人教版七年级下册数学

2023年12月27日发(作者：合肥三模数学试卷2019)

人教版七年级下册数学

人教版七年级下册数学[新人教版七年级数学下册教学计划]

一、学情分析：

从上学期的总体情况来看，七8班比七7班成绩稍微不好点，但是两个班学生两极分化已经较轻微，这学期自学内容比较容易，两极分化将可以更轻微。七8班成绩中上的学生较多平均分相对七7班会略低。在学习态度上，大部分学生自学习惯极差，听课无法认真听讲，期望通过接下来的不懈努力能够提升他们的自学习惯。

二、教材分析

本学期的教学内容总计六章，第1章：平行线;第2章：二元一次方程组;第3章：整式的秦九韶;第4章：因式分解;第5章：分式;，第6章：数据与统计图表

教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。

整个教材彰显了如下特点：

1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。

4.发展性——面向全体学生，满足用户相同学生发展须要。

5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、常规全面落实

本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。

四、教研工作

认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个精品教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。

五、学困生转变

积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。对学困生进行转化，针对其弱点不专心，几何不入门等进行及时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。

六、提升学科教育质量的主要措施：

1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。

2、随时培育学生兴趣。兴趣就是最出色的老师，唤起学生的兴趣，给学生尽早了解数学家，数学史，数学趣题，得出数学适当课外思考题，唤起学生的兴趣。

3、创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、教会学生自学方法。鼓励学生积极主动概括解题规律，鼓励学生一题多求解，多解归一，培育学生借由现象看看本质，提升学生举一反三的能力，提升学生素质，培育学生的收敛技术创新思维，提高效率，努力做到事半功倍。

5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。

6、培育学生较好的自学习惯。教育惯键就是培育习惯，较好的自学习惯有利于学生稳步提升学习成绩，发展学生的非智力因素，填补智力上的严重不足。

7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。

8、推行分层教学。布置作业设置a、b、c三等分层布置，因人而异，课堂上照料好好、中、高在三类学生。

9、搞好个别辅导。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导，跟上学习步伐。

10、积极开展课题自学。把学生带进研究的自学中，学会探究，合作，独立自主自学，开拓学生的知识面。

11、运用信息技术。充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。

七、注意事项

1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思维方式和能力”

2、必须由“教师主导，学生被动拒绝接受科学知识”转型至“以学生为主体，教师非政府鼓励”

3、教法要灵活，不以教师的讲解代替学生的活动;

4、融合具体内容的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境;

5、给学生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要急着作出相关的提示或暗示;

6、应当设法使学生参予至“观测、积极探索、概括、猜测、分析、论证、应用领域”的数学活动中来并适度沃贝“合作、交流”的平台;

7、重点应落在掌握有关基础知识和技能上;

8、必须深入细致钻研，创造性的设计教学过程。

一、教材编排特点及重点训练内容：

本册教材的选曲顺序就是：平行线与平行线，实数，平面直角坐标系则，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的搜集、整理与叙述。

本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用”三个领域，其中“实践与综合应用”以课题学习的形式安排在第九章。这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属于“空间与图形”领域，后章五基本属于“数与代数”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。

教材选曲存有如下特点：

1.加强与实际的联系，体现由具体—抽象—具体的认识过程.

2.特别注意给学生腾出积极探索和交流的空间，发生改变学生的自学方式.

3.体现由特殊到一般的认识过程.

4.特别强调数学思想方法.本册书注重彰显了数形融合的思想、转变的思想以及投影的方法.

重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。

二、学生学情：

本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。

三、教学要求：

如下表：

四、教学措施：

1.本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。x|k|

2.依据课程标准、教材建议和学生实际，设计出来突出重点，突破难点，化解关键的整体优化教学方法。教学方法的运用必须贴近学生的实际，必须有助于培育学生的较好自学习惯，有助于调动相同层次的学生的自学积极性，有助于培育学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。实行多种教学方法，例如多使学生动手操作方式，多复述，多鼓舞，多观测等，减少自学主动性和自学兴趣，彰显学生的主体性。教学过程中尽量实行多引导、多鼓励、太少抨击的教育方法。这样通过多种教学方法，充分调动学生的自学积极性，并使学生构成主动自学的意识，教学中通过鼓励性的语言鞭策学生，风道同层次的学生都能够获得引导，以此进一步增强他们的自学信心。

3.根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况;对于学习成绩比较好的学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。

4.利用课堂教学培育学生培养较好的自学习惯。建议学生课前自学，通过复习“我”晓得了什么，除了什么不晓得或除了什么我听不懂，在书上作出记号。以便上课时重点听课。课堂上，建议学生培养较好的听讲习惯：课前搞好听课的准备工作，听讲时必须分散精神，专心听课，积极思考问题，深入细致提问问题，稀奇古怪的及时明确提出去。建议课后培养备考的习惯，每天都必须把所学的科学知识展开备考，可以在头脑中总结当天所

学科学知识，对于忘记的或回忆起不出来的，可以吴煌再次记忆。另外，外木段时间还要把前面所学的科学知识择机总结，以免时间短了忘掉了。建议学生每天认真完成作业，作业必须书写工整，解题规范，杜绝剽窃现象，并使学生培养较好的做作业习惯。

5.关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。

6.辅导班补差。对于中上等生，利用课后写作材料和课外资料多样他们的头脑，减少他们的知识面，通过专题训练，提升他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。引导他们利用课余时间通过课外资料或玩游戏自学等方式拓宽他们知识面和视野，稀奇古怪就反问，培养勤学好问的习惯，以提升他们的各方面的能力。对于学困生多关心和协助，在课堂上多回答他们一些直观的问题，多引导他们，以进一步增强他们的信心。

一、基本情况分析

1、学生情况分析：

本学期我继续承担七(1)(2)两班的数学教学，两班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现两班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度、学习习惯不是很好，学生整体基础参差不齐，没有养成良好的学习习惯，对多数学生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩稍差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要有待加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间强化几何训练，培养学生良好的学习习惯。全面提升学生的数学素质。

2、教材分析：

第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。

第六章、实数:介绍算术平方根、平方根、立方根的概念，可以用根号则表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.2.介绍无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，能够估算无理数的大小，能够展开实数的排序.本章重点：平方根、立方根的概念，可以用

根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.本章难点：实数的概念，实数与数轴一一对应的关系

第七章、平面直角坐标系则：本章主要内容就是平面直角坐标系则及其直观的应用领域。有序实数对与平面直角坐标系则的点一一对应的关系。本章重点：平面直角坐标系则的认知与创建及点的座标的确认。本章难点：平面直角坐标系则中座标及点的边线的确认。

第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。

第九章、不等式与不等式组：本章主要内容就是一元一次不等式(组)的数学分析及直观应用领域。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的数学分析与直观应用领域。本章难点：不等式基本性质的认知与应用领域、列于一元一次不等式(组)化解直观的实际问题。

第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。

二、教学目标和建议

(一)知识与技能

1、赢得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的科学知识，介绍并高度关注这些科学知识在生产、生活和社会发展中的应用领域。

2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

3、初步具备数学研究操作方式的基本技能，一定的科学探究和课堂教学能力，培养较好的科学思维习惯。(二)过程与方法

1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动;

3、密切联系实际，唤起学生的自学的积极性，培育学生的投影、概括的能力.

(三)情感态度与价值观

1、认知人与自然、社会的密切关系，人与自然发展的主义，提升环境保护意识。

2、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

三、提升教学质量的主要措施

的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。

难点，化解关键的整体优化教学方法。教学方法的运用必须贴近学生的实际，必须有助于培育学生的较好自学习惯，有助于调动相同层次的学生的自学积极性，有助于培育学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。实行多种教学方法，例如多使学生动手操作方式，多复述，多鼓舞，多观测等，减少自学主动性和自学兴趣，彰显学生的主体性。教学过程中尽量实行多引导、多鼓励、太少抨击的教育方法。这样通过多种教学方法，充分调动学生的自学积极性，并使学生构成主动自学的意识，教学中通过鼓励性的语言鞭策学生，风道同层次的学生都能够获得引导，以此进一步增强他们的自学信心。

于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况;对于学习成绩比较好的学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。

学，通过复习“我”晓得了什么，除了什么不晓得或除了什么我听不懂，在书上作出记号。以便上课时重点听课。课堂上，建议学生培养较好的听讲习惯：课前搞好听课的准备工作，听讲时必须分散精神，专心听课，积极思考问题，深入细致提问问题，稀奇古怪的及时明确提出去。建议课后培养备考的习惯，每天都必须把所学的科学知识展开备考，可以在头脑中总结当天所学科学知识，对于忘记的或回忆起不出来的，可以吴煌再次记忆。另外，外木段时间还要把前面所学的科学知识择机总结，以免时间短了忘掉了。建议学

生每天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯。

深感老师和同学对他们的关心。设置一些直观的问题，由他们提问，进一步增强他们的自信心。利用中午休息时间或课外活动时间为他们辅导，尽量并使他们跟上教学进度。另外，对他们必须存有冷静，对于他们明确提出的问题，冷静答疑。

他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的能力。对于待进生多关心和帮助，在课堂上多提问他们一些简单的问题，多鼓励他们，以增强他们的信心。