幼儿园大班数学课教案《有趣的格子》

幼儿园大班数学课教案《有趣的格子》

教案标题：有趣的格子

适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）

教学目标：

1. 了解和认识正方形和长方形的特征；

2. 培养幼儿对形状的观察和辨认能力；

3. 培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力；

4. 培养幼儿的协作能力和团队精神。

教学准备：

1. 教学课件或展示物：包含不同形状的格子图片；

2. 彩色建筑积木或磁贴等教具；

3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

引入活动：

1. 通过展示图片或教具，引导幼儿观察、描述、认识正方形和长方形的特征，如边长

相等、对角线相等等。

主体活动：

2. 导入：出示一张由彩纸剪切成正方形和长方形的格子拼贴作品，引导幼儿观察并发

现其中的规律。

3. 分组游戏：将幼儿分成小组，每组分发一定数量的彩纸、剪刀和胶水。给每组时间

自由组合正方形和长方形的格子图案，并在规定时间内完成任务。

4. 展示分享：鼓励每个小组成员展示自己的作品，并与其他组进行分享和交流，包括

图案的构思、组合方式和遇到的困难等。

5. 引导思考：引导幼儿思考一些问题，如有多少种不同形状的格子图案？如何展示出

不同的图案？如何用最少的彩纸拼出最多的图案等。

活动延伸：

6. 设计问题：提出一些有关格子图案的问题，如幼儿园有多少个小朋友？用正方形和

长方形的格子分别表示幼儿园有多少个小朋友？

7. 创意制作：鼓励幼儿利用彩纸、剪刀和胶水等制作自己喜欢的格子图案拼贴作品，

并进行展示。

课堂总结：

8. 通过课堂展示和分享，总结正方形和长方形的特征和形状组合的可能性。

9. 提问幼儿对本节课的收获，引导他们思考并表达观点。

板书设计：

课程标题：有趣的格子

正方形 长方形

边长相等 边长不等

对角线相等 对角线不等

（示意图）

评价反馈：

根据幼儿的表现和课后作业，以观察和讨论为主，给予针对性的肯定和指导。鼓励幼

儿发现数学概念和形状的特征，并培养解决问题的能力。

教学反思：

幼儿在此阶段对图形的认知和理解能力有一定限制，因此教学过程应注重启发式的引

导和激发创造力。在展示和分享环节，加强幼儿的口头表达能力，提高他们分享和合

作的意识。