幼儿数学四大领域

2024年1月4日发(作者：北京1994中考数学试卷)

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幼儿数学的四大领域

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一、数

唱数

唱数是语言上的表达。10之内的唱数属于背诵记忆行为.经过不

断的练习.幼儿即可学会先后序次。逐渐地.幼儿在10今后的唱数学习

中.不再强记无心义的声音.并会发现此中一些基本形式的法规.从而学会运用唱数法规。

1和好多

“1”是自然数的基本单位.也是最小的自然数。“好多”是不定多数的看法。幼儿接触数都是从“1”和“好多”开始的。经过游戏的形式.让幼儿感觉什么是1歌.什么是好多.好多分成1个。1个、又1

个、、、、、、1个。1个、又1个、、、、、、合起来就成了好多个。

数数

点数需要手与口的对应.要让幼儿的确认识数字代表的量。可以用

一个盘子.数“1”时.放入一个东西；数“2”时.放入两个东西。

认写数字

要求幼儿除了鉴别不一样的数字外.还要认识大的3和小的3是相同的量.如3只大象和3只蚂蚁都可以用“3”来表示。

其余.学写数字前.先培育幼儿握笔的能力.并做好手眼协调的准备。

可以经过画线游戏、穿线游戏、画数字画、描数字等不一样的学习方式.

让幼儿快乐并主动地练习。

对应关系

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采纳一一对应的方法.让幼儿懂得数自己有大小.并认识“多”、

“少”、“相同多”的实质意义。比方：3和5哪个多？让幼儿实质操

作详尽的东西.采纳“一一对应”的方式.认识5比3多。

第几个（序数）

生活中.我们常用第1、第2、第3来表示序次和地址.这类数就是

序次数。教幼儿认识序次数时.最重要的是起点和方向。如“从左侧算

起第3个”这句话中.最左侧第1个是起点.从左侧算起就是方向。

合成与分解

认识数的合成和分解是练习进位加减的基础。相同的数可以有不

同的合成和分解方法。如“5”可以分成2个数（可能的分法有1、4

和2、3）或（2、2、1）或4个数（2、1、1、1）或5（1、1、1、1、

1）。

加减法

认识加号、减号、等号及其含义.认识加减算式并能正确进行10

之内加减运算。

进位看法

当幼儿理解1～9的数以后.让他操作9个实物.再加1个就变为10个；19再加1.就变为20、、、、、、以此学习进位的看法.幼儿将逐渐理解8+5、7+8等简单的加法运算或减法运算。

统计

统计的核心看法在于让幼儿如何分析数据.经过点数、记录资料.

学习简单的统计方法、如：请幼儿数一数一周中晴日的天数、阴天的

天数、下雨的天数.并会利用老师供给的表格记录统计结果。

估量

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帮助幼儿学习估量时.可以模拟一些生活的情境。比方：逛商场时.

鲜奶17元.饼干13元.面包12元.身上的50元够用吗？可以先估量鲜奶不超出20元.饼干和面包各不超出15元.就可以知道50元够用了。

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