微格教学教案设计(5篇)

2024年3月18日发(作者：中学数学试卷带答案题库)

微格教学教案设计（5篇）

微格教学教案 篇一概率 微格教案 篇四

《随机事件与概率》微格教案

今天我所要训练的技能是导入技能的故事导入技能。我的教学片

段选自人教版九年级上册，第二十五章第一节——随机事件与概率。

由于我的教学对象是九年级学生，从知识基础方面来看，中学生

在小学学习分数时已经初步接触过概率，但由于概率的内容比较抽象，

中学生直观能力强但抽象能力较差，所以为了激起学生的学习兴趣，

本节课的导入采用故事导入技能。）

下面开始我的微格教学。

师：同学们，在上课之前老师先来给你们讲一个有趣的故事。

狄青是北宋的一名大将，他战功显赫，在一次平定南方战乱的战

役前，他呀，为了鼓舞士气，召集了所有的将士，说：“我现在要用

100枚铜板来占卜，把他们抛向上空，如果铜板落到地面上的时候都

是正面朝上，那就说明上天祝我们这次战役能够取得成功！” 左右的

官员就劝他别这样子做：“如果铜板掷得不如意，恐怕会影响士气！”

师：同学们，你们觉得这些官员的担心有没有必要呢？ 生：很

有必要

师：那么，100枚铜板落到地面上所有的正面都朝上，这种可能

性有没有？

师：（有）同学们回答的非常好，我们都知道，一枚铜板有正反

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两个面，所以，掷100枚，全都正面朝上这种可能性是有的。同学们

再思考一个问题，在这次上抛的过程当中，一定就能保证这100枚铜

板都正面朝上吗？

师：好，我听到有同学说不一定，有的说可能。其他同学的看法

呢？ 师：既然你们有不同的意见，那哪位同学有充分的理由说明自

己是对的吗？（没有）因此，咱们应该在回答时加上一个什么词？（板

书：可能） 即有可能出现全都正面朝上，也有可能出现全都反面朝

上，也有可能同时出现正面和反面，那么这样的事件是怎样发生的呢？

生：偶然的、不一定的、可能的……

师：偶然的、不一定的，可能的，这是我们能够事先预测的吗？

（不能）所以说它是随机的。通过刚才的解释，我们可以得出，全都

正面朝上是可能发生的，有可能不发生。

如果不是出现全部都正面朝上，那不就糟了吗？士兵们肯定会认

为上天不能助他们一臂之力，这次战役是输定了！

聪明的狄青自有他的妙计。他让官员们不要担心。所有的将士都

非常紧张。在千余人的注视下，当他把100枚铜板抛向上空，落到地

上的时候，鬼使神差的可以看到，他们的正面都是朝上的，非常的神

奇！将士们群情激昂，带着必胜的信心，在狄青的带领下，他们很快

平定了南方**，这就是著名的狄青占卜平**的故事。 师：听完这个

故事，大家是不是还在为狄青捏了一把汗呢？同学们有没有想过，为

什么狄青会那么的胸有成竹？为什么他那么肯定出现的肯定都会是

正面朝上？ 生：未卜先知。.。.。.人品好 师：未卜先知，料事入神！

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