到此结束，再次预祝我们下一轮的教研

活动更加丰富多彩。再见，谢谢各位！

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