人教版数学教材即兴评述

2024年3月4日发(作者：普通高中数学试卷郑州)

人教版数学教材即兴评述

近期，网上有关小学数学教材封面和插图的意见沸沸扬扬，小学教材不仅关乎知识的传递，也是中国教育水平的一个呈现，更是体现文化水平，检验编撰人员专业素养的一个校场。（大众网5月26日）

育人需先正己，德行合一彰显教育高低。据了解，人教版数学插画的设计者来自某知名设计工作室，受到热议的插画还被其学生评价商业性明显。古人言，师者，传道受业解惑也。作为教材的设计者而言，其本身就应该以肩负师者使命，以学生教育为先而考虑设计插画。然而，插画问题暴露出的崇洋媚外、文化自卑、神情病态无不荼毒孩子的心灵。因此，在教育面前，成年人绝不能随心所欲，故步自封，为所欲为。青少年是祖国的未来，我们应该要更加专注细节，呵护孩子的成长，立德树人，德行合一，为孩子营造一个健康的学习环境。

严守教育资格，杜绝教育变成商业试验场。近乎9年的教材，经过重重审核却能轻松通过，我们不知教育部门的工作水平是否有待商榷。但插画问题折射出的文化自卑和民族气息，让教育部门应该要提高警惕，虽然已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，但给已经受用的儿童带来的影响却是不可估量和无法挽回的。在今后的教育中，应当更加注重内容，以此为例举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

规范审查程序，提高教育教材质量。人教版数学插画引发的教育漏洞，其实也反映出人才的缺失和审核程序不够严谨。倘若在教育审核中有相当一部分人具备一定的审美水准或者是将设计内容作为一项重要的审查内容，或许就不会存在这样的问题。有关部门，有关行业应当更加注重内容，避免一味的模仿，而应当更加注重创新和本土文化的传播，设计出更具有民族特色，展现文化自信的教材内容。以点出发，全方位的开展一次自查，革新教育行业弊端，推进教育方面的系列改革，当好孩子的领路人和方向标。