2024年4月11日发(作者：长沙一中深圳联考数学试卷)

第二单元 《100以内的加法和减法（二）》

单元整体说明

本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。它是在学生掌握了100以内的

两位数加一位数和整十数的基础上进行编排的。主要教学内容包括：两位数加两

位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位

数的连加、连减和加减混合运算，用画图的方法解决求比一个数多（少）几的数

的实际问题，通过连贯思考解决连续两问的实际问题。

其中，两位数加、减两位数的笔算既是对已经学过的两位数加、减一位数和

整十数的巩固和应用，又是学习多位数加、减法的基础，具有承上启下的作用。

1.借助小棒、圆片等直观学具的操作，使学生探索并发现100以内的两位数

加、减两位数的算理和算法，能正确地计算100以内的两位数加、减两

教位数的试题。

学2.使学生掌握连加、连减和加减混合竖式的简便写法，能正确、灵活地计算

目连加、连减和加减混合试题（包括含有小括号的）。

标 3.使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决一些简单的实际问题。

4.通过数学学习，使学生感受到两位数加、减两位数与两位数加、减一位数

和整十数有着密切的联系，体会数学的价值。

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课

时

安

排

1.充分利用教材情境图。本单元教材安排了很多情境图，老师在教学时要用

情境图去激发学生学习新知识的兴趣，尽量引导学生联系情境图思考所计

算的问题，使抽象的加减运算变得生动具体，也进一步体现加减法计算在

实际生活中的应用。

教

学

建

议

2.引导学生充分利用两位数加、减一位数的旧知学习新知。两位数加、减两

位数是两位数加、减一位数的进一步发展，特别是进位加法和退位减法的

内容。由于100以内的加减法不存在连续进位或者连续退位的问题，只

要明确“个位相加满十，向十位进1”“个位不够减，从十位退1”，两

位数加、减两位数的难点就突破了。

3.注意沟通口算和笔算的练习。本单元教材虽然只安排了100以内的笔算

加、减法，但它们是建立在口算基础上的，在教学中教师应鼓励口算某些

较简单的加、减法，或者将口算与笔算有机地结合起来，以全面提高学生

的运算能力。

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