2024年4月15日发(作者：2020年山东二模数学试卷)

利息问题

教学内容：青岛版小学数学六年级上册第一单元13-14页“相关链接”。

教学目标：

1. 联系实际了解本金、利率和利息，掌握利息的计算方法。

2. 能利用百分数的有关知识， 解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决

实际问题的能力。

3. 结合储蓄等活动，学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯

4. 感受数学与日常生活的密切关系，了解数学的价值，提高学习数学的兴

趣。

教学重点：掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。

教学难点：理解并能正确解决利息问题。

教具准备：多媒体课件，最新利率表 空白存款单

学生准备： 1. 到银行调查与利息、利率有关的储蓄知识，简要记录下来。

2. 了解银行最近的利率情况，记录在下表中。

种 类

期 限

年利率（%）

教学过程：

一、创设情境，提出问题

1. 谈话引入：老师问大家一个小秘密，你们家有存款吗？把多余的钱存入

银行有什么好处？

学生自由发言。预设：有利息，安全……

小结：把钱存入银行安全、方便，既支援了国家建设，当然也能获得更多的

利益。

2. 巧设猜想：请同学们猜一猜，利息的多少可能与什么有关？

学生有可能反馈的信息：本金 、存期、存款金额、利率%、起息日、到期日、

到期利息等信息。教师根据学生的汇报选择性板书：本金、利率（﹪）、 时间等

活期存款利率 定期存款 (整存整取)

三个月 半年 一年 二年

三年

五年

1

信息。

3. 展示板上面展出学生收集到的资料（包括存单复印件），师生交流，教

师向学生介绍有关储蓄存款利率的政策信息，课件出示储蓄存款利率表，学生阅

读。

2015年3月10日

种 类

期 限

年利率（%）

活期存款利率

0.35

定期存款 (整存整取)

三个月 半年 一年 二年

2.10 2.30 2.55 3.15

三年

3.75

五年

3.75

4. 引入研究课题：本金、利率（﹪）、 时间都是什么意思？它们之间到底

有怎样的关系呢？这节课我们就走进银行，解决与我们联系紧密的利息问题。板

书课题：利息问题。

二、自主学习，小组探究

1. 组织学生交流：本金、利息、利率等概念。

教师穿插引导、讲解：

本金：存入银行的钱叫做本金。

利息：取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫做利息。

利率：单位时间内，利息与本金的比值叫做利率。利率是国家（银行）规定

的，有按年计算的，有按月计算的。利率按年计算的通常称作年利率，按月计算

的通常称作月利率。

2. 这里有张老师昨天在工商银行存款的存款单，课件出示：

2


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